<p> 為提高教師在區(qū)域游戲中觀察幼兒行為和開發(fā)環(huán)境教育資源的能力，豐富并拓展幼兒的思維能力，提升幼兒教師隊(duì)伍專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，使幼兒園的玩具、材料更有利于引發(fā)幼兒的游戲和探索活動(dòng)， 2020年9月18日雙小附屬幼兒園組織教師開展玩教具研討活動(dòng)。</p> <p> 首先教師對(duì)本班級(jí)投放的材料從目標(biāo)、玩法、注意事項(xiàng)等進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和說明。 每位教師從實(shí)際出發(fā)，充分發(fā)揮幼兒園玩教具的優(yōu)勢，做到預(yù)想、預(yù)操作。為不同年齡段不同特點(diǎn)的幼兒，量身定做、因地制宜、因材施教，開展難度適宜的游戲活動(dòng)，并引導(dǎo)孩子進(jìn)行遞進(jìn)式的活動(dòng)實(shí)踐。觀摩中，各班級(jí)富有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)、實(shí)效性的材料投放和以往只是“單一玩”轉(zhuǎn)變?yōu)椤岸鄻邮健蓖娣ǖ纳疃葘W(xué)習(xí)等不斷引發(fā)大家的贊嘆！</p> <p> 隨后在園長和趙老師的指導(dǎo)下，老師們共分為2組，從新玩具用什么的形式介紹給幼兒？到大家結(jié)合“3-6歲學(xué)習(xí)指南”相互討論玩教具有哪些特性？提高幼兒哪些能力？和學(xué)習(xí)品質(zhì)進(jìn)行研討。</p> <p>每一組將自己的經(jīng)驗(yàn)和困惑大膽的表達(dá)出來，大家一起討論解決的方法。</p> <p> 最后趙老師給予總結(jié)：本次教研體現(xiàn)出，“小小益智區(qū) 無窮大智慧”的效率。教師們真的發(fā)揮了一物多玩、物盡其用。同一玩具只要制定不同規(guī)則、不同玩法、不同目標(biāo)就可以適合各年齡段，達(dá)成不同的教學(xué)目標(biāo)。</p> <p> 研討活動(dòng)雖已結(jié)束，但留給老師的思考卻是深遠(yuǎn)的，教師下一步要引導(dǎo)幼兒在主動(dòng)學(xué)習(xí)的狀態(tài)下，敢于思考，敢于嘗試，敢于選擇，敢于創(chuàng)造，真正體現(xiàn)主體性的內(nèi)涵。與此同時(shí)還要注增強(qiáng)幼兒的自主學(xué)習(xí)意識(shí)、合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。</p> <p> 趣味教玩具，益智助成長，我們會(huì)一直在路上。趣味學(xué)習(xí)的魅力也深深吸引著我們，我們也會(huì)將這份快樂帶給我們雙小附屬幼兒園的每一位小朋友，讓孩子真正在游戲中成長！</p>