專(zhuān)家“引航”明思路煉就“思齊”科研兵——記徐州市振興路小學(xué)思齊班“名師講堂”第五講暨全體教師培訓(xùn)會(huì)

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科研興教，科研強(qiáng)校，為培養(yǎng)科研型、創(chuàng)新型教師，建設(shè)“四有好教師科研團(tuán)隊(duì)”，提升學(xué)?！八箭R名師班”骨干教師及其他青年教師的科研素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)理論水平，9月17日下午，振興路小學(xué)在五樓報(bào)告廳舉辦了思齊班“名師講堂”第五講暨全體教師培訓(xùn)會(huì)?；顒?dòng)特聘江蘇省特級(jí)教師陳為強(qiáng)主任作關(guān)于論文撰寫(xiě)方面的培訓(xùn)講座，振興路小學(xué)全體教師參加了此次會(huì)議，與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)有楊平校長(zhǎng)、周楷博副校長(zhǎng)、黃敏副校長(zhǎng)，會(huì)議由陳傳平主任主持。 壹科研成果篇 　　陳傳平主任首先為大家簡(jiǎn)介振興路小學(xué)近期科研成果：學(xué)校雖建校兩年，但青年教師特別是“思齊班“的成員，積極參與教科研活動(dòng)，成績(jī)斐然。21項(xiàng)市級(jí)個(gè)人課題獲準(zhǔn)立項(xiàng)，立項(xiàng)數(shù)居全區(qū)第一；45人次分獲市級(jí)“科研杯”、“創(chuàng)新杯”一二三等獎(jiǎng)，“基于興美教育理念下興美特色課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的研究“已批準(zhǔn)為2020年度徐州市“十三五“規(guī)劃課題等。 貳 “思齊名師”篇 　　“思齊名師班”是學(xué)校培養(yǎng)青年教師的搖籃?！八箭R”取自孔子“見(jiàn)賢思齊”，意思是見(jiàn)到德才兼?zhèn)涞娜司鸵蛩待R。心中有偶像，能啟發(fā)見(jiàn)賢思齊的能量；眼前有目標(biāo)，能激發(fā)勇往直前的力量。名師班為學(xué)員聘請(qǐng)了優(yōu)秀導(dǎo)師，均為省級(jí)特級(jí)教師或市級(jí)名優(yōu)教師，每月開(kāi)展一次“名師講堂”活動(dòng)，促進(jìn)成員不斷更新教育教學(xué)理念，提高教育教學(xué)及科研能力，盡快成長(zhǎng)為優(yōu)秀名師。此前學(xué)校已聘請(qǐng)了四位優(yōu)秀導(dǎo)師講座，本次為“第五講”。 叁優(yōu)秀導(dǎo)師篇 　　陳傳平主任為大家隆重介紹了此次聘請(qǐng)的優(yōu)秀導(dǎo)師陳為強(qiáng)主任—— 陳為強(qiáng)：江蘇省徐州市賈汪區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科室主任，中小學(xué)正高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，江蘇省數(shù)學(xué)特級(jí)教師，江蘇省人民教育家培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省第四期、第五期333工程培養(yǎng)對(duì)象，江蘇省教學(xué)名師，在國(guó)家級(jí)核心期刊、省級(jí)刊物發(fā)表文章近百篇，出版?zhèn)€人專(zhuān)著《童在中央：打造情理相融的課堂》，江蘇省、安徽省、河南省國(guó)培班導(dǎo)師，在省、市級(jí)上示范課或講座五十余場(chǎng)。 　　特級(jí)教師陳為強(qiáng)主任此次講座的主題為《論文撰寫(xiě)：促使深度思考》。他首先提出：要想寫(xiě)好論文，教師要學(xué)會(huì)“閱讀”，即“悅讀”+“越”讀+“業(yè)”讀。 　　陳為強(qiáng)主任的講座既有理論高度，又有實(shí)踐意義，結(jié)合自己撰寫(xiě)論文的多個(gè)真實(shí)、鮮活的案例，深入淺出地介紹了論文寫(xiě)作和發(fā)表的一般過(guò)程：選題、謀篇、成稿、修改、投稿，重點(diǎn)從認(rèn)識(shí)刊物載文的目的來(lái)確定選題方向，選題須“求新求異”；謀篇須“綱舉目張”，忌大、忌平、忌虛、忌長(zhǎng)；成稿須“因型而異”，修改須“精雕細(xì)琢”，投稿須“有的放矢”等。 陳為強(qiáng)主任還從“擬定標(biāo)題——簡(jiǎn)明有力；制作標(biāo)題——結(jié)構(gòu)明朗；選用論據(jù)——客觀典型”等做了細(xì)致講述；他認(rèn)為布局謀篇可從“確定寫(xiě)作方向、擬定寫(xiě)作框架、確定擬用素材、草擬寫(xiě)作思路”等入手。對(duì)于論文的具體格式、基本要求、如何在精致上下功夫及論文的發(fā)表交流等一一做了具體詳實(shí)的闡述，真正做到了“知無(wú)不言，言無(wú)不盡”，真誠(chéng)相授。在介紹到確定選題方向時(shí)他還談到：要密切關(guān)注教育領(lǐng)域的大事件、大政策、熱點(diǎn)問(wèn)題，要注意常規(guī)問(wèn)題的創(chuàng)新，多瀏覽一些相關(guān)的刊物，最好從自己最熟悉的領(lǐng)域著手，還要盡量避免片面求新…… 伍虛心學(xué)習(xí)篇 　　參培的每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，時(shí)而俯身記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容，時(shí)而抬頭隨著名師的講授沉思。教師們的筆下生花，字跡工整俊秀；而心中個(gè)個(gè)生發(fā)新思——于教研中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，于科研中提升素養(yǎng)，在撰寫(xiě)論文中學(xué)會(huì)向深度思考，不斷錘煉科研能力，爭(zhēng)做新時(shí)代“四有好教師”。 　　一個(gè)多小時(shí)的培訓(xùn)講座，在熱烈的掌聲中結(jié)束。遇見(jiàn)名師，見(jiàn)賢思齊，此次培訓(xùn)會(huì)，更加堅(jiān)定了振小教師人人爭(zhēng)做教學(xué)戰(zhàn)線上 “科研兵”的理想信念。 　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“如果你想讓老師的勞動(dòng)成為他們幸福的生活，……那么，你就把教師們引到從事教育科研的幸福道路上來(lái)?！闭衽d路小學(xué)已經(jīng)走上了“培育人才，科研引領(lǐng)”的幸福之路！ 撰稿墨天嬌 攝影張瓊瓊、朱曦曦 審核黃敏陳傳平