<p> 2020年9月17日，在瓊山區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)心和安排下，在全區(qū)幼兒園老師們熱切的期待中，區(qū)教研室在教育局4樓會(huì)議室組織開展了為期一天的幼兒園教師自主游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)活動(dòng)。</p> <p> 開班儀式由教研員王娟老師主持，參加的領(lǐng)導(dǎo)有瓊山區(qū)教研室吳才華主任、海南省教育研究培訓(xùn)院吳海虹老師、瓊山區(qū)學(xué)前科的符平老師、瓊山區(qū)公、民辦幼兒園的園長、業(yè)務(wù)副園長、教研主任和骨干教師共計(jì)250人。</p> 防疫常規(guī) <p> 進(jìn)入會(huì)場前，參訓(xùn)學(xué)員井然有序地排著隊(duì)伍出示健康碼、提交承諾書、掃描二維碼簽到。</p> 開班典禮 <p> 開班典禮在王娟老師熱情洋溢的主持中拉開了序幕。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 18px;">??一、吳才華主任講話??</b></p><p> 教研室吳才華主任提出殷切期望，她希望所有學(xué)員“全身心投入，在培訓(xùn)中發(fā)揮主動(dòng)性、積極性，使培訓(xùn)有較大提高，更希望學(xué)員之間形成學(xué)習(xí)共同體，群策群力，為學(xué)前教育做貢獻(xiàn)。吳主任強(qiáng)調(diào)以下三點(diǎn)要求：</p><p> 1.高度重視，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺性；</p><p> 2.強(qiáng)化意識(shí)，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；</p><p> 3.多搭平臺(tái)，提高本園教師的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p style="text-align: center;"><b>??二、學(xué)員代表發(fā)言??</b></p><p> 本次培訓(xùn)活動(dòng)的學(xué)員—?？谑协偵接變簣@的洪娟園長代表所有的學(xué)員做了表態(tài)發(fā)言：感謝區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)、區(qū)教研室給學(xué)員們提供的寶貴學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)員們將會(huì)把本次學(xué)習(xí)視為更新教學(xué)理念，擴(kuò)充專業(yè)知識(shí)，更好的學(xué)習(xí)與踐行“以兒童為主，以游戲?yàn)榛净顒?dòng)”精神的大好契機(jī)，還視為學(xué)員間相互交流、相互學(xué)習(xí)、共同提高的平臺(tái)。</p> <p style="text-align: center;"><b>??三、教師宣誓??</b></p><p> 在洪娟園長的帶領(lǐng)下，全體學(xué)員進(jìn)行學(xué)習(xí)宣誓，紛紛表示將悉心聆聽，努力把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用在日常工作中，提高自身的教育教學(xué)素養(yǎng)，讓孩子受益，讓家長受益。</p> 專題講座一 <p> 自主游戲是幼兒基于自己經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動(dòng)的活動(dòng)過程。</p><p> 上午9：30—12:00，由吳海虹老師給大家?guī)砭手v座《自主游戲的材料超市解讀》。主要內(nèi)容有：合理規(guī)劃教室空間、多元投放游戲材料、科學(xué)陳列游戲材料、有效管理材料超市四大方面。吳老師以專業(yè)的角度帶領(lǐng)大家全面詳細(xì)梳理自主游戲的概念，了解自主游戲的價(jià)值，對自主游戲?qū)嵤┲械膸讉€(gè)核心問題進(jìn)行專項(xiàng)解讀。</p> <p> 1.合理規(guī)劃教室</p><p> 教室空間要留給幼兒足夠大的自主游戲空間，具有開放性的空間更利于幼兒自由自主游戲。</p><p> 材料柜的擺放主要有靠墻環(huán)型擺放、T型擺放、豎型擺放，要根據(jù)園所教室大小合理選擇，小教室適合環(huán)形，梯形和豎形適合大教室。</p> <p> 2.多元投放游戲材料</p><p> 做好五大類游戲材料的收集：閱讀類、建構(gòu)類、成品類、低結(jié)構(gòu)類、工具類。</p> <p> （1）圖書類(故事類、工具類、美工類、科學(xué)類等)，閱讀類繪本(每月3-5種，每種3-5本)。</p> <p>?。?）建構(gòu)類</p><p> 形狀豐富的實(shí)木積木和其他材質(zhì)積木、建技能圖示、建筑圖片等各類經(jīng)驗(yàn)型資料、幼兒作品展示圖</p> <p> （3）成品類模擬玩具</p><p> 直接購買的各種形象類玩具各種材質(zhì)的娃娃玩具、娃娃家各類材料、各種不同材質(zhì)或大小的水果和菜的成品玩具或模型、各種角色的道具。</p> <p>?。?）低結(jié)構(gòu)類</p><p> 廢舊材料、自然物</p> <p>?。?）工具類</p><p> 游戲時(shí)所需的器具，適合于對材料進(jìn)行加工的物件，如各類筆、紙、粘貼工具、剪刀、手工泥、容器等。</p> <p> 3.科學(xué)陳列游戲材料</p><p> 選擇適宜的呈放器具和方式</p><p> （1）集合:陳列柜、陳列架、收納箱等 </p><p> （2）盛放:盤、框、盒、瓶等(多元化呈現(xiàn))</p> <p> 4.有效管理材料超市</p><p> 園級購買的材料：成品類、建構(gòu)積木、工具類、閱讀類。</p><p> 教師收集、家長提供：低結(jié)構(gòu)材料（廢舊物品、自然物）</p> <p> 針對沙水區(qū)的戶外自主游戲，吳老師強(qiáng)調(diào)沙池邊要有服務(wù)性設(shè)施，比如移動(dòng)晾衣架，提供毛巾，高低水位的水龍頭，建構(gòu)孩子生活的自理能力。</p> <p> 在吳老師滿滿干料的講座中，老師們?nèi)琊嚾缈实嘏ξ罩?。時(shí)而奮筆疾書地記錄，時(shí)而凝神反思；時(shí)而舉起手機(jī)拍攝，時(shí)而會(huì)心的微笑......</p> 專題講座二 <p> 有了豐富的材料，孩子們就可以自主開展游戲了。而此時(shí)此刻，我們老師要做什么？怎么做？下午3:00—5:30，瓊臺(tái)師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長莊小滿教授老師給大家?guī)砹司手v座《幼兒自主游戲的觀察與解讀》。</p> <p> 講座前的手指游戲，讓在場老師迅速趕走睡意，快樂地投入了學(xué)習(xí)。</p> <p style="text-align: center;">游戲精彩瞬間???</p> <p> 講座的主要內(nèi)容有游戲與自主游戲、游戲觀察大不同、自主游戲指導(dǎo)三大方面。</p> <p> 1.游戲與自主游戲</p><p> 游戲是幼兒的基本活動(dòng)，自主游戲既能滿足需要又促進(jìn)發(fā)展。在自發(fā)游戲中，幼兒在積極情感的動(dòng)力下，主動(dòng)嘗試新的、不同尋常的行為，而這些行為在成人的要求下他們可能是不會(huì)去嘗試的。</p> <p> 2.游戲觀察大不同</p><p> 教師日常對幼兒自主游戲行為觀察的類型：</p><p> （1）“速覽”式觀察（沒有具體對象的游戲觀察）</p><p> （2）“聚焦”式觀察（基于預(yù)定的觀察目的選擇觀察對象）</p> <p> 3.自主游戲指導(dǎo)</p><p> 自主游戲教師介入的時(shí)機(jī)</p><p> 游戲前：幼兒是否有游戲規(guī)劃、明確的目標(biāo)；</p><p> 游戲中：幼兒是否進(jìn)入問題情境、尋求幫助；</p><p> 游戲后：幼兒是否產(chǎn)生新的想法、需要經(jīng)驗(yàn)的梳理。</p> <p> 莊老師強(qiáng)調(diào)，自主游戲中教師的有效指導(dǎo)，應(yīng)該是關(guān)注“孩子在游戲中是如何學(xué)習(xí)和成長的”，而不是“我希望孩子在游戲中學(xué)到什么”，從而提醒我們一切要以兒童為主、兒童為本！</p> <p>認(rèn)真專注學(xué)習(xí)的你們是最美的！??????</p> <p> 為期一天的自主游戲?qū)ｎ}培訓(xùn)圓滿結(jié)束，教師們認(rèn)真聆聽經(jīng)驗(yàn)，從自我對照到相互借鑒，從理論提升到實(shí)踐突破，從迷茫到清晰，從質(zhì)疑到堅(jiān)定，老師們更深刻的認(rèn)識(shí)到了幼兒自主游戲中傾聽與觀察的重要性。</p><p> 在今后的教育活動(dòng)中，我們會(huì)不斷提升自身的綜合素質(zhì)，更加注重觀察幼兒，追隨幼兒成長的足跡，更好的理解、支持、鼓勵(lì)幼兒，促進(jìn)幼兒富有個(gè)性地發(fā)展。</p> <p> ?？谑协偵絽^(qū)教育局教研室</p>