<p> 秋風(fēng)乍起天漸涼，草木搖落露為霜。山陽縣城區(qū)第二小學(xué)在這秋的季節(jié)里，熱情不減，砥礪前行。在學(xué)校教研室的精心組織和全體教師的積極配合下，我校2020年秋新調(diào)入教師匯報課觀摩研討活動順利結(jié)束?；顒臃纸虒W(xué)觀摩和議課研討兩個部分。</p> <p> 教學(xué)觀摩板塊兒由八位新進教師做課展示。 楊葉娜老師執(zhí)教的《狼牙山五壯士》，課堂上楊老師充分利用多媒體創(chuàng)設(shè)有效教學(xué)情境，調(diào)動學(xué)生的積極性。深入文本教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生深入戰(zhàn)士的神態(tài)、動作等描寫讓學(xué)生充分領(lǐng)悟到了寫作的技巧，同時感受了戰(zhàn)士的不怕犧牲的英雄氣概和英勇的愛國情懷。傳承了紅色基因，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國主義情懷。</p> <p> 郭夏清老師執(zhí)教的《I am healthy》充分的課前準備，精美的課件，柔和的語言，親切的笑容潤物細無聲地傳道解惑。通過靈活多樣、輕松愉悅的游戲調(diào)動了學(xué)生的每一個細胞，學(xué)生熱情高漲，積極主動，真正地成為了課堂的小主人。</p> <p> 賈新茸老師執(zhí)教的二年級《退位減》，結(jié)合學(xué)生的實際，創(chuàng)設(shè)靈動的課堂，善于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生和文本的思維碰撞，學(xué)生在拆分小棒減的過程中對退位減的算理了然于心，充分調(diào)動了學(xué)生動手做，動腦想，動嘴說，突破教學(xué)難點，學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)也悄然提升。</p> <p> 吳萬峰老師執(zhí)教的《熱能變變變》，充分的課前準備讓每個學(xué)生都參與到其中，利用問題驅(qū)動——小木棒為什么會上升？把學(xué)生的思維帶到科學(xué)的領(lǐng)域，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲。讓學(xué)生在動手實驗的過程中充分感知能量的變化，培養(yǎng)了學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和思維。</p> <p>學(xué)生積極主動動手實踐</p> <p> 楊玲玲老師執(zhí)教的音樂課《甜甜的秘密》，溫馨而靈動的課堂、生動的講解配以手勢節(jié)拍，讓枯燥的樂理知識淺顯易懂，多種形式的開口唱，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍里感受甜蜜，感受音樂帶給人的歡樂。</p> <p> 鄧月老師執(zhí)教的《題西林壁》，多樣的識字教學(xué)形式，扎實的朗讀指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生以讀激情、以讀悟情。充分調(diào)動學(xué)生與文本對話的積極性，教師引導(dǎo)學(xué)生理解“橫看成嶺側(cè)成峰”的同時教育學(xué)生看待問題需科學(xué)全面，多角度思考問題。</p> <p> 朱飛老師執(zhí)教的體育課《蹲踞式起跑》，“強調(diào)注意安全——教師示范——指導(dǎo)學(xué)生做動作——教師再深化動作——學(xué)生再訓(xùn)練——教師再講解點評——總結(jié)”思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，設(shè)計巧妙，真正體現(xiàn)了教師主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在愉悅的氛圍中學(xué)會了技能，強健了體魄。</p> <p> 仝紅玲老師執(zhí)教的《幾百幾十加減幾百幾十》整節(jié)課思路清晰，張弛有度，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚。在鼓勵教學(xué)中推動著學(xué)生自主探究，引領(lǐng)學(xué)生通過動手，動腦，在感知體驗的基礎(chǔ)上內(nèi)化形成學(xué)生自己的智慧。清脆的嗓音，甜美的笑容，嚴謹?shù)恼Z言，在平實之中見精巧，用自己獨特的魅力感染著每一個求知的學(xué)生。</p> <p> 9月16日下午第三節(jié)課和17日上午第一節(jié)課，各教研組開展了議課研討，各組做了精心安排，評課發(fā)言評價中肯，效果良好。校長阮班主也深入各組參與活動，他對本次活動做了充分肯定，也提出了希望:用心、用情將每次活動開展精彩，將研修做到實處，確保講課有質(zhì)量、評課有深度、有啟發(fā)、有收獲，充分利用現(xiàn)有資源提高教師的教育教學(xué)水平。</p> <p>語文教研組集體研修交流</p> <p>數(shù)學(xué)教研組集體研修，共同提高</p> <p>英語教研組有序進行活動</p> <p>阮校長深入科學(xué)綜合教研組參與活動</p> <p>體音美組教研活動</p> <p>教師的評課詳實有效</p> <p> 此次活動搭建了教師互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺，促使教師深入思考和改進教學(xué)方法，必將推動教師的專業(yè)成長。</p>