二百五之緣 <p> 記憶追溯至大一的某日，吾獨(dú)行于校門口附近，偶遇一女三男，左擋右阻問(wèn)我借錢，并懇切表示第二天即還。打量四人著裝，與心目中的壞人模樣有區(qū)別，于是決定助之，然而自己身上現(xiàn)金僅五十有余，其中一人懇請(qǐng)向同學(xué)借一借，如此，另借兩百，給予他們，并被“謝謝”兩字感動(dòng)地忘乎所以，以為活雷鋒現(xiàn)身。然而，次日，我赴約校門口，卻始終不見四人蹤影。得知真相后的二姐無(wú)奈感嘆：“我還有這么一個(gè)傻妹妹呀！”</p><p> 第一次背上債務(wù)。無(wú)奈，我選擇了家教謀生。記得，結(jié)束第一次家教，女孩的媽媽將五百元遞到我手中，從謀生角度來(lái)說(shuō)，這是我人生第一桶金，值得高興，然而，錢在我手中卻失去其原有的吸引力，我更關(guān)心的是女孩進(jìn)步了嗎？?jī)?nèi)心也準(zhǔn)備了兩種選擇：進(jìn)步，我欣然接受；沒(méi)有進(jìn)步，果斷拒絕。這種感覺(jué)隱約暗示著自己的職業(yè)傾向，從此，家教的目的不再僅是謀生，更是因?yàn)橐环N內(nèi)心召喚而產(chǎn)生的驅(qū)動(dòng)力。</p><p> 后來(lái)，經(jīng)過(guò)山路十八彎，終于抵達(dá)三尺講臺(tái)，開始和“教師”結(jié)下不解之緣，和學(xué)生情感交織……</p><p><br></p><p><br></p><p> </p> 一個(gè)“六一” <p> </p><p> 一塊紅絲布，一個(gè)小女孩，一個(gè)六一節(jié)，一曲《一個(gè)美麗神奇的地方》……記憶有美好，有酸楚，正因無(wú)味參雜，才深刻！</p><p> 記得，在擔(dān)任班主任的幾年工作中，每到六一兒童節(jié)，我喜歡選擇合適的節(jié)目，讓每一位孩子都參加。</p><p> 她，是一位活潑開朗的女孩，在我確定班級(jí)六一民族舞蹈節(jié)目后，她卻羞答答地走到我面前，膽怯地說(shuō)：“方老師，我不能參加表演?！痹捳Z(yǔ)帶著憂傷，淚水浸濕了眼眶?！霸趺戳?？”我小心翼翼地俯下身，害怕自己的言語(yǔ)戳中孩子內(nèi)心的傷口，我又補(bǔ)充，“沒(méi)關(guān)系，有什么困難，方老師都會(huì)幫助你解決的?！边@時(shí)，女孩輕輕地卷起自己的衣袖，孩子手臂大面積傷疤褶皺不堪，入目痛心?；貞浧鹋⒌拇┲?，我瞬間明白孩子為何在炎炎夏日仍長(zhǎng)袖遮臂，很顯然，孩子經(jīng)歷過(guò)大難！我克制著心里的痛，迅速下拉孩子的衣袖，以回避周圍異樣的目光，并堅(jiān)定地說(shuō)：“可以參加的。老師用紅絲布給你扎著，你一定可以在舞臺(tái)上看到自己最好的表現(xiàn)。好嗎？”女孩遲疑后高興起來(lái)，并反復(fù)問(wèn)：“老師，這樣行嗎？我真的可以參加嗎？”“當(dāng)然可以！”我安慰著，鼓勵(lì)著。孩子順利參加了學(xué)校表演。六一節(jié)后，女孩走到我身邊告訴我：“老師，這是我第一次走上舞臺(tái)參加表演，我好高興?。 笨粗⑿腋５哪?，我的心既溫暖又心疼……我知道，孩子的這次快樂(lè)是短暫的，但我相信這次經(jīng)歷帶給的溫度卻是永恒的！</p><p><br></p><p><br></p> <p> 今，特意再聽《美麗神奇的地方》，雖不見孩童模樣的你們，也不見年輕的自己，但一切美好都在記憶中，除了一個(gè)小女孩，還有很多很多我和孩子之間的故事，我想用時(shí)間慢慢回味……</p>