<p> 2020年9月16日，數(shù)學(xué)科組展開(kāi)本學(xué)期第一次教研活動(dòng)——由孫詩(shī)語(yǔ)老師進(jìn)行《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（一）》課堂實(shí)錄，全體科組成員聽(tīng)課、評(píng)課。</p><p> 聽(tīng)課，指對(duì)課堂進(jìn)行仔細(xì)觀察的活動(dòng)，對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)課堂有著極其重要的作用，有助于提高教學(xué)質(zhì)量，提升教師素質(zhì)。</p><p> 《軸對(duì)稱再認(rèn)識(shí)（一）》選自北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第二單元。教學(xué)重點(diǎn)在于經(jīng)歷探索的過(guò)程，理解軸對(duì)稱圖形的特點(diǎn)，會(huì)判定一個(gè)圖形是否是軸對(duì)稱圖形；教學(xué)難點(diǎn)在于能正確判斷軸對(duì)稱圖形，并畫(huà)出軸對(duì)稱圖形的對(duì)稱軸。孫詩(shī)語(yǔ)老師借助豐富的學(xué)具、教具，通過(guò)小組活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手操作，參與到課堂學(xué)習(xí)中。</p> <p> 評(píng)課，即評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。對(duì)課堂教學(xué)成敗得失及其原因做中肯的分析和評(píng)估，并且能夠從教育理論的高度對(duì)課堂上的教育行為作出正確的解釋。作為聽(tīng)課活動(dòng)結(jié)束之后的延伸，評(píng)課是加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)教師專業(yè)水平提高的重要手段。</p><p> 聽(tīng)課活動(dòng)順利結(jié)束后，數(shù)學(xué)科組成員及時(shí)進(jìn)行評(píng)課。</p> <p> 科組成員從教學(xué)設(shè)備使用、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面提出自己的看法，并給出建議，包括教學(xué)素材提前下載、將豐富的學(xué)生活動(dòng)與教師講解相結(jié)合、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行辯論以加深理解、重點(diǎn)問(wèn)題給予更多動(dòng)手操作的時(shí)間等等。</p> <p> 最后，方儒廣老師通過(guò)具體例子，帶領(lǐng)科組成員從“如何判定對(duì)稱軸”、“如何畫(huà)對(duì)稱軸”以及“如何運(yùn)用”三個(gè)方面，對(duì)教材含義與編排意圖進(jìn)行更深層次的剖析，并從職業(yè)認(rèn)同、教學(xué)素養(yǎng)、交流互動(dòng)三個(gè)角度給出了許多寶貴的建議，指引科組成員從思想上、行動(dòng)上更好地提升自我！</p><p> 通過(guò)今天聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，科組成員共同探討，互相學(xué)習(xí)。滴水穿石，只有不斷提升自己，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格！</p>