<p>一個(gè)人走路，難免孤單寂寞。</p><p>一群人走路，就有了很多快樂。</p><p>若有經(jīng)驗(yàn)豐富的向?qū)бI(lǐng)，</p><p>則成了一場(chǎng)愉快的旅途。</p><p>生活如此，</p><p>聽評(píng)課中成長亦是如此</p><p>……</p> <p> 九月，實(shí)驗(yàn)小學(xué)丹桂飄香，書香沁心，處處體現(xiàn)書與人和諧的交融。</p><p> 9月16日上午，濮陽縣教研室來我校進(jìn)行聽課調(diào)研，指導(dǎo)教學(xué)工作。教研室語文教研員王艷紅、萬偉玲、吳亞男、劉淑芳等老師，在實(shí)小校長的引領(lǐng)下，采取分層次，分學(xué)科的方式，聽取濮陽縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)各個(gè)年級(jí)的常規(guī)隨堂課。</p> <p> 在本輪聽評(píng)課中，首先來到四年級(jí)語文組徐翠娜老師的課堂。徐翠娜老師執(zhí)教了精心準(zhǔn)備的《一個(gè)豆莢里的五粒豆》。上課伊始，徐老師有感情地引領(lǐng)同學(xué)們走入課文。她對(duì)教材的重難點(diǎn)“讓學(xué)生學(xué)會(huì)提問題”處理得當(dāng)，教學(xué)步驟清晰，扎實(shí)的基本功和款款大方的教態(tài)，以及深入淺出的語言，贏得了學(xué)生們的積極回應(yīng)。整節(jié)課設(shè)計(jì)得十分精妙，講練結(jié)合，由易到難，層層遞進(jìn)，把每一個(gè)孩子都帶入了課堂。</p> <p> 學(xué)生的問題清單，閃爍著他們智慧的光芒。</p> <p> 孫尚華老師教態(tài)自然大方，沉著冷靜，親切和善，合理運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，條理清晰，能與學(xué)生交流，課堂氣氛較好，充分地展示平時(shí)的教學(xué)常態(tài)。她在執(zhí)教《鹿柴》這首詩時(shí)，注重了對(duì)學(xué)生的朗讀指導(dǎo)與感悟的適時(shí)點(diǎn)撥，使學(xué)生很自然的感受到了詩中的意境之美，運(yùn)用多種方法激發(fā)了他們想象的翅膀，提高了他們的想象力，品出了詩境的一些味道。</p> <p> 最后，孫老師的吟誦把整堂課推向了高潮，學(xué)生也在老師的帶動(dòng)下嘗試吟誦，掌聲在教室里此起彼伏……</p> <p> 劉艷芳老師與徐翠娜老師對(duì)《一個(gè)豆莢里的五粒豆》進(jìn)行了同課異構(gòu)，但是，同樣的課程卻有著不同的味道。</p><p> 在一個(gè)教學(xué)片段中，劉老師創(chuàng)設(shè)出輕松愉悅的氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行提問。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課后的“小組問題清單”進(jìn)行觀察交流，從而發(fā)現(xiàn)提問可以是針對(duì)課文一段內(nèi)容的，也可以是針對(duì)全文的。令人欣喜的是，學(xué)生提問的角度更加廣泛，有的同學(xué)關(guān)注了對(duì)人物命運(yùn)的提問，有的對(duì)含義深刻的語句進(jìn)行提問，有的對(duì)描寫的細(xì)節(jié)進(jìn)行提問。劉老師調(diào)動(dòng)起了學(xué)生提問的興趣，拓寬了提問的角度。</p> <p> 課后，王艷紅老師及時(shí)對(duì)徐老師、孫老師、劉老師的課分別進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)。王老師中肯的話語，既肯定了授課老師的亮點(diǎn)，也指出了他們的不足，促進(jìn)了教師進(jìn)一步的教學(xué)思考。</p> <p> 調(diào)研之后，教研員對(duì)執(zhí)教老師的扎實(shí)教學(xué)基本功、課堂中能準(zhǔn)確把握知識(shí)的重、難點(diǎn)進(jìn)行了充分的肯定，對(duì)校情、學(xué)情的把握比較到位。各位教研員對(duì)語、數(shù)、英三科教學(xué)都提出誠懇的建議，對(duì)我校以后的教育教學(xué)質(zhì)量提升有很大的促進(jìn)作用。</p><p> 同時(shí)，教研室領(lǐng)導(dǎo)就如何應(yīng)用新課程理念在創(chuàng)設(shè)有效情境、引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，從而提高課堂教學(xué)有效性等方面與老師們進(jìn)行了交流探討，并作出了具體指導(dǎo)。</p> <p> 通過此次聽課評(píng)課的教研活動(dòng)，智慧在流淌，思維在碰撞，每個(gè)老師的臉上都洋溢著幸福的笑容。我校一定以此次調(diào)研活動(dòng)為契機(jī)，深入抓好聽評(píng)課及教研活動(dòng)，有效地促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，提高教師的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p> 高校長最后做了總結(jié)性發(fā)言，表示馬上組織各年級(jí)認(rèn)真研究教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員提出的問題和建議，制定整改措施，進(jìn)一步推進(jìn)我校教育教學(xué)改革，繼續(xù)保持我校成績?cè)谌h的領(lǐng)先地位。相信每位老師通過對(duì)課堂教學(xué)的不斷探索，都能走出適合自己發(fā)展的教學(xué)路子，打造出有序、高效、實(shí)戰(zhàn)的課堂！</p> <p><br></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">編輯：王艷萍</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">指導(dǎo)：田曉明</i></p><p><i style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 15px;">審核：四年級(jí)全體教師</i></p>