集團辦學(xué)顯優(yōu)勢視導(dǎo)工作促發(fā)展——長春市十一高中校外工作部西營城學(xué)校視導(dǎo)工作紀實

且聽風吟

全面建設(shè)具有學(xué)校特色、長春氣質(zhì)、中國靈魂、世界水平的文化學(xué)校。 　　秋天孕育著迷人的希望，秋天聯(lián)結(jié)著美麗的夢想。9月15日仲秋時節(jié)，長春市十一高中校外工作部十三名領(lǐng)導(dǎo)和專家，在劉麗娟書記的帶領(lǐng)下，驅(qū)車百余里，來到西營城學(xué)校視導(dǎo)教育教學(xué)工作。 西營城學(xué)校原本是一所九年一貫制農(nóng)村普通學(xué)校。2020年7月17日，這所學(xué)校正式納入長春市十一高中管理，十一高中派出了三人領(lǐng)導(dǎo)團隊——校長許雪飛、德育校長王慧光、教學(xué)校長張昌生，開啟了西營城教育史上的新紀元。 啟動儀式 　　8點40分，啟動儀式正式開始，會議由張昌生副校長主持，西營城學(xué)校副校級領(lǐng)導(dǎo)全員參加。 　　許雪飛校長的歡迎詞簡短而質(zhì)樸。許校長客觀地分析了西營城學(xué)校的自然條件。西營城學(xué)校地理位置偏遠，教育資源不足，教學(xué)方面急需十一高中本部專家團隊帶來的新理念、新手段、新方法。盡管學(xué)校面臨著許多困難，但是困難不是問題。開學(xué)前，經(jīng)過和西營城街道辦事處領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)商與溝通，辦事處為學(xué)校修整了校門南的大路和校門北的校車專用通道，從根本上改變了晴天塵沙飛揚、雨天泥漿四濺的交通環(huán)境。王慧光校長利用自己的外聯(lián)優(yōu)勢，得到社會的愛心人士資助，把三個籃球場和三個排球場都鋪設(shè)了懸浮地板，改善了師生的體育活動設(shè)施。同時走訪排查貧困家庭，63名貧困學(xué)生建檔立卡，王慧光校長正在和民政部門以及愛心人士聯(lián)系，尋求捐資助學(xué)。西營城學(xué)校建校比較早，也是傳統(tǒng)的體育強校，冰雪運動久負盛名。雪地球和地板冰壺等冰雪項目在長春地區(qū)和吉林省多項比賽中都獲得了驕人的成績。這學(xué)期還要引入冰球項目，添補長春市中學(xué)生冰球項目的空白。面對困難，我們更多地看到了發(fā)展優(yōu)勢，相信有十一高中本部的支持，有學(xué)術(shù)專家的鼎力相助，有西營城全體老師的共同努力，我們會用火一樣的熱情和堅定的信念，努力讓十一高中的品牌在西營城大地上閃亮！ 　　劉麗娟書記發(fā)表了催人奮進的講話。通過進入校園后的簡單了解，發(fā)現(xiàn)這里的環(huán)境比想象中要艱苦，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子面臨的工作壓力可想而知。接收到從多條渠道反饋回來的信息，大家深受感染和感動：領(lǐng)導(dǎo)團隊心里裝著這所學(xué)校，心里裝著對教育、對人生的信仰，他們苦并快樂著！王慧光和張昌生兩位副校長在條件艱苦的鄉(xiāng)村學(xué)校住校工作，并率先垂范，在繁重管理工作之外，還親自在一線授課，為提高西營城學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，起到了引領(lǐng)和示范作用。長春市十一高中所設(shè)計的宏偉藍圖，為每個師生搭建了施展才華的平臺，長春市十一高中的輻射和帶動作用將要在這里展現(xiàn)。兩個多月的努力，我們看到師生精神面貌的改變，看到鄉(xiāng)村學(xué)校的均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展。劉麗娟書記對學(xué)校的各項工作給予充分肯定，同時代表本部對西營城學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的兢兢業(yè)業(yè)和任勞任怨工作態(tài)度給予高度贊譽。辦好教育是我們的責任，讓老百姓受益是我們的最大安慰。劉書記最后表示：十一高本部一定盡最大的努力，支持幫助長春十一高中西營城學(xué)?？焖侔l(fā)展！ 工作分享 　　王慧光校長的工作匯報首先明確：最好的教育是示范，最好的管理是點燃。接著從八個方面簡要地總結(jié)兩個多月的工作進展和下步打算。開學(xué)初，許雪飛校長給全校教師做了《人皆可以為堯舜》的專題講座，廣大教師受益匪淺，校內(nèi)外反響強烈。黨務(wù)工作和十一高本部同步進行，開展干部作風大討論——嚴管就是大愛。黨員干部包保貧困生捐資助學(xué)，發(fā)揮了一個支部就是一座堡壘、一名黨員就是一面旗幟的先鋒模范作用。德育工作強調(diào)了社主義核心價值觀建設(shè)，早晨學(xué)生入校等候測溫的同時，利用校園廣播播放新聞聯(lián)播。班級文化建設(shè)要求：入室即靜，入座即學(xué)，入學(xué)即專。教學(xué)強調(diào)五環(huán)節(jié)。學(xué)校要求：學(xué)校像學(xué)校、老師像老師、學(xué)生像學(xué)生、課堂像課堂。利用思維導(dǎo)圖進行大單元備課，小單元教學(xué)。后勤方面建設(shè)生態(tài)基地，加強勞動教育。安全方面加大各隱患排查力度，準備進行地震逃生疏散演練和校車消防疏散演練，確保安全工作萬無一失。普法宣傳工作準備聘請檢察官到校作法制教育專題講座。國慶節(jié)前后準備請省歌舞團進校園，讓師生感受高雅藝術(shù)。 　　谷林海老師分享的內(nèi)容主要是個人成長經(jīng)歷。年過半百的谷老師，有著30多年的工作經(jīng)歷，20多年的班主任工作經(jīng)驗。通過學(xué)習和培訓(xùn)，他對教育有了新的認識和理解。再遇魏書生老師，他分享“學(xué)校無小事，事事是教育，學(xué)校無小節(jié)，節(jié)節(jié)是人生”對他個人成長的影響。通過一系列理論學(xué)習，他總結(jié)出：育人耕耘天地寬，心田播種世界大。通過國學(xué)經(jīng)典學(xué)習，他明白：從來沒有一個時代，需要人們像現(xiàn)在這樣不間斷地、隨時隨地的、深入廣泛的、迅速高效的學(xué)習。學(xué)習是人的終生需要，成人在家庭，成才在學(xué)校，成長在社會，成功在自己！ 技藝切磋 　　第三節(jié)課，十一高中北湖學(xué)校張盼盼、王曉恒、王曉瑜三位老師分別在九年級作了語文、數(shù)學(xué)、英語示范課。同時本校青年教師李曌楠、王悅在九年級的另外兩個班分別作了道法、歷史學(xué)科匯報課。 張盼盼老師的語文課，敢于放手把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生在閱讀中思考問題，在閱讀中沉淀情感，在感悟與交流中獲取知識，學(xué)生的主體地位充分得到了體現(xiàn)。 　　王曉恒老師的數(shù)學(xué)課，基礎(chǔ)知識砸得實，深入淺出，注重培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。 　　王曉瑜老師的英語課，教學(xué)思路清晰，整個教學(xué)流程設(shè)計流暢，貼近學(xué)生的生活，體現(xiàn)了三個維度，達成了教學(xué)目標。 　　本校王悅和李曌楠老師的匯報課也得到了充分肯定。王悅老師的歷史課，重視學(xué)生時空觀念的培養(yǎng)，時空觀念是歷史學(xué)科最核心、最本質(zhì)的素養(yǎng)。 　　李曌楠老師的道法課注重教學(xué)設(shè)計，強化德育和法制教育。示范課和匯報課真正體現(xiàn)了專家引領(lǐng)助反思，經(jīng)驗分享助發(fā)展，互動研討助提高。這是今后教育教學(xué)實踐中的寶貴經(jīng)驗。 　　第四節(jié)課，以學(xué)科為單位分五個小組進行了研討交流。 　　本次視導(dǎo)工作高屋建瓴，將十一高中走向文化樹人的辦學(xué)思想輻射到西營城學(xué)校教育教學(xué)工作中，勢必助推十一高中整體工作的快速進展！ 文稿：徐洪福姜萍編輯：周曉燕審閱：許雪飛 攝影：陳立艷周曉燕