<p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 金風(fēng)送爽，秋蘭飄香。9月15日一大早，平邑縣教研室主任祝福勝便帶領(lǐng)各學(xué)科教研員下沉我校進(jìn)行常態(tài)課巡查。巡查工作分兩個階段進(jìn)行：聚焦課堂聽課和分學(xué)科評課研討。學(xué)校校長周建華、副校長李新全程參與了聽評課活動，各學(xué)科教師參與了本學(xué)科組的聽評課活動。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">聽課階段：聚焦課堂展精彩，精雕細(xì)琢露真功</b></p> <p><span style="font-size: 18px; color: rgb(57, 181, 74);"> “坐而言不如起而行”，教研室各學(xué)科教研員一到我校，不辭辛苦，便馬不停蹄主動深入課堂，零距離把脈課堂教學(xué)。語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、地理、生物、歷史、政治各學(xué)科教師“八仙過海，各顯神通”，以課堂為陣地，盡顯教學(xué)真功，展示了我校各具特色的課堂教學(xué)風(fēng)采。</span></p> <p><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 同學(xué)科教研員在本學(xué)科教師的陪同下各聽兩位教師的課，兩節(jié)課同課異構(gòu)，各具特色。譬如兩節(jié)化學(xué)課，張廷國老師用風(fēng)趣幽默的語言生動再現(xiàn)了空氣不“空”，而是有多種氣體組成的混合物；李永卉老師則用細(xì)膩翔實的講解介紹了空氣中氧氣的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。兩節(jié)課都雖特色各異，但教學(xué)效果俱佳。各科老師從不同學(xué)科特點出發(fā)，既向各位同行展示了自己的教學(xué)功底和教學(xué)特色，更充分展示了我校教師心中有教學(xué)，眼中有學(xué)生，從教有信仰，課上有情懷的教學(xué)理念。</span></p> <p><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">研討階段：專注研討助成長，人文關(guān)懷顯真情</b></p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 兩節(jié)課后，大家按學(xué)科分小組進(jìn)行互動和交流。教研員對上課情況給予了針對性的主題點評，從問題的梳理、亮點的提煉到課堂活動的有效性等給予了中肯的評價與指導(dǎo)；同時對學(xué)校本次教研活動的開展等進(jìn)行了精準(zhǔn)把脈，給予了具體有建設(shè)性的指導(dǎo)意見。教研室主任祝福勝以數(shù)學(xué)為例對老師們提出了“下沉式”指導(dǎo)教學(xué)的具體構(gòu)想，并針對教學(xué)教研、質(zhì)量跟蹤、骨干教師團(tuán)隊建設(shè)、新教師培養(yǎng)和拓展性課程研究等方面提出了具體的意見。他希望老師們能扎實地上好基礎(chǔ)性課程，提高課堂效益，鼓勵老師們認(rèn)真開展教學(xué)研究，積極提升專業(yè)素養(yǎng)，扎實改進(jìn)課堂教學(xué)模式，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。</span></p><p><span style="color: rgb(57, 181, 74);">?</span></p> <p style="text-align: justify;"><span style="color: rgb(57, 181, 74);"> 本次啟動的教研員“下沉式”課堂聽評課活動，不僅鼓勵大家要主動學(xué)、認(rèn)真做、用心鉆，更要以本次“下沉式”教學(xué)指導(dǎo)為契機(jī)，務(wù)實開展教研組、備課組教研活動，扎實做好各項教學(xué)常規(guī)工作，努力向課堂45分鐘要效益，進(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)校發(fā)展貢獻(xiàn)應(yīng)有的力量。</span></p><p><br></p> <p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">撰文：朱志明</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);">審核：李新</span></p><p><span style="color: rgb(128, 128, 128);"> 董明</span></p>