<p> </p><p> 9月14日，隴城鎮(zhèn)第一幼兒園 每周一次的教研活動（集體備課）如期而至，此次教研活動分別由小、中、大班三個年級的教師參加。各級教師針對不同年齡段幼兒發(fā)展的特點和要求，圍繞本周制定的分領(lǐng)域課程進行了深入簡出的探討，教師們認真挖掘教材內(nèi)容，分析活動目標和班級學(xué)情，將自己的教學(xué)設(shè)想和教參進行比對，共同討論，設(shè)計出更完善的教學(xué)方案。</p><p> </p> <p>一、小班組的鄭雯亞老師能夠引發(fā)問題，推動討論，教師自主的參與討論，充分表達自己的真實想法。</p> <p>張艷麗老師說：“關(guān)于小班各班活動的安排，整體根據(jù)周計劃安排進行，之后可以按照本班的具體情況進行調(diào)整。”</p> <p>張婷老師提出關(guān)于科學(xué)領(lǐng)域《有趣的溶解》，老師們可以準備一些食用鹽、糖這些易溶解的東西，材料要準備豐富一些，讓孩子自己動手操作，加深記憶。</p> <p>鄭雯亞老師提出:“對于小班的孩子,生活行為習(xí)慣得培養(yǎng)不就是靠一次兩次就能到達教師預(yù)期效果的,孩子很容易忘記,例如:讓孩子排隊這個環(huán)節(jié),為了讓幼兒養(yǎng)成有序排隊得習(xí)慣,我就在一日活動中進行練習(xí),上廁所練習(xí)、戶外活動練習(xí)、吃飯練習(xí),每一次老師都要不斷重復(fù)排隊得要求,幼兒才能一個跟著一個排隊，所以要加強一日常規(guī)的培養(yǎng)”。</p> <p>劉龍老師提出，“教師要在遵循周計劃的同時，也要根據(jù)本班具體情況進行，要讓計劃切實可行”。</p> <p>二、中班組的成娟娟老師就《會吐泡泡的小魚》這一美術(shù)活動，與同級教師進行討論。</p> <p>李玲老師對健康活動《快樂的跳跳蛙》設(shè)計活動目標，讓幼兒練習(xí)雙腳并攏輕輕往前跳，并能聽信號行動，努力做到動作協(xié)調(diào)、靈活。</p> <p>趙麗老師提出了不同的見解，“根據(jù)幼兒的個體差異性，進行調(diào)整活動的難易程度，是每個幼兒得到全面發(fā)展?！苯處熒羁萄芯拷贪覆拍苷_把握好重難點，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機制。</p> <p>三、大班組的老師們積極的參與研究教學(xué)困惑和主題需求。</p> <p>劉亞寧老師就科學(xué)領(lǐng)域《有趣的數(shù)字》發(fā)表見解，教師課前應(yīng)多準備一些教具，分別用不同顏色教具表示單數(shù)和雙數(shù)，這樣幼兒更容易區(qū)分和記憶。</p> <p>張慧娟老師提出，“讓幼兒愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話”。</p> <p>李曉華老師就社會領(lǐng)域《走丟了怎么辦》提出自己的觀點，對于枯燥的社會課，教師應(yīng)多下載一些圖片和視頻供幼兒觀看，讓他們認識和了解更多的安全知識，提高自我保護能力和防范意識。</p> <p>鄧旭艷老師就語言領(lǐng)域中的《家》發(fā)表觀點，語言課教師可以多講一些與兒歌相關(guān)的知識，讓幼兒更好的去理解兒歌內(nèi)容和大意，并且多擴展一些民族的風(fēng)俗習(xí)慣，如:漢語、藏族、維吾爾族、傣族等，更多的激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)愛祖國的美好情懷。</p> <p>李文娟老師明確教育教學(xué)的研究目標，堅持教學(xué)活動化，在五大領(lǐng)域中，通過創(chuàng)造性地設(shè)計各種游戲活動，使幼兒的知識、技能、情感等素質(zhì)得到全面提升，獲得完整經(jīng)驗。</p> <p> 每周的教研活動，在加強我園的教研力度的同時，也使老師們從各個途徑加強學(xué)習(xí)，努力提高，真正達到了激勵學(xué)習(xí)，促進提高的目的，對老師個人業(yè)務(wù)發(fā)展起到了積極的促進作用，為全面提高老師的教育教學(xué)水平奠定了堅定的基礎(chǔ)。</p><p> 各位教師各盡所能，積極發(fā)揮自己的長處，設(shè)計教育教學(xué)活動，并把“以幼兒為本”的教學(xué)理念滲透于活動的每個細節(jié)，希望呈現(xiàn)出一堂堂精彩的教學(xué)活動。</p>