<p> 一周、兩周，就這么過(guò)去了。說(shuō)快，卻感到滿滿的疲憊；說(shuō)慢，卻也沒(méi)好好了解每個(gè)孩子。你若問(wèn)孩子課堂上的表現(xiàn)，哪個(gè)才是真正的他（她)，還真有些答不上來(lái)，請(qǐng)?jiān)俳o我一些時(shí)間。不過(guò)，我倒是漸漸喜歡入校即閱讀，認(rèn)真看書的他們；也喜歡課后拉著我告狀，嘰嘰喳喳的他們；還喜歡聽(tīng)說(shuō)要留校，淚流滿面的他們……可愛(ài)的，就是喜歡。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">“左右”傻傻分不清</b></p> <p> 學(xué)習(xí)《位置》單元，用“上下前后左右”描述物體的位置。孩子們都有一定的生活經(jīng)驗(yàn)，日常也經(jīng)常這樣描述。但是，一到題目里，就迷失了方向。認(rèn)識(shí)“左右”尤為困難，有的原本就分不清，請(qǐng)?jiān)诩依飶?qiáng)化認(rèn)識(shí)；有的是搞不清參照點(diǎn)，為了降低理解難度，教材中都是以“活動(dòng)者”（一般是小朋友自己）為參照點(diǎn)。</p><p><b style="color: rgb(22, 126, 251);"> 敲黑板啦！請(qǐng)家長(zhǎng)了解一下區(qū)分左右的規(guī)定。</b></p> <p><b> </b><b style="color: rgb(22, 126, 251);">如何幫助孩子分清別人的左右？</b></p><p><span style="color: rgb(22, 126, 251);"> </span>①可以假想自己是題目中的人物，轉(zhuǎn)到跟圖中人物一個(gè)方向，這樣別人的左右就變成了自己的左右。</p><p> ②玩握手游戲，拍手游戲等，會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)兩個(gè)人面對(duì)面時(shí)，左右正好是相反的。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">好好寫數(shù)字</b></p> <p> 《1-5的認(rèn)識(shí)》，這些數(shù)字沒(méi)有孩子不認(rèn)識(shí)，都在生活中見(jiàn)過(guò)，那還要學(xué)什么呢？數(shù)學(xué)，要借助計(jì)數(shù)器讓孩子感受數(shù)的產(chǎn)生，數(shù)的順序、大小和組成，為以后認(rèn)識(shí)更大的數(shù)做準(zhǔn)備。</p><p> 會(huì)寫數(shù)字，不代表已經(jīng)寫得好了。花了一節(jié)課的時(shí)間，手把手教寫數(shù)。耐心跟著學(xué)的孩子，就能寫得漂亮。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">故事里的數(shù)學(xué)</b></p> <p> 總想著怎樣讓孩子喜歡上數(shù)學(xué)？于是，我在課中休息講故事，午休有睡前故事。孩子們津津有味地聽(tīng)故事，了解更多有趣的數(shù)學(xué)。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)字和數(shù)的區(qū)別：</b></p><p><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 18px;"> 原來(lái)阿拉伯?dāng)?shù)字是印度人發(fā)明的，數(shù)和數(shù)字可不一樣，數(shù)字只有0—9這十個(gè)，但是數(shù)，卻有很多很多。</span></p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">數(shù)有什么用？</b></p><p> 讀兩組簡(jiǎn)報(bào)對(duì)比中發(fā)現(xiàn)，數(shù)有著不可替代的作用，生活中處處離不開(kāi)數(shù)。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">怎樣管</b></p> <p> 開(kāi)始寫作業(yè)了，有些小朋友心不在焉的問(wèn)題就暴露出來(lái)了，連題目都給漏了，這次原諒，下次就會(huì)要嚴(yán)厲批評(píng)哦。還有的小朋友聽(tīng)不懂題目的意思，爸爸媽媽要多下指令讓孩子做事，鍛煉聽(tīng)力和理解力。比如，某某請(qǐng)幫媽媽到書柜里，從上往下數(shù)的第二層，拿一本《XXX》書。很多學(xué)習(xí)能力往往是在生活中培養(yǎng)的。</p><p> 數(shù)學(xué)作業(yè)原則上都在學(xué)校完成，回家有針對(duì)性的更正鞏固。一般周末才把作業(yè)帶回，家長(zhǎng)們一定要看看老師的批改并督促更正，作業(yè)是檢驗(yàn)孩子學(xué)習(xí)效果的有效反饋。速度跟不上，作業(yè)不理想的孩子，可以買一套試卷適當(dāng)加練。</p> <p><b style="color: rgb(22, 126, 251);">理想的小學(xué)相處模式：</b></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 一二年級(jí)嚴(yán)格要求，立規(guī)矩；</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 三四年級(jí)尊重個(gè)性，培思想；</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);"> 五六年級(jí)平等交流，成朋友。</span></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(237, 35, 8);">表?yè)P(yáng)榜</b></p> <p>恭喜賀雨曦，第一個(gè)集齊10張貼紙兌換獎(jiǎng)品??</p> <p>熱心幫助同學(xué)修理名字牌的尹馨怡和譚予馨????真是心靈手巧。</p>