<p style="text-align: right;">—南陽(yáng)市十二小學(xué)明山路校區(qū)教師節(jié)特別報(bào)道</p><p><br></p> <p> 秋菊溢彩，桃李芬芳，在這收獲成果又播種希望的美好季節(jié)，我們迎來(lái)了第三十六個(gè)教師節(jié)......習(xí)近平總書(shū)記在教師節(jié)來(lái)臨之際指出，希望廣大教師不忘立德樹(shù)人初心，牢記為黨育人、為國(guó)育才使命，積極探索新時(shí)代教育教學(xué)方法，不斷提升教書(shū)育人本領(lǐng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻(xiàn)。在南陽(yáng)市第十二小學(xué)明山校區(qū)，有這樣一群默默奉獻(xiàn)的人兒......</p> 滿載慈愛(ài) <p> 司麗麗老師是省級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師，從教三十余載，兢兢業(yè)業(yè)，追求卓越，多年如一日，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，用心呵護(hù)著每一位學(xué)生，善于做學(xué)生的思想工作，將管理經(jīng)驗(yàn)融入到日常教學(xué)和管理當(dāng)中。讓每個(gè)學(xué)生成人成材，贏得了學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的尊重。多次獲得省“優(yōu)秀教師” 市“優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員”等榮譽(yù)稱號(hào)。</p> <p> 她在教育教學(xué)中遵循“愛(ài)與尊重是教育的出發(fā)點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注重從興趣教學(xué)入手，根據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，推崇個(gè)性和能力的培養(yǎng)，使學(xué)生樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)。為了教育事業(yè)，疫情期間她通過(guò)班級(jí)微信群給學(xué)生講課、輔導(dǎo)，一連多遍，不厭其煩，恪盡職守，不忘初心，用愛(ài)心澆灌學(xué)校的這片綠地。</p><p> 司老師用教學(xué)魅力感染了一批又一批的學(xué)生。初到明山路校區(qū)之際就與孩子們很親近，從見(jiàn)面第一課到第二天孩子們主動(dòng)問(wèn)好、敬禮，司老師做到了教育無(wú)痕，以至于很多孩子都愿意去做司老師的教學(xué)小助手。</p> <p> 司麗麗老師時(shí)常心懷感恩，她說(shuō)“感謝所有學(xué)生和家長(zhǎng)、幫助過(guò)我的同事與領(lǐng)導(dǎo)，謝謝你們常常給予我的信任與鼓勵(lì)，如果有一天我像荊棘鳥(niǎo)那樣讓生命歌唱，那你們就是我歌唱中不可或缺的力量?！?lt;/p> 堅(jiān)守本心 <p> 周改平老師從教24年，矢志不渝奮斗在教育一線，先后被評(píng)為“市師德先進(jìn)個(gè)人”、“區(qū)優(yōu)秀教師”、“區(qū)優(yōu)秀班主任”，所帶的班級(jí)被評(píng)為“市文明班集體”，在教育教學(xué)方面作出了突出的成績(jī)。</p> <p> 在教育教學(xué)和班主任工作中，周老師秉持“堅(jiān)守”與“責(zé)任”，以“愛(ài)心”和“親近”與學(xué)生相處，嚴(yán)慈相濟(jì)，架起師生心靈溝通的橋梁。</p> <p> 周老師曾說(shuō)，親其師，方能信其道，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有愛(ài)才能教育孩子。班主任要想走進(jìn)學(xué)生，就要體貼和關(guān)愛(ài)學(xué)生，就要讓學(xué)生感受到你無(wú)私的愛(ài)心。</p> 恪職盡責(zé) <p> 肖秋璠老師是十二小明山路校區(qū)五三班的班主任及語(yǔ)文課教師，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀。</p> <p> 今年秋季開(kāi)學(xué)，肖老師就精心的裝扮嶄新的教室。在全班孩子的配合下，教室里布滿綠植，充滿生機(jī)。進(jìn)到班級(jí)讓人耳目一新，在眾多班級(jí)中脫穎而出。</p> <p> 肖老師不久前因病住院，在住院的時(shí)候她也不忘班級(jí)工作，積極在班級(jí)群與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，在沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，她堅(jiān)持要求出院，說(shuō)自己離不開(kāi)孩子們，怕孩子們因?yàn)樽约旱R了學(xué)習(xí)。出院回到學(xué)校后，肖老師不僅第一時(shí)間與代課教師交接上課進(jìn)度，還利用下課時(shí)間和班干部進(jìn)行交談，了解班級(jí)情況......</p> 善理樂(lè)教 <p> 柳光范老師是明山路校區(qū)的數(shù)學(xué)教師，她從教24年來(lái)，多次獲得市區(qū)級(jí)“師德先進(jìn)個(gè)人”“優(yōu)秀教學(xué)能手”“優(yōu)秀教師”等多項(xiàng)榮譽(yù)，她講授的《圓柱的體積》一課榮獲市級(jí)優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。</p> <p> 在教學(xué)工作中，柳老師堅(jiān)持以“做中學(xué)，做中教，做中求進(jìn)步”開(kāi)展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，將課堂留給學(xué)生，以練代講，給予學(xué)生充分的展示機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都能在課堂上獲得數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握解題要領(lǐng)，實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)足進(jìn)步。</p> <p> 除了數(shù)學(xué)教學(xué)，柳老師還負(fù)責(zé)原第六十三小學(xué)的財(cái)務(wù)工作，財(cái)務(wù)工作繁瑣復(fù)雜、關(guān)系重大，教學(xué)工作也需要付出極大的精力。世間難得兩全法，柳老師身兼多職，勇挑重?fù)?dān)，卻找到了教學(xué)工作與行政工作的平衡點(diǎn)，為學(xué)校教學(xué)工作和后勤工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)做出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。</p> 丹心從教 <p> 殷風(fēng)婷老師從教二十多年，一直奮斗在教學(xué)一線，擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任經(jīng)驗(yàn)。她不僅努力鉆研教學(xué)工作，而且關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生。</p> <p> 作為五二班的班主任兼語(yǔ)文老師，在課堂教學(xué)時(shí)，不僅關(guān)注整體學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，而且走到學(xué)生中，指導(dǎo)每一位學(xué)生，把因材施教的教學(xué)理念發(fā)揮到實(shí)處。</p> <p> 近日，殷老師在家人生病住院、無(wú)人幫忙照顧的情況下，僅僅請(qǐng)了一天假，就又堅(jiān)守在自己的崗位上，只有當(dāng)教學(xué)工作完成后，才匆匆忙忙趕到醫(yī)院照顧家人，殷老師的這種精神值得我們每一位老師學(xué)習(xí)！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教師的愛(ài)是滴滴甘露，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">即使枯萎了的心靈也能蘇醒；</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">?即使冰凍了的感情也會(huì)消融。</b></p> <p> 新學(xué)校，新工作，新任務(wù)，在明山路校區(qū)的初創(chuàng)時(shí)期，學(xué)校許多老師都身兼多任，工作繁忙，但都毫無(wú)怨言，大家心往一處想，勁往一處使，集眾人之力，使明山路小學(xué)各項(xiàng)工作快速步入正軌。</p><p> 風(fēng)雨起氣溫降，燥熱到?jīng)鰶?，只在一瞬間，但我們的教學(xué)工作，永遠(yuǎn)不會(huì)降溫。如今的明山路校區(qū)全新的是校園面貌，不變的是教師初心，恰逢第三十六個(gè)教師節(jié)，我們推出這樣一篇教師典型事跡采訪報(bào)告，謹(jǐn)以此文向今天最美的人——十二小的教師們致敬，祝全體教師節(jié)日快樂(lè)！</p> <p>策劃：王保慶 馮金林</p><p>編輯：段作華 李玉紅</p><p>圖文：王珂 張基天 劉代青 李華賢</p><p><br></p>