啟明星幼兒園《幼兒園一日生活常規(guī)培養(yǎng)》園本教研活動(dòng)

燕

秋天是收獲的季節(jié)，也是小朋友入園的開學(xué)季，更是老師學(xué)習(xí)的好時(shí)光。 為了更好地落實(shí)《指南》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神，結(jié)合教師日常教育中的困惑，啟明星幼兒園老師們于2020年9月7日利用放學(xué)的時(shí)間開展了入學(xué)以來第一次教研活動(dòng)——《幼兒一日生活常規(guī)的培養(yǎng)》。　　首先由我園的梁園長帶領(lǐng)園內(nèi)老師們回顧什么是幼兒園常規(guī)，以及了解了幼兒園常規(guī)的重要性后，給老師們拋出了《幼兒園為什么要建立常規(guī)》和《如何有效培養(yǎng)幼兒一日生活常規(guī)》？ 　　幼兒園一日常規(guī)不僅是幼兒一日活動(dòng)正常開展的保證，更是幼兒健康成長的保證。為進(jìn)一步優(yōu)化一日活動(dòng)，提高保教質(zhì)量，引領(lǐng)教師關(guān)注細(xì)節(jié)，做細(xì)、做實(shí)幼兒園一日生活的每個(gè)環(huán)節(jié)，老師們進(jìn)行了激烈的討論中。 　　梁園長帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)了《幼兒園一日生活指南》，從入園到離園，從室內(nèi)活動(dòng)到室外活動(dòng)，從衛(wèi)生常規(guī)到學(xué)習(xí)生活常規(guī)，在每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)時(shí)間段，教師和幼兒該做什么、怎么做，使大家直觀地掌握了幼兒園一日常規(guī)內(nèi)容，明確了教師的職責(zé)和要求。之后，老師們又針對(duì)在工作中經(jīng)常疏忽的一些問題在教育教學(xué)活動(dòng)中碰到的困惑等進(jìn)行了互動(dòng)交流，反思。 　　老師們主要圍繞幼兒一日生活常規(guī)中較為薄弱的環(huán)節(jié)進(jìn)行重新制定。主要包括：晨間活動(dòng)中幼兒出現(xiàn)的不好情緒；吃飯中不好的吃飯習(xí)慣；集中教育中幼兒精神不集中，體能課程中幼兒對(duì)口令的認(rèn)知；手工活動(dòng)中對(duì)材料的收納認(rèn)知；戶外活動(dòng)中（主要以游戲?yàn)橹鳎?duì)游戲規(guī)則的遵守等等。在探討中，老師們都積極的發(fā)表自己的意見或建議，最終本次教研活動(dòng)制訂出了具體的實(shí)施小結(jié)。 　　幼兒園一日活動(dòng)保教常規(guī)行為細(xì)則的解讀，讓每一個(gè)老師都能在問題中查找原因。其實(shí)幼兒在園的一日生活中，處處充滿著受教育的機(jī)會(huì)，切不可忽視那些吃飯喝水的環(huán)節(jié)，特別是年輕的老師們一定要關(guān)注幼兒在園的每個(gè)生活環(huán)節(jié)，充分挖掘教育機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒的健康全面發(fā)展。真正做到以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，保教并重。 　　教師們紛紛討論各年齡段的常規(guī)培養(yǎng)，并分小班組、中班組、大班組、大大班組各組用筆描述出來。 　　各班老師們從各年齡段幼兒培養(yǎng)目標(biāo)入手，分析常規(guī)的含義及重要性，一日常規(guī)的要求及培養(yǎng)策略，一日常規(guī)的注意事項(xiàng)等方面，結(jié)合具體事例，將班級(jí)管理的常見問題及方法妙招分享給現(xiàn)場的老師們。從來園、戶外活動(dòng)、盥洗、如廁、喝水、教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、離園等諸多方面做了深入淺出的生動(dòng)分析，針對(duì)教職工在工作中容易疏忽的一些問題進(jìn)行了重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)，指出了一日生活各環(huán)節(jié)中的細(xì)節(jié)要求。 　　生活就是教育，抓住一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，用愛心、細(xì)心、耐心、精心組織活動(dòng)，務(wù)實(shí)作為，在規(guī)范化、優(yōu)質(zhì)化上下功夫，不斷提高班級(jí)常規(guī)教育與管理的能力，做好疫情防控工作，讓孩子有序地進(jìn)行一日活動(dòng)，讓老師與孩子共同成長！ 　　幼兒園的生活環(huán)節(jié)是具體的，甚至是瑣碎的，幼兒生活能力的獲得是一個(gè)漫長的過程。因此研究幼兒園的生活環(huán)節(jié)是非常必要的，他影響幼兒的發(fā)展，影響幼兒教育的質(zhì)量，影響幼兒教育的專業(yè)性。幼兒所以需要教師不斷的提醒、引導(dǎo)和幫助；需要教師能專心，有耐心，有恒心和愛心，需要教師精細(xì)化的管理，在“精”字上做文章，在“細(xì)”字上下工夫，切切實(shí)實(shí)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好，才能有效提升保教工作質(zhì)量。通過這次教研活動(dòng)，老師們都有了很大的收獲。