點燃一把火，不用揚鞭自奮蹄記云州區(qū)一中明師訓練營高三培訓第三天

紫氣

培訓就是要點燃一把火，今天是高三培訓的第三天，還沒開始，我們老師的熱情已經飽滿，是誰的歌聲從樓內飄了出來，如此動聽又如此熟悉，我不由地加快了步伐。 今天的培訓依然是國校長主持，她一上臺，每個小組都喊起了自己的口號，響聲雷動，全場沸騰，激情四射，不知是誰在感染誰，只知道自己在其中。 第一個環(huán)節(jié)：觀看短片《鷹之重生》每個人到一定時候都有固有經驗和固有習慣，這些是優(yōu)勢還是劣勢需要好好審視，好多教師都面臨著老鷹的困境，都需要像老鷹一樣的重生 第二個環(huán)節(jié)，繼續(xù)培訓258速成之道，側重介紹“8” 國校長介紹如何開展國學藝苑，如何開發(fā)孩子的才藝。她教導我們，對于一個缺少才藝甚至一無是處的孩子，最好的方法是挖掘并表揚他的優(yōu)點 阿米巴教育管理培訓同一文化，同頻共振。其實，每一個小組，班級都是一個阿米巴 成長機制 在是一座山，走是一座碑教師要知識淵博，能力高超，成為可以依靠的一座山，離職也留下良好的口碑 日行一善 自主成長檔案 誠信督導模型 團隊結盟方略 國校長侃侃而談，中間充滿著對我們健康的關愛，對我們未來的啟發(fā)，如師如友。 258辦學理念是吸取了傳統文化陰陽五行八卦的優(yōu)點，將之運用到辦學中的一種的理念。陰陽是一種動態(tài)辯證的思考方式，能夠增加孩子識人辨事的智慧，能增加人辨別善惡美丑的能力。 我們溫文儒雅的宋老師臨時上任，在空檔時間接起了話筒，接力培訓，傳統文化這一塊隨手拈來，可以做到和國校長無縫對接。大家為你點贊，為你喝彩。 上午的后半場重點介紹了學習的八維能力，和五環(huán)三段教學特色。對比中外幾種不同的教育情形，直擊我們的短板，種蕓豆的故事，綠衣服小女孩的故事，讓我們陷入了深思。而“內圣外王”“和內王外圣”的探討又掀起了一波熱烈的高潮，不同角度不同理解，思維碰撞激起了幾多漣漪，幾多火??花??。 學習金字塔理論費曼學習法是全球公認的最有效的學習法。討論法、實踐練習法、向他人講解法，常常運用，我們學習的效率就會大大提高。當我們的孩子狀態(tài)最好的時候，你就會看到他進步如飛 用思維導圖，開發(fā)右腦潛能，恢復圖像記憶，訓練深層思維能力，編織知識網，讓知識成串成塊成網。 中午吃飯的路上，看到我才分別幾天的學生，他們熱情洋溢地同我打招呼，又匆匆離去，留下一個個背影讓你回味。士別三日，刮目相看，那個平時少言寡語的孩子今天好主動。 老師，你好！這個漂亮的女孩不是我?guī)н^的學生。 下午，首先，我們學習了五環(huán)三段課型五環(huán)，調(保證效率)，調狀態(tài)，心態(tài)讀，粗讀，略讀，精讀（重點，查漏補缺，快速）疑，找疑，釋疑化（保證質量），內化，編網，例題（典型步驟一題多解）習題（自己做），出題（仿，從另一個角度思考）關，三百過關（出解講，知識運用閱讀…）三段，定標、達標、驗標（測試） 接著，進行了“調什么”大討論和“化”字大討論 你方唱罷我登臺，熱熱鬧鬧搞教研 老師們的經驗好豐富：調心態(tài)，調氣氛，調身體，調內容，調方法，調分工，調角色，調音量，調目標，調進度，調時間，調環(huán)境。要調的實在太多。國校長強調：通過老師的狀態(tài)調整學生的狀態(tài)，需要有一顆時時觀察孩子的心。 ”化”字大討論，并以思維導圖的形式展現。很高興我們六組紫氣隊第一個完成 還探討了學生早戀的問題 李慧老師多年做班主任，對于學生早戀問題，經驗豐富、典故多多、語言幽默，引來大家陣陣笑聲，他的方法也讓人牢記在心。 國校長說，高中教學可以先打預防針，比如先開一個早戀利弊辯論會。發(fā)現有早戀現象的幾個原則：不公開處理，不雙方同時處理（以免走向反面）。最好不要當面承認他早戀，認為他交友面太窄，讓他拓寬交友范圍。 宣讀思維導圖獎勵，大家都認真傾聽，期待又忐忑…… 最有趣的是放松一刻，相互搭背按摩，手指操。兩個小活動，大家喜笑顏開，疲勞的身體得到了放松 晚上7:30國校長帶領大家觀看小視頻《死亡爬行》，要求大家寫觀后感。 宋老師的文言加英文，教練，brok也，狠狠的幽了一默，贏得了陣陣掌聲 堅持的力量，人的潛能不可估量。鼓勵的作用有目標，心有多大舞臺就有多大惡語暴力的副作用去掉我不行的限制 ??火在燒，我們這兩天表現少的老師都登臺了 宋曉芳主任一面批評語文老師太高調，一面深情朗讀《不設限的人生最精彩》，沒辦法文學的魅力又一次征服了大家 最后，國校長做了總結細致，深入，處處有學生，有教師，有教育。這種引領是一種教育家的引領。 9:30培訓結束了，月色如水，風中有一絲絲涼意。