主編：張慶慧<br>審核：鐘宏偉<br>來源：周至縣“名師+”研修共同體高中數(shù)學(xué)鐘宏偉工作室<div> 金秋送爽，丹桂飄香，又到了一年一度的開學(xué)季。周至縣第四中學(xué)作為一所省級標(biāo)準(zhǔn)化高中，秉承“發(fā)現(xiàn)愛好，培養(yǎng)專長，為學(xué)生插上實(shí)現(xiàn)夢想的翅膀”辦學(xué)思想，堅(jiān)持 “一體強(qiáng)健 兩翼齊飛”辦學(xué)方略，也迎來了新一屆的高一新生。<br></div> 高中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活和初中截然不同。高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)相比，數(shù)學(xué)語言在抽象程度上突變，思維方法向理性層次躍遷，知識內(nèi)容的整體數(shù)量劇增，數(shù)學(xué)知識存在“脫節(jié)”。針對以上變化我們編制了這本初高中數(shù)學(xué)銜接教材,意在培養(yǎng)大家的自學(xué)能力,同時(shí)降低同學(xué)們對初高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的不適應(yīng)度。通過學(xué)習(xí)數(shù)與式的運(yùn)算、幾種方程的解法等知識,使同學(xué)們及早地適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。<div> 2020年8月28日上午8點(diǎn)，周至縣“名師+”研修共同體高中數(shù)學(xué)鐘宏偉工作室在周至縣第四中學(xué)順利召開初升高銜接數(shù)學(xué)校本教材定稿會。本次會議由工作室主持人、周至中學(xué)數(shù)學(xué)教研組長鐘宏偉主持，參加會議的還有周至四中高一數(shù)學(xué)備課組部分教師，會議安排四項(xiàng)議程。</div> 一、鐘宏偉老師簡要介紹了初升高銜接數(shù)學(xué)校本教材前期編寫情況和本次會議主要要解決的問題。<br> 在名師工作室全體編寫人員的辛勤工作和努力下，于8月20日基本完成。<br> 鐘宏偉老師對當(dāng)前校本教材編寫工作給予了充分肯定，并提出幾點(diǎn)要求：一是要高度重視教材編寫工作，校本教材是教學(xué)改革的重要載體和體現(xiàn)形式，把編寫工作做扎實(shí)、做細(xì)致。二是要編寫出地方特色，把多年教學(xué)過程中的形成的寶貴經(jīng)驗(yàn)升華成智慧結(jié)晶，切實(shí)打造一套適合周至縣地方的實(shí)用教材。三是要編寫出品質(zhì)。要求各位老師負(fù)起責(zé)任，尤其在最后階段要靜下心來精雕細(xì)琢，提升教材編寫質(zhì)量。四是教材編寫要人性化。教育最根本的特點(diǎn)是以學(xué)生為中心，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為目的。因此我們在教材整合的過程中，既要考慮學(xué)生學(xué)習(xí)所需要的知識結(jié)構(gòu)，又要考慮學(xué)生的興趣、愛好和個(gè)性發(fā)展的需要，盡量為學(xué)生一生的成長負(fù)責(zé)，要針對學(xué)生的實(shí)際情況開展調(diào)查研究，并以此作為校本教材整合的重要依據(jù)。五是教材編寫要靈活，為學(xué)生提供自主探究的空間。 二、與會老師針對以下三個(gè)問題展開了激烈討論。1、教學(xué)進(jìn)度，課時(shí)計(jì)劃。如安排實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)等；2、教材整合，包括刪減增補(bǔ)，順序調(diào)整等；3、教法建議。 三、周至四中數(shù)學(xué)教師瞿小燕老師和邵雪妮老師針對校本教材中存在的不足提出了寶貴的意見和建議。 四、鐘宏偉老師代表工作室向周至四中高一數(shù)學(xué)備課組贈送初升高銜接數(shù)學(xué)校本教材。 鐘宏偉老師對會議進(jìn)行了總結(jié)，進(jìn)一步就書稿分工、通稿注意事項(xiàng)、交稿要求進(jìn)行了說明和要求。<div> 工作室對周至四中祁雯清校長和郭建強(qiáng)副校長的大力支持表示感謝。</div> 校本教材定稿會的召開，明確了下一步工作室成員的目標(biāo)和任務(wù)，確保了校本教材的按時(shí)、高質(zhì)量交稿，為更好地開展校本課程工作打下了很好的基礎(chǔ)。工作室要以此次教材編寫為契機(jī)，不斷提升成員的專業(yè)能力，提高工作室的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。