促進理解?深度分享?向光而行———義烏市2020年暑期小學數(shù)學教師培訓之一

義烏公學小學部

夏末蕊累累，生意含曉露。2020年8月28日，義烏市小學數(shù)學教師齊聚義烏公學參加暑期教師培訓。本次活動由義烏市教研員許忠平主持，邀請了眾多專家名師及多名骨干教師，我們有幸享受到一場小學數(shù)學教學研究的饕餮盛宴。     早八點剛至，義烏公學千人報告廳已座無虛席。義烏市教研員許忠平對廣大教師提出殷切期望，他希望每位老師乘興而來，滿載而歸，帶走有用的理念、方法、策略，投入到新學期的教學當中。 面向未來的學習     義烏公學正高級特級教師萬里春開啟了首場報告。她認為，未來已來，我們不能用昨天的教育培養(yǎng)今天的兒童，未來需要的是能與智能機器共舞的聰明的創(chuàng)造者。 首先，萬特闡述了“理解”的概念，她認為我們需要設計有意義、有價值的活動。然后，萬特就“如何為高水平理解而教”給出了切實可行的建議和方法。一是把時間花在核心問題上，讓學生圍繞少量的具有挑戰(zhàn)性的主題開展學習，并在探索中獲得成功的體驗。我們的教學要力求實現(xiàn)有價值的聯(lián)系和溝通，實現(xiàn)“有來有去”的教學，這樣才能讓學生“既見樹木，又見森林”。二是借助多元表征促進意義理解。數(shù)學的抽象性和邏輯性決定了數(shù)學學習的難度，多元表征能讓更多的學生用自己的方式欣賞數(shù)學的不同風景。數(shù)學理解，要注重直觀模型的媒介作用，更要及時從直觀中抽象出事物的本事，實現(xiàn)感性到理性的飛躍。  分享式教學 　　稠城三校副校長包鳳花為我們介紹了分享式教學，就“發(fā)現(xiàn)問題和提出問題”分享教學思考。她認為，我們應該把“增強發(fā)現(xiàn)和提出問題的能力”作為重要的教學目標。課始可以引導學生看課題提問，借助導學單或預學單提問；課中提問給出了五個方法：引導學生看情景圖提問，在學生分享中提問，在學生分享中追問，在觀察比較中產生問題，類比聯(lián)想提出問題，溝通聯(lián)系提出問題；課終，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)和提出進一步研究的問題。最后，包老師談到問題的組織與解決，課堂如何聚焦和梳理問題，如何把剩余問題研究延伸到課下。 　　義亭小學金麗娜老師開場別開生面，她給我們提供了一個自己的教學視頻片段，讓全體老師直觀感悟到什么是分享式教學。她的課堂上，老師讓位而不缺位，學生分享、思辨、追問、質疑、補充。金老師特別強調，學生傾聽能力、合作能力的培養(yǎng)不是一蹴而就的，需要建立課堂規(guī)則，不斷指導和改進。 錯題本的應用 　　官塘小學傅圓圓老師認為建立錯題本是提高學生學習效果的有效手段之一。從錯題本的價值意義、建立方法、使用策略和改進探索四個方面做了精彩的分享。老師要指導學生建立錯題本，錯題選擇和分類并從錯題錯解、錯因分析和錯題正解三個角度整理錯題。老師要加強管理，督促，及時批改，反饋錯題本。傅老師歡迎一線老師和她共同進行錯題本的研究。 教師專業(yè)成長 　　下午，金華市教研員章穎老師為我們帶來精彩的講座《教師的專業(yè)成長》。章老師結合自己的專業(yè)成長經(jīng)歷，分享了以下三個話題：哪些因素影響數(shù)學教師的專業(yè)成長、專業(yè)成長不同階段教學設計能力的特征、研究教學設計能力專業(yè)成長的意義。章老師的激情演說讓老師們都打開心靈，積極互動。她指出影響數(shù)學教師成長的因素有四個：基本功、教學設計能力、教學生成能力、教師品德。章老師認為教師的教學設計能力一般分為四個階段：基于模仿，基于教材和知識，基于學生學習，基于教師品德。章老師的分享熱情而真摯，她希望老師們望盡專業(yè)成長之路，心里不再孤獨，不再彷徨，在花香四溢的成長路上行走的淡然而又從容。 收獲滿滿 　　活動最后，許忠平老師做了上學期的工作總結，對老師過去一年的付出給予高度肯定。疫情期間面臨微課制作的技術難題，全體教師獻計獻策，合力攻關，學生說題取得了良好的學習效果，備受社會贊譽。復學后，面對線上學習效果不理想的情況，老師們調整心態(tài)，查漏補缺，全身心投入到教學中去，學生成績穩(wěn)步提升，教學質量得到保證。 作為義烏市小學數(shù)學教學質量的把關人，許老師解讀了自己近幾年命題的思考，從命題的角度倒逼老師改進自己的教學。他認為一線老師要用好教材，用好問題串，習題鞏固要到位；要讀懂教參，解讀到位，用好教參中的樣題；要上好課，課堂上聚焦思維、關注學習過程、重視理解；要精煉題，基礎練習要到位，變式訓練要加強。老師累一點，學生就會輕松一點。 最后，許老師提出了幾點建議：不要輕理重練，切忌機械重復訓練，學困生要對癥下藥，重視培養(yǎng)學生仔細審題與閱讀的好習慣。      一場場講座就是一次次學習， 是專家這棵樹搖動我們一線老師這棵樹, 是名師這朵云推動一線教師這朵云， 是一個靈魂在喚醒一群靈魂。 專家講座高屋建瓴，名師講座干貨十足，與會教師靜心聆聽，受益匪淺。    一天的培訓，豐富了我們的教學理論，提升了我們的專業(yè)能力，增強了我們潛心育人的信心，我們將在學習中思考，在思考中實踐，把培訓精神細化、實化到新學期的教育教學中去。不忘初心，向光而行…… 編輯：小學部數(shù)學組審核：萬里春