<p> 2020年8月26日下午3:00－6:30，安陽市殷都實驗小學全體教師在白艷紅書記和范麗娟主任的帶領下，進行了數(shù)學學科培訓，培訓分為兩部分內容。</p> <p> 第一部分，由數(shù)學學科曲珍老師，執(zhí)教六年級上《確定起跑線》，每個年級組隨機抽取了10名非數(shù)學學科的教師作為學生，按照我們學校的“自主學習發(fā)現(xiàn)課堂”的模式，將平時的有趣的數(shù)學課堂真實的呈現(xiàn)給了大家。</p> <p> 第二部分，由范麗娟主任帶領臺下的聽課教師，就這節(jié)數(shù)學課，按照發(fā)現(xiàn)課堂的模式上了一節(jié)觀評課。我們觀評課的三個任務:一、導學案是否發(fā)揮了任務驅動作用？二、課堂流程是否清晰有效？評價是否發(fā)揮了作用？三、課堂是否自主、快樂、會學、有效？</p> <p> 從小到大，我們在操場上跑過無數(shù)次，那我們想過第一跑道和第二跑道的起跑線一樣嗎？相鄰兩條跑道的長度相同嗎？跑道線的長度的改變與什么有關？我們一起進入曲老師的課堂來看看吧。</p> <p> 曲珍老師先把自學要求告訴大家，大家按照要求很快便進入了自學階段。</p> <p> 由老師扮演的學生就自己的觀點在積極交流，時而補充完善自己的答案，曲珍老師也深入小組內與大家認真交流。</p> <p> 展示組自信大方展示出了自己的風采，底下的同學們也是積極補充質疑，還有小組把問題與答案生動形象地表演了出來。</p> <p> 全體老師就曲珍老師的數(shù)學課，從導學案，課堂流程，課堂要素三個方面，進行了深入的探究，范麗娟主任進行專業(yè)分析。</p> <p> 在學習中成長，在成長中實踐。經(jīng)過不斷交流，相信大家對怎么更好地編寫導學案，把發(fā)現(xiàn)課堂的一些流程更好地細化落實到位，怎么把課堂四要素更好地展示出來有了更深的認識。老師們也都切切實實的做了一回學生，在以后的教學中更能站在孩子的角度去思考問題。</p>