<h1><b> 假期培訓(xùn)是單縣希望小學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，是全面提升全體教師綜合素養(yǎng)的有效途徑。</b><div><b> 2020年8月20日，單縣希望小學(xué)全體教師暑期培訓(xùn)如期開幕。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的運(yùn)作下，本期培訓(xùn)請來眾多知名教育專家，從文化傳承、立德樹人、教師讀書、核心素養(yǎng)、命題研究、教育模式、教學(xué)策略與智慧等方面，給全體教師帶來教育教學(xué)思想、策略、方法等方面的的提升。</b></div></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>升旗儀式</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>鞠躬禮</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>蘇主任講話</b></h1> <h1 style="text-align: center;"><b>董事長致辭</b></h1> <h1><b> 呂明晰，中國老齡事業(yè)發(fā)展基金會孝文化傳播委員會副主任；中華炎黃文化研究會文明傳承工作委員會理事長；北京孝行天下文化傳播中心主任；《孝行天下》、《傳真正能量》、《踐行者》欄目總導(dǎo)演；曾任山東衛(wèi)視《天下父母》欄目總導(dǎo)演、制片人、藝術(shù)總監(jiān)。2012年被評為“影響中國十大道德人物”；2013年評為“全國十佳孝賢”；2015年評為“中華孝文化傳播孝道功臣”。</b></h1> <h1><b> 呂老師以《新時代教育人的使命和擔(dān)當(dāng)》為題，運(yùn)用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想，追本溯源，以孝道文化、孝德育文化為基礎(chǔ)，為老師們剖析了教育人的使命與擔(dān)當(dāng)，鼓勵大家為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的力量。</b></h1> <h1><b> 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是我們學(xué)校的辦學(xué)特色，在董事長的引領(lǐng)下，積累了深厚的文化底蘊(yùn)。董事長浸潤于中華優(yōu)秀文化多年，研究頗深，董事長以《學(xué)校如何落實立德樹人根本任務(wù)》為題，系統(tǒng)的進(jìn)行了深入的講解與指引，使全體教師受益很大。</b></h1> <h1><b> 徐建華，萊州市雙語學(xué)校教師。山東省特級教師、齊魯名師、山東省教育科研先進(jìn)個人，山東省遠(yuǎn)程研修課程專家、山東省教育教學(xué)專家?guī)斐蓡T、山東省小學(xué)骨干教師培訓(xùn)專家、齊魯名師研究會常務(wù)理事，山東創(chuàng)新教育研究院副秘書長。承擔(dān)十余項省市級重大課題，多項研究成果獲國家、省市教學(xué)成果獎、社會科學(xué)成果獎。應(yīng)邀到全國各地講座幾十場 ，在《人民教育》、《中小學(xué)管理》、《當(dāng)代教育科學(xué)》等國家省市級刊物上發(fā)表論文上百篇。出版?zhèn)€人專著三部，其中一部被評為全國百佳圖書。</b></h1> <h1><b> 徐老師以《步入讀書成長的三重境界》為題，圍繞如何讀書促進(jìn)教師成長，進(jìn)行了詳細(xì)的講解。通過讀中厚實底蘊(yùn)、用中增進(jìn)智慧、悟中開戶心門三重境界，成就教師專業(yè)成長，為我們帶來了方向的指引與方法的指導(dǎo)。</b></h1> <h1><b> 崔成林，正高級教師，中學(xué)特級教師、山東省年度教育創(chuàng)新教師、山東省“中小學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程專家”、泰安市功勛教師。主持省重點(diǎn)規(guī)劃課題“‘新雙基’教學(xué)實踐與探索”，</b><b style="color: inherit;">獲山東省教學(xué)成果一等獎。學(xué)校教改：“‘思維碰撞’課堂建構(gòu)與實踐”，獲國家教學(xué)成果二等獎。</b></h1> <h1><b> 崔老師以《深度學(xué)習(xí)的實操策略與細(xì)節(jié)》為題，瞄準(zhǔn)核心素養(yǎng)這一目標(biāo)，在合作學(xué)習(xí)、組織教學(xué)、思維引導(dǎo)等方面?zhèn)魇诹朔椒ㄅc路徑，為全體老師提供了借鑒與指導(dǎo)。</b></h1> <h1><b> 孫昭波，一級教師，萊州雙語師德標(biāo)兵、雙語十杰班主任、雙語名師。多次執(zhí)教煙臺市數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課， 山東省課程資源評選一等獎，多次在國學(xué)、省地各級現(xiàn)場會上執(zhí)教觀摩課，撰寫論文分別在《北京教育》、《教育信息技術(shù)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》等多家刊物發(fā)表。</b></h1> <h1><b> 孫老師以《學(xué)科核心素養(yǎng)視角下的小學(xué)數(shù)學(xué)命題的幾點(diǎn)思考》為題，圍繞數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維品質(zhì)為基礎(chǔ)，以發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力為方向，在小學(xué)數(shù)學(xué)命題方面給全體老師帶來不一樣的思考，老師們收獲很大。</b></h1> <h1><b> 趙福慶，萊州市雙語實驗學(xué)校校長，1954年出生，大本學(xué)歷，中學(xué)高級職稱，是山東省教育學(xué)會理事，煙臺市小學(xué)教育研究會理事長，山東省創(chuàng)新教育研究課題組副組長，山東省人民政府督學(xué)，特級教師，煙臺市拔尖人才，煙臺市、萊州市十杰校長。</b><br></h1> <h1><b> 趙校長的報告題目是《創(chuàng)生教育育人模式的理論探討》，這是對教育多年深度研究而形式的教育理論成果。展現(xiàn)了趙校長偉大的教育信仰與教育追求。從而也開闊了老師們的眼界與思路。</b></h1> <h1><b> 李校長作了題為《用教育情懷成就美好夢想》的專題報告。李校長用多年的教育沉淀，從教育教學(xué)管理到教育教學(xué)實施，有理論，有情懷，有方法，激發(fā)了全體老師奮戰(zhàn)新學(xué)期的美好感情。</b></h1> <h1><b> 張世華，1963年4月生，1984年7月從教，教育碩士、中學(xué)高級教師、濰坊學(xué)院兼職教授、魯東大學(xué)客座教授、解放教育創(chuàng)行者、參與了理解力課程研發(fā)與實踐。是山東省首屆齊魯名校長、山東省科研創(chuàng)新校長、山東省科技教育示范校校長、全國優(yōu)秀校長。出版了教育專著《行者常至》，在《中國教育報》等報刊發(fā)表論文十?dāng)?shù)篇。是《山東教育》建國70周年封面人物精英匯代表人物。</b></h1> <h1><b> 張校長三十多年的教育生涯，創(chuàng)造了令人仰慕的成就，其“解放教育”的思想更是成為一家之言，業(yè)內(nèi)翹楚。張校長對《提高教學(xué)質(zhì)量的智慧與策略》的解讀讓我們嘆服，其躬耕教育事業(yè)多年的理論與實踐，給大家?guī)砹送黄平虒W(xué)質(zhì)量提升瓶頸的方法與途徑。</b></h1> <h1><b> 為了這次暑期教育培訓(xùn)，我們制定了詳實的培訓(xùn)制度與安排。為了實現(xiàn)培訓(xùn)效果的最大化，每日培訓(xùn)之前，各級部召開晨會，明確培訓(xùn)要求與目標(biāo)，保證了培訓(xùn)的良好秩序與質(zhì)量。</b></h1> <h1><b> 培訓(xùn)后的心得書寫是我們一貫堅持的做法。聽過報告之后，老師們必須進(jìn)行心得書寫，一方面是對學(xué)習(xí)的總結(jié)與感悟，另一方面也是自我的反思與提升。</b></h1> <h1><b> 看，老師們多么認(rèn)真！</b></h1> <h1><b> 分享交流是對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的再提升。經(jīng)過心得書寫總結(jié)反思之后，我們還進(jìn)行了分享交流演講。這是對教師語言組織、口頭表達(dá)、思維邏輯、演講技巧等方面的展現(xiàn)與鍛煉。通過分享交流，教師的綜合能力得到提升。</b></h1> <h1><b> 經(jīng)過為期一周的暑期教師培訓(xùn)結(jié)束了，在各位教育專家的報告引領(lǐng)下，老師們都收獲了，提升了，從而也為新學(xué)期的教育教學(xué)提供了力量，全體教師將以這次培訓(xùn)為新的起點(diǎn)，將所學(xué)內(nèi)化提升，并應(yīng)用于教育教學(xué)實踐，為學(xué)校的高質(zhì)量發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。</b></h1>