<p> “老爸，開門”，兒子在房門外喊著。</p><p> 茂才躲在被子里沒有吱聲，他在糾結(jié)是否要去開門。他猜到兒子此時(shí)叫門的目的，如果開了門，免不了會(huì)有一場(chǎng)爭(zhēng)吵。今天是元旦節(jié)的前夜，他希望家庭安寧。</p><p> 此時(shí)此刻，家家戶戶都沉浸在歡樂的海洋，人們都在用手機(jī)傳遞著對(duì)新年的美好祝福，而他們家即將面臨一場(chǎng)手機(jī)爭(zhēng)奪戰(zhàn)。</p><p> 對(duì)于茂才來說，兒子是他全部的希望。兒子從小乖巧聽話，也很可愛，茂才喜歡帶著他。到了上學(xué)時(shí)，更是如此，一輛破舊的自行車，每天吱吱嘎嘎的，帶著兒子打球、游泳、彈琴，樂此不疲。甚至到了中學(xué)，父子倆還像是朋友一樣，總在飯桌上談?wù)搶W(xué)校發(fā)生的事情。</p><p> 想到這些茂才的臉上綻放出一種難以掩蓋的喜悅。</p><p> “開門，把手機(jī)給我”</p><p> 聽到“手機(jī)”兩字，茂才那得意的表情立刻消失得無影無蹤，他的思緒立刻回到了現(xiàn)實(shí)。進(jìn)入高中后，他發(fā)現(xiàn)兒子變了，不乖了，不聽話了，父子倆說不上兩句就吵，導(dǎo)火索大多是因?yàn)橛螒虻氖隆?lt;/p><p> 此時(shí)，茂才沒有吱聲，假裝熟睡的樣子，他希望兒子很快就會(huì)離開。</p><p> “砰、砰、砰”</p><p> “給我開門”</p><p> “我們睡了，你也去睡吧，都十一點(diǎn)了”。茂才忍不住大聲說到。</p><p> “開門”，兒子有些不耐煩了。</p><p> “你今天已經(jīng)玩過了，現(xiàn)在又來拿手機(jī)干什么？”茂才憤怒了。</p><p> “睡不著，聽書”。</p><p> “聽書嗎？”，茂才有些動(dòng)搖了，他支起半個(gè)身子，準(zhǔn)備下床開門。在他看來，聽書也是學(xué)習(xí)，只要不是玩游戲，干什么都行，況且聽的都是史書，應(yīng)該對(duì)高考有益。但他馬上又縮了回來，他猶豫了，他不相信兒子的話，因?yàn)樯袭?dāng)不是一兩回了。兒子游戲癮重，稍不留神又是打、打、打。</p><p> 他從心底里痛恨游戲開發(fā)商，他覺得游戲會(huì)毀了兒子的前程。從小學(xué)二年級(jí)開始，打賽爾號(hào)，打僵尸，打紅警，穿越火線，數(shù)十種游戲，幾百度近視。特別是進(jìn)入高中后，更是著了魔似的，每天回來就是打、打、打。茂才對(duì)此十分惱火，也斗爭(zhēng)過，鎖臺(tái)式，藏筆記本，關(guān)手機(jī)，甚至為了躲她，深夜一個(gè)人還在大街上溜達(dá)。但很快就敗下陣來，因?yàn)?，他把兒子逼進(jìn)了游戲廳，他怕了，游戲廳是什么是什么地方，他想都不敢想。</p><p> 以后，為了節(jié)省開機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)間，讓兒子中午有一丁點(diǎn)兒打盹的時(shí)間，茂才回家的第一件事，就是幫兒子開好電腦。</p><p> 他一邊幫兒子打開電腦，一邊又罵罵咧咧，他恨不得砸了電腦，摔了手機(jī)，甚至把兒子趕出家門。但他沒敢這么做，他怕把兒子逼急了，會(huì)搞出事情來。</p><p> 兒子駁斥他的話一直在耳邊縈繞。</p><p> “我愛玩，但又不是不學(xué)習(xí)，課總要上吧，作業(yè)總得寫吧？”</p><p> “我就是我，你現(xiàn)在休想改變我”。</p><p> 茂才總是帶著哀求的口氣說：“我也不是完全不讓你玩，但你得節(jié)制呀，學(xué)習(xí)任務(wù)那么重，你得休息好呀，我是擔(dān)心你的眼睛吃不消”。</p><p> “我的事，我自己會(huì)處理好”。</p><p> “為什么總要管我的事呢？難道你們自己沒有事嗎？”</p><p> 茂才顯得很無奈，今天的狀況是他始料不及的，他不像原來那么有自信了，也不像原來那么有辦法了。他很迷茫，他很清楚如果任由這樣發(fā)展下去的話，高考必然要摔跟頭?？墒牵环攀钟帜茉鯓?？</p><p> 有一天，看到一篇關(guān)于衡水中學(xué)的報(bào)道，茂才像是抓到了救命稻草一樣，他叫兒子來看報(bào)道，他想用衡水現(xiàn)象來刺激他，或許能讓他受到啟發(fā)。哪知，反遭到一頓劈頭蓋臉的痛批。</p><p> “你們這些家長(zhǎng)怎么啦？就知道分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)，難道分?jǐn)?shù)比生活還重要嗎？”</p><p> “軍事化管理，還有人性嗎？這樣培養(yǎng)出來的人還有獨(dú)立的人格嗎？”</p><p> 茂才理屈詞窮，但還是爭(zhēng)辯了一句：“不管怎么說，反正要考重點(diǎn)。”</p><p> “考重點(diǎn)，考重點(diǎn)，要考，你自己去考”</p><p> 每到這個(gè)時(shí)候，茂才總要妥協(xié)下來，他怕激怒了兒子。他知道兒子話雖說得狠，但還沒墮落到放棄理想，他只是有些貪玩而已。就像他說的：“一天到晚的做題，人都麻木了，需要調(diào)節(jié)一下”。但是，當(dāng)你在“調(diào)節(jié)”的時(shí)候，別人正在爭(zhēng)分奪秒的學(xué)習(xí)呀，到時(shí)候，大家是要一同拼高考的呀，這能不讓茂才著急嗎？年青人不了解社會(huì)，存在理想主義，他們抵制這種功利的高考。但茂才知道現(xiàn)實(shí)的殘酷，就業(yè)的艱難，他想幫幫他。</p><p> “砰砰砰，砰砰砰”</p><p> 擊打房門的聲音更急促了，茂才蜷在被窩里，一聲不吭，他顯然失去了一個(gè)做父親的威嚴(yán)，甚至不敢怒斥兒子的魯莽行為。</p><p> 事到如今，他不得不反省自己的教育行為了。他崇尚的西方式的民主教育，在這里是不適合的，弄來弄去，連一個(gè)做父親的威嚴(yán)也給弄沒了。這些年帶著兒子學(xué)這學(xué)那，居然沒有教他好好的做人。兒子的行為，徹底顛覆了他對(duì)素質(zhì)教育的理解，曾經(jīng)引以為豪的家庭教育，居然成了一個(gè)失敗的案例。</p><p> 但他似乎又從兒子的叛逆中，看到了另一種力量，兒子正在擺脫家庭的束縛，在渴望獨(dú)立，渴望成長(zhǎng)。這是一種破土而出的力量，是新的希望?；蛟S，在高考面前會(huì)摔跟頭，但在生活面前他能成長(zhǎng)。</p><p> 茂才有時(shí)也恨自己，當(dāng)兒子睡眼朦朧被拖起床時(shí)，當(dāng)兒子拖著疲憊的身體倒在床上就睡著時(shí)，當(dāng)兒子因成績(jī)退步而懊惱和焦慮時(shí)，他恨自己為什么要把改變家庭命運(yùn)的使命托付給兒子呢？如果自己有人脈，有財(cái)路，兒子還要這樣去拼高考么？他痛恨高考，因?yàn)楦呖颊谡勰ブ鴥鹤樱职严Ｍ耐性诟呖?，因?yàn)楦呖际莾鹤拥奈ㄒ怀雎贰?lt;/p><p> 這些矛盾就像一塊石頭一樣壓著他，讓他很煩。</p><p> 門沒有再敲了，但他感覺到兒子還站在門口，在堅(jiān)持著。</p><p> 他也沒有去開門，在猶豫著。</p><p> 就這樣，一個(gè)在門里，一個(gè)在門外，僵持著。</p><p> 兩種思想的對(duì)立，理想與現(xiàn)實(shí)的抉擇，很難。</p>