——濮陽市第四中學(xué)畢業(yè)班開學(xué)前教師培訓(xùn) 新學(xué)期，新挑戰(zhàn)，新征程。在劉青山主任的帶領(lǐng)下，濮陽市第四中學(xué)初四新畢業(yè)班全體老師正厲兵秣馬，蓄勢待發(fā)。從8月22日至8月24日，畢業(yè)班全體老師進(jìn)行了為期三天的培訓(xùn)和研討工作。培訓(xùn)由劉青山主任策劃，由張兆凱主任主持，共分為四個(gè)模塊。第一模塊是由吳述亮校長提出整體的要求，由蘇本瑞主任做報(bào)告“如何做好畢業(yè)班的各項(xiàng)工作”，由劉青山主任就新的初四年級(jí)如何開展工作做出具體部署。第二模塊，由上一屆畢業(yè)班的兩位優(yōu)秀班主任徐麗君、胡景財(cái)老師做報(bào)告，主題分別為“畢業(yè)班尖子生的培養(yǎng)”和“畢業(yè)班如何做好班級(jí)管理工作”。第三模塊，就“作為新老師如何做好畢業(yè)班工作”這一話題，劉咪、韓亞秋、曹媛媛三位老師做了精彩發(fā)言。最后一個(gè)模塊，由上屆畢業(yè)班的老師就自己的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行傳經(jīng)送寶，張麗娟、劉俊英、馬俊峰、張艷花、周俊芳、柳洪亮、姚栓美七位老師進(jìn)行了精彩發(fā)言。<div><br></div> 首先，吳校長做了熱情洋溢的動(dòng)員報(bào)告。他首先對初四年級(jí)教師良好的精神風(fēng)貌和工作狀態(tài)表示贊賞，指出學(xué)期前的培訓(xùn)非常必要，這體現(xiàn)了四中一貫以來的傳、幫、帶扎實(shí)和諧的工作作風(fēng)，并且必將對新學(xué)期畢業(yè)班的工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。吳校長指出，他對新的初四年級(jí)懷著深深的期待，希望全體老師在劉青山主任的帶領(lǐng)下打一個(gè)漂亮仗。全體老師聽了深受鼓舞。 其次，教務(wù)處蘇主任就上一年畢業(yè)班的工作經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了總結(jié)發(fā)言。在蘇主任的領(lǐng)導(dǎo)下，四中畢業(yè)班在今年中考中取得了輝煌的成績。蘇主任指出，在年級(jí)管理中，首先要樹立“以人為本，以教師為本”的管理思想，鼓勵(lì)老師，信任老師，在工作中注重和老師多溝通，幫助老師解決實(shí)際管理中的問題。其次，在年級(jí)組中營造團(tuán)結(jié)、協(xié)作、和諧、愉快的教育環(huán)境。同時(shí)，加強(qiáng)年級(jí)學(xué)生會(huì)管理，努力營造一個(gè)安全穩(wěn)定的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，還要搞好家校合作，取得家長的重視和配合也非常重要。在班級(jí)管理中，蘇主任提出了重視培優(yōu)，重視小組建設(shè)、重視獎(jiǎng)勵(lì)和重視班規(guī)班紀(jì)的制度完善。 新學(xué)期，新思路，劉青山主任就新學(xué)期的工作提出要求。首先，他分析了在新的一年市直各學(xué)校之間的競爭日趨激烈化、方法科學(xué)化、規(guī)則多樣化、范圍擴(kuò)大化的嚴(yán)峻形勢下，新的初四年級(jí)要打造一支善于合作的鐵血團(tuán)隊(duì)，要做好教師之間、師生之間、教師和家長之間、學(xué)生和學(xué)生之間的合作。要注意避免工作上的一些誤區(qū)。他提出了對新的一年完美的畢業(yè)班工作形態(tài)的期待：教師和同學(xué)要有緊張意識(shí)、營造有特色的班級(jí)文化氛圍、教師的精心備課把每一節(jié)課上成精品課、體育鍛煉堅(jiān)持常態(tài)化、全體同學(xué)增強(qiáng)學(xué)習(xí)觀念、違規(guī)違紀(jì)的大幅度減少。 徐麗君老師上一年畢業(yè)班取得了不俗的戰(zhàn)績，全市前五名僅她班就獨(dú)占兩枚。相信很多人想知道她帶班的秘訣吧？在培訓(xùn)中心，她就《如何培養(yǎng)尖子生》發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：1、定一個(gè)跳一跳才能實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。請相信孩子的潛能是無限大的，哪怕最后達(dá)不到目標(biāo)，但我們經(jīng)歷了，經(jīng)歷就是人生中的一大財(cái)富。2、第二點(diǎn)：教育是慢的藝術(shù)，我們在對待孩子的教育問題上，不要急功近利、急于求成，不要一味地去責(zé)怪孩子，要相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行，并通過自己的努力一定能行。3、第三點(diǎn)，考前保持良好的心態(tài)。A、解決考前心理負(fù)擔(dān)過重;B.“避輕就重”。目標(biāo)不宜過高從多拿1分做起。C學(xué)了、知了、做了還要“拿了”.D吃好“正餐”恰當(dāng)選擇資料;E放手讓尖子生自主學(xué)習(xí)。請相信再厲害的老師，也不可能靠一個(gè)人的力量成功，只有大家一起努力，才能走向成功。 胡景財(cái)老師帶的班級(jí)是四中的一道靚麗的風(fēng)景。他做了題為“畢業(yè)班如何做好班級(jí)管理的工作”的報(bào)告。他指出，應(yīng)該處理好四個(gè)關(guān)系：班主任和學(xué)生的關(guān)系、各科老師和學(xué)生的關(guān)系、家長和學(xué)生的關(guān)系、學(xué)生和學(xué)生的關(guān)系。把握好三中情況：學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身心發(fā)展情況和生活情況。關(guān)注兩類學(xué)生：優(yōu)秀生和學(xué)困生。一個(gè)要求：不論學(xué)生成績?nèi)绾危嘀魅味紤?yīng)引導(dǎo)他們上高中、上大學(xué)，成為對社會(huì)有用的人才。做好一件事：以成績?yōu)橹行模孕l(wèi)生、紀(jì)律、體育鍛煉為抓手。 作為新老師如何做好畢業(yè)班工作？說是新老師，其實(shí)劉咪老師可是一位經(jīng)驗(yàn)“老道”的老師。劉咪老師所帶的六班，成績優(yōu)異，劉咪老師深受學(xué)生愛戴，三年的春播夏耕之后，下一步必將是秋的收獲。在這收獲的季節(jié)，如何讓每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)步，思想上日漸成熟，行為上日臻完善。劉咪老師從班主任方面以及任課老師方面，談了這一年來應(yīng)該如何開展工作，面對嚴(yán)峻的形勢，面對前所未有的挑戰(zhàn)，劉咪老師表達(dá)了全為以赴，擼起起袖子加油干的決心！ 數(shù)學(xué)老師韓亞秋一直是學(xué)生非常喜愛的教師，她從帶著一顆學(xué)習(xí)的心，帶著一顆戰(zhàn)斗的心，帶著一顆自信心這三個(gè)方面闡述了接下來一年的教學(xué)規(guī)劃。工作思路清晰，目標(biāo)明確而堅(jiān)定，充滿激情與斗志。 曹媛媛老師的發(fā)言非常有針對性，她的分析如下：1、從升級(jí)考試中找到不足，在以后教學(xué)中要對學(xué)生的審題，答題的規(guī)范性，思路周密性，列條清晰性這些方面進(jìn)行訓(xùn)練與加強(qiáng)，達(dá)到知知識(shí)，懂知識(shí)點(diǎn)，更要綜合會(huì)運(yùn)用知識(shí)。2、在備課與上課上做足功課，大量做題，總結(jié)歸類，把握中考?？键c(diǎn)，對于重難點(diǎn)，如何突破？哪種教學(xué)方式更好？怎么讓學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)的更扎實(shí)？對于習(xí)題類，一題多變，把握好中考常考點(diǎn)，層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生深層次的思考，都是在以后教學(xué)中不斷摸索，不斷學(xué)習(xí)，不斷交流努力的方向。 傳、幫、帶體現(xiàn)了四中一貫以來扎實(shí)和諧的工作作風(fēng)，上一屆的工作經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)對下一屆是非常寶貴的。張麗娟老師在上一屆班級(jí)管理中成績優(yōu)異，她著重做了以下幾點(diǎn)：一、營造班級(jí)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。1.在學(xué)生每次考試的前三天，放一些勵(lì)志歌曲，讓孩子們沖滿斗志，信心滿滿的上考場，保持昂揚(yáng)的斗志。而下午預(yù)備鈴之后放的音樂，是為了讓孩子們調(diào)節(jié)一下自己的心情。2.課前呼號(hào)。這也是班級(jí)常年保持的一種活動(dòng)，同學(xué)們每次表情嚴(yán)肅，舉起右拳，聲音嘹亮，從初一一直堅(jiān)持到離校。這種活動(dòng)能使孩子們保持亢奮的課堂狀態(tài)。3.做好考后總結(jié)，使學(xué)生勝不驕敗不餒。及時(shí)召開班級(jí)挑戰(zhàn)賽，使班內(nèi)保持比學(xué)趕幫超的學(xué)習(xí)激情。二、與家長形成教育的合力。每天及時(shí)反饋學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活狀況，讓家長及時(shí)了解到每一位老師為孩子的辛勤付出，更好的配合老師搞好對孩子的教育。<br><br> 劉俊英老師是經(jīng)驗(yàn)非常豐富的老師。對于新接的老師來說，如何從原來老師手里接過初四的“最后一棒”，如何師生之間迅速地達(dá)到一種和諧的狀態(tài)？針對這種實(shí)際情況，劉俊英老師在發(fā)言中用了四個(gè)“好”字短語，從四個(gè)方面展開闡述，它們是：一 寫好兩封信；二 用好兩個(gè)人；三 填好一張表；四 建好一個(gè)群。主旨鮮明，方法得當(dāng)，實(shí)用性強(qiáng)，為新接班的老師帶來很大的幫助，值得借鑒！ 作為英語組的老大姐，相信有了劉俊英老師的參與，初四英語成績會(huì)有一個(gè)突飛猛進(jìn)。 馬俊峰老師作為四年級(jí)的老大哥，一向以扎實(shí)勤懇的工作作風(fēng)聞名于四中。他在發(fā)言中表示： 一、反思今年教育教學(xué)，汲取教訓(xùn)，讓來年中考不留遺憾。優(yōu)秀生也有粗心大意、馬失前蹄之時(shí)，在中考沒有結(jié)束之前，意外隨時(shí)都會(huì)發(fā)生。對于心理素質(zhì)較差，抗壓能力較弱的學(xué)生，除了注意心理疏導(dǎo)之外，還應(yīng)注意提高學(xué)生的考場應(yīng)變能力。二、展望新一屆畢業(yè)班工作，教育初心不改，夕陽雖晚，奮斗不止。向年輕教師學(xué)習(xí)，永葆青春朝氣！ 物理組張艷花老師以《新的學(xué)期，新的期待》為題，用三個(gè)詞語闡述如何做好畢業(yè)班物理學(xué)科學(xué)期規(guī)劃。一、他山之石：專業(yè)領(lǐng)域，向?qū)W科楷?？待R，精心備好每一節(jié)課；課堂管理，向協(xié)作組老師和班主任學(xué)習(xí)，盡早了解班級(jí)情況和學(xué)生特點(diǎn)，因材施教。二、“威逼利誘”：針對優(yōu)等生和學(xué)困生進(jìn)行思想上的引導(dǎo)，鼓勵(lì)孩子們積極參與課堂，學(xué)有所得。三、教學(xué)相長：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提升，從中考試題分析研究到資源整理與積累，再到閱讀和寫教學(xué)隨筆，不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。規(guī)劃是前行的方向，接下來，落實(shí)并堅(jiān)持，與年級(jí)組領(lǐng)導(dǎo)和同事齊心協(xié)力，爭取在新的學(xué)年創(chuàng)造更大的輝煌！ 周俊芳老師有著多年畢業(yè)班的教學(xué)經(jīng)歷，但她的工作經(jīng)驗(yàn)分享卻是實(shí)干論。<br> 她指出，第一堅(jiān)持好集體備課，她堅(jiān)信凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。大到學(xué)期的計(jì)劃，小到每一周6個(gè)班的課，都要做好詳盡的集體備課。如何備課？要備目標(biāo)，備具體時(shí)間安排、備具體措施，備意外，備預(yù)期效果。第二，堅(jiān)持多做題，面批作業(yè)。不搞經(jīng)驗(yàn)論，要做實(shí)干家，入題海是為了學(xué)生脫離題海。深入題海是為了發(fā)現(xiàn)問題，找到問題，提高自己的課堂效率，面批作業(yè)是為了有的放矢。第三保障課堂高效。課堂是載體，必須嚴(yán)要求。上課不專心，指望孩子課下下功夫，是妄想。第四堅(jiān)持多鼓勵(lì)，多表揚(yáng)。周老師說好學(xué)生是表揚(yáng)出來的，笨孩子是罵出來的。表揚(yáng)常掛嘴邊，鼓勵(lì)的笑容常帶臉上。大拇指時(shí)常伸出來。對待學(xué)生要不吝嗇的喜歡，發(fā)揮了孩子的內(nèi)驅(qū)力，學(xué)習(xí)的事就搞定了。第五，堅(jiān)持多溝通，多交流。只有溝通才能使學(xué)生思維暢通，學(xué)生的學(xué)習(xí)融通，師生關(guān)系才能融洽。第六以不變應(yīng)萬變，抓反復(fù)反復(fù)抓。題目是多樣的，歷史材料是多變的，知識(shí)卻是不變的，以掌握知識(shí)這一不變量來應(yīng)對眼花繚亂的歷史試題考試，這才是真諦。學(xué)生的歷史成績起伏是變量，審題錯(cuò)了，題目難了，理解偏差了就會(huì)失分，成績就下降。相信孩子們一定能進(jìn)步這一點(diǎn)是不變的。對學(xué)生出現(xiàn)問題，反復(fù)講，多鼓勵(lì)，常鼓勵(lì)。只要方向正確，只問努力，不問收獲，往往會(huì)有意想不到的收獲。<br> 周老師在發(fā)言的最后動(dòng)情的說：畢業(yè)班就是大家?guī)熒黄鹋χ?，挫敗著，焦慮著，快樂著，成長著，并收獲著。<br> 柳洪亮老師的演講幽默風(fēng)趣，聲情并茂。 柳洪亮老師作為政教處副主任，對教學(xué)總是有自己獨(dú)特的視角，他的課堂總是德育和教學(xué)并重。他指出，一、對待學(xué)生要“寬”“嚴(yán)”相濟(jì)。畢業(yè)班的學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)習(xí)壓力比較大，學(xué)習(xí)時(shí)間比較緊，但是也有一部分孩子會(huì)因?yàn)閷W(xué)不會(huì)而放棄，這個(gè)時(shí)候我們要區(qū)別對待，對于那些想要放棄的學(xué)生，我們一定要嚴(yán)格再有，就是在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣上一定要嚴(yán)格要求，比如作業(yè)要及時(shí)完成，作息，學(xué)習(xí)時(shí)間一定要有保證，丟三落四的毛病一定要改，有的學(xué)生找不到哦，卷子了找不到筆記本了，這些小毛病一定要督促他改，這都是從嚴(yán)來要求學(xué)生。寬是指的我們一定要會(huì)疏通緩解孩子的學(xué)習(xí)壓力。二、對家長要換位思考，滿足訴求只有與家長站在了同一個(gè)統(tǒng)一戰(zhàn)線上，共同來培養(yǎng)孩子培養(yǎng)學(xué)生，家長才會(huì)對老師的教育觀點(diǎn)教育手段充分的認(rèn)可與肯定。所以最有效的溝通手段就是換位思考。家長能與老師換位思考了班規(guī)班級(jí)就很好執(zhí)行，老師與家長換位思考了就會(huì)知道家長辛苦與不易。 姚栓美老師主要總結(jié)了她在畢業(yè)班的成長和感悟！她提到畢業(yè)班是促使教師專業(yè)化成長的康莊大道；是我們策馬揚(yáng)鞭奮力前行的動(dòng)力源。在畢業(yè)班，教師的學(xué)習(xí)會(huì)更迫切、更充分、領(lǐng)域更廣闊、融合性更強(qiáng)。畢業(yè)班的課堂更要高效，她提到高效課堂應(yīng)做到“一快兩慢相結(jié)合”，方式手段多樣化，靜悄悄的凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位；同時(shí)，教學(xué)不僅要有熱情、激情，更要有溫和感情!<br> 姚老師最后提到，無論何時(shí)我們都要有大局意識(shí)，整體意識(shí)，加強(qiáng)備課組、協(xié)作組合作，無怨無悔地砥礪前行!<br><br> 王俊霞老師在發(fā)言中指出：初四了，體育鍛煉是重中之重。從小學(xué)到初中，我們對體育鍛煉的重視程度都不夠。畢業(yè)班的體育鍛煉，不僅僅要從單純的70分來看待，還要從磨煉孩子身體，訓(xùn)練孩子吃苦耐勞、錘煉意志的角度出發(fā)，把抓體育訓(xùn)練和抓班級(jí)管理緊密結(jié)合起來，通過體育鍛煉促進(jìn)班級(jí)管理。<br> 王老師最后表示：愿做各位老師的墊腳石，踩著我們，您放心在上面鑄就宏偉的大樓；我們更愿做領(lǐng)導(dǎo)的一塊磚，哪里需要哪里搬。 張兆凱主任最后對三天的培訓(xùn)做了總結(jié)發(fā)言，他指出：1.畢業(yè)班工作社會(huì)關(guān)注度高，我們要提高意識(shí)，不負(fù)家長重托。2.要有必勝的信念，方法和態(tài)度并重。3.教而不研則淺，研而不教則空。 炎熱的天氣跟大家火熱的學(xué)習(xí)熱情相比，又算得了什么呢？吳校長身先士卒，坐在頭排認(rèn)真聽，記筆記，老師們又怎能不為之感染呢？ 看看認(rèn)真聽講的老師們，他們聚精會(huì)神，把握這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。 看看這位學(xué)員記得筆記，相信他認(rèn)真的態(tài)度必將傳遞給他的學(xué)生們。 劉俊英老師因?yàn)樯?，不能坐下，她?jiān)持站著聽講，認(rèn)真記筆記，我們深深為之感動(dòng)。 看看這三位，聽課的姿態(tài)各異，但是其中的本質(zhì)是不變的：就是他們對于教育深深的熱愛和對完美工作執(zhí)著的追求。 厲兵秣馬待出發(fā)， 砥礪前行創(chuàng)佳績。新初四的畢業(yè)班的老師已經(jīng)率先吹響了戰(zhàn)斗的號(hào)角，做好了戰(zhàn)斗的準(zhǔn)備。在劉青山主任的率領(lǐng)下，初四全體畢業(yè)班老師以昂揚(yáng)的戰(zhàn)斗姿態(tài)迎接新學(xué)期的到來。認(rèn)真對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，是他們對家長的莊嚴(yán)承諾。相信新的一年里，他們一定能不負(fù)重托，打一個(gè)漂亮的團(tuán)體仗。