集思廣益策群力博采眾長(zhǎng)碩果香——2020年蛟河市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室期初集體備課活動(dòng)

百圣源誠(chéng)信教育教學(xué)篇—高婉月

為了切實(shí)提高語(yǔ)文學(xué)科教師的備課質(zhì)量，規(guī)范常規(guī)教學(xué)，促進(jìn)教師更好地理解和實(shí)踐“基于核心素養(yǎng)的教學(xué)”，提高語(yǔ)文學(xué)科教師的備課能力，提升課堂教學(xué)質(zhì)效，發(fā)揮小學(xué)語(yǔ)文名師工作室在學(xué)科教學(xué)和教師培養(yǎng)方面的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，按照局黨委和進(jìn)修學(xué)校的工作計(jì)劃安排以及小教部《2020年培訓(xùn)項(xiàng)目規(guī)劃》，蛟河市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室開(kāi)展了2020—2021學(xué)年度第一學(xué)期語(yǔ)文學(xué)科期初備課活動(dòng)。 一、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)  為提高小學(xué)語(yǔ)文教師解讀教材、運(yùn)用教材的能力，深化集體備課優(yōu)勢(shì)，“名師工作室成員”“學(xué)科骨干教師”“各校擅長(zhǎng)語(yǔ)文學(xué)科教師”共同參與了假期備課活動(dòng)。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科中心組在名師工作室的帶領(lǐng)下，通過(guò)“年級(jí)中心組集體備課——教師個(gè)人獨(dú)立備課——二次集體備課——二次獨(dú)立備課——組長(zhǎng)、單元負(fù)責(zé)人修改、完善——年級(jí)負(fù)責(zé)人修訂、完善——教研員審核、修改”七大環(huán)節(jié)完成了本學(xué)期各年級(jí)假期備課任務(wù)。 　　各年級(jí)組長(zhǎng)通過(guò)微信或QQ群組織本組教師進(jìn)行集體備課活動(dòng)：劃分課時(shí)、明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)，研討具體教學(xué)活動(dòng)預(yù)設(shè)，分解個(gè)人獨(dú)立備課任務(wù)。140余位老師克服了時(shí)間短、任務(wù)重、新教材缺乏參考資料等重重困難，自己購(gòu)買教材，認(rèn)真鉆研電子教參，利用暑假休息時(shí)間進(jìn)行個(gè)人獨(dú)立備課。各年級(jí)學(xué)科中心組在教研員馬敬霞老師及名師工作室的帶領(lǐng)下，以年級(jí)為單位進(jìn)行了二次集體備課，在主備人備課的基礎(chǔ)上，學(xué)科中心組成員進(jìn)行了修改與補(bǔ)充，為教師個(gè)人的二次備課提供依據(jù)。組長(zhǎng)、單元負(fù)責(zé)人、教研員層層審核、修改、完善。歷經(jīng)一整個(gè)假期的辛苦研究、打磨、校對(duì)與調(diào)整后，各年級(jí)分別撰寫(xiě)了四個(gè)單元的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)以及教學(xué)進(jìn)度、教材總目標(biāo)、單元教學(xué)目標(biāo)，為我市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)提供了參考與幫助。 二、山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村 為了引領(lǐng)教師更好地使用統(tǒng)編教材，落實(shí)核心素養(yǎng)，全面提高課堂教學(xué)效率。8月21至23日，蛟河市小學(xué)語(yǔ)文名師工作室精心安排，扎實(shí)開(kāi)展了小學(xué)語(yǔ)文2020——2021學(xué)年度第一學(xué)期四至六學(xué)年期初集體備課活動(dòng)。 　　集體備課活動(dòng)分別由南崗子郭赫、慶嶺殷馨紅、紅星封雷三位老師主持，全市300余名小學(xué)4-6年級(jí)語(yǔ)文任課教師參與活動(dòng)，得到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)的大力支持。 　　三、廣集眾人智慧，設(shè)計(jì)精品教案 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊紅、白石山琵河小學(xué)張強(qiáng)、白石山中心校孫艷冬、紅星小學(xué)宋向蕾四位教師對(duì)四年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行了逐單元翻頁(yè)式的詳細(xì)解讀。告訴教師在教學(xué)過(guò)程中可以借助閱讀提示、自學(xué)導(dǎo)讀、抓住關(guān)鍵詞句、體會(huì)詞句表達(dá)效果、巧用課后練習(xí)、利用拓展閱讀、借助習(xí)作提示、語(yǔ)文園地等方法層層遞進(jìn)的、有梯度的落實(shí)語(yǔ)文要素。 　　紅星小學(xué)豐云燕、勝利小學(xué)袁麗、新區(qū)九年制趙翠翠、松江九年制姜艷紅四位五年級(jí)老師抓住教學(xué)的重難點(diǎn)，教學(xué)中拓展的內(nèi)容，以書(shū)后習(xí)題為切入點(diǎn)，重點(diǎn)關(guān)注語(yǔ)文要素的有效落實(shí)，為現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)課的教師進(jìn)行了深入淺出的翻頁(yè)式教材解讀。 　　實(shí)驗(yàn)小學(xué)的于穎老師、紅星小學(xué)的封雷老師、二實(shí)驗(yàn)小學(xué)的鄭建坤老師、新農(nóng)的陳佳老師分別從單元導(dǎo)讀頁(yè)、精讀課文、略讀課文、古詩(shī)、口語(yǔ)交際、習(xí)作、交流平臺(tái)各個(gè)板塊如何落實(shí)單元語(yǔ)文要素對(duì)六年級(jí)上冊(cè)教材內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解讀并提出相關(guān)教學(xué)建議，四位老師帶領(lǐng)全體六年級(jí)老師進(jìn)行了教材編排解析、分析單元組成，層層剖析，層層深入，多方面、多角度了解各單元語(yǔ)文要素在單元內(nèi)部的呈現(xiàn)規(guī)律，依據(jù)編排特點(diǎn)合理使用教學(xué)手段，有效落實(shí)單元語(yǔ)文要素。 　　百圣源小學(xué)的朱慧老師、周坤老師、徐云霞老師分別對(duì)四至六年級(jí)假期集體備課情況進(jìn)行了簡(jiǎn)要總結(jié)：在四周的時(shí)間里，四至六年級(jí)一百二十余名教師利用假期休息時(shí)間完成了四個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)，克服重重困難，鉆研教材、教參，分組研討、反復(fù)修改，高效率、高質(zhì)量的完成了教學(xué)設(shè)計(jì)編寫(xiě)任務(wù)。三位教師總結(jié)了在備課期間出現(xiàn)的典型問(wèn)題、分析歸因、提出相應(yīng)的解決策略。同時(shí)，三位教師就如何制定教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程中如何落實(shí)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)的講解，助力教師提升備課能力，高效進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。 　 　四、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái) 教研員馬敬霞老師對(duì)全體四至六年級(jí)教師進(jìn)行了《有效利用教材 落實(shí)語(yǔ)文要素》主題培訓(xùn)，從把握文章主要內(nèi)容、復(fù)述、思維訓(xùn)練、表達(dá)方法、閱讀策略、表情達(dá)意、文章體裁、習(xí)作單元八個(gè)板塊明析各學(xué)年各單元語(yǔ)文要素及落實(shí)語(yǔ)文要素的具體要求。為全市高年級(jí)教師深入闡述了如何有效利用教材落實(shí)語(yǔ)文要素。馬老師精彩的專題講座，對(duì)我們的教學(xué)做了專業(yè)的引領(lǐng)。 　　最后，馬老師強(qiáng)調(diào)，全體教師要將本次培訓(xùn)內(nèi)容內(nèi)化于心，外化于行。落實(shí)到備課、上課、聽(tīng)評(píng)課和校本教研等各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，各學(xué)校要“上下聯(lián)動(dòng)”開(kāi)展教學(xué)研究和培訓(xùn)，鞏固和強(qiáng)化培訓(xùn)成果，切實(shí)提高教師備課、上課等專業(yè)技能。 　　這次培訓(xùn)讓全體高年級(jí)教師對(duì)部編教材有了新的認(rèn)識(shí)，意識(shí)到只有抓住語(yǔ)文要素這條主線，才能使我們?cè)诖笳Z(yǔ)文觀的指導(dǎo)下，循序漸進(jìn)的提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，提高小學(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)質(zhì)量。 “學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”。新學(xué)期、新征程，小學(xué)語(yǔ)文名師工作室將帶領(lǐng)全體教師繼續(xù)為蛟河教育事業(yè)奮斗前行，永不停息！