<p> 少年強則國強，青年興則幼兒園興，青年教師是幼兒園的未來！幼兒園能否實現(xiàn)新目標的發(fā)展，一切依賴于我們的青年教師！</p><p> 為深入貫徹落實《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園工作規(guī)程》《山東省學前教育條例》等文件精神，進一步提升全市幼兒園辦園水平和保教質量，根據(jù)濱州市教育局學前教育教師培訓計劃安排，決定開展濱州市學前教育教師網(wǎng)絡培訓活動！</p> <p> 高新區(qū)教育專班積極響應濱州市教育局的工作安排，為了提高教育教學水平，提升教師專業(yè)素養(yǎng)！立即部署高新區(qū)幼兒園教師網(wǎng)絡培訓方案！組織各幼兒園積極報名，并設置兩處集中培訓點:小營片區(qū)設置在高新區(qū)小營中心幼兒園、青田片區(qū)設置在高新區(qū)青田中心幼兒園！</p> <p> 高新區(qū)小營中心幼兒園接到通知后，發(fā)動本園年輕教師及新入職教師參加培訓，讓老師們做到學習有目標，培訓有方向，盡快的適應幼兒園的教學工作！</p><p> </p> <p> 為了創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境，幼兒園組織值班教師對會場進行全方位的清潔和衛(wèi)生消毒工作！</p> <p> 2020年8月22日上午8點，激動人心的培訓時刻來到了！高新區(qū)教育專班尹守波主任早早的來到高新區(qū)小營中心幼兒園主會場，對全體培訓教師提出進一步的要求，并強調會場學習紀律，希望各參訓教師好好學習，努力提升自己的專業(yè)水平和業(yè)務能力！</p> <p> 8月22日上午王玉博士針對《圖畫書閱讀的基本指導策略》進行了三個小時的講座！</p><p> 3-8歲是兒童最佳閱讀年齡！幼兒早期閱讀能增強幼兒的專注力，讓情緒和心情快樂！圖畫書也稱為繪本，是指用圖畫和文字來共同敘述一個完整的故事，是圖文合奏，通過圖畫和文字這兩種媒介在兩個不同層面上交織、互動來訴說故事的一門藝術！</p><p> 圖文關系具有多樣性:圖文倒錯、圖文并置、圖文并茂、無字圖畫書！</p><p> 幼兒圖畫書閱讀是讀者學習從圖文合奏的敘事模式中獲取意義的活動，繪本閱讀是體驗和學習閱讀策略的過程！</p> <p> 下午第一場，由北京市示范園園長門利艷，針對《幼兒園戶外體育活動的規(guī)劃與實施》進行為時一個半小時的講座！我們了解到體育活動的重要意義，以實際行動實踐“文明其精神，野蠻其體魄”幼兒園體育活動的總目標:喜歡參加體育活動，動作協(xié)調靈活！幼兒園體育活動內容包括走、跑、跳躍、投擲、平衡、鉆爬攀登基本動作，體育游戲、基本體操、器械運動，幼兒園體育活動的組織遵循發(fā)展性原則、差異性原則、日常性原則、整體性原則！讓我們大家做到“腳踏實地 仰望星空”</p> <p> 下午第二場，由北京市一級一類園業(yè)務園長齊景新，針對《良好的師德為幼兒身心健康保駕護航》進行了為時一個半小時的講座！解讀了什么是師德，師德的重要意義，師德對個人成長的意義，通過師德案例分享，用專業(yè)“筑師德”做一位有愛、細心的老師，做一位寬松、大氣的老師，做一位真正了解孩子的老師，做一位懂得何為“懲戒”的老師，做一位有同理心的老師，做一位有公平心的老師，做一位會等待、懂賞識的老師，做一位樂學多知的老師！</p> <p> 8月23日上午，由教育學博士，國家二級心理咨詢師賈新超帶來關于《用積極的心態(tài)面對兒童、面對自我——積極心理學在學前教育的應用》的講座！</p><p> 通過現(xiàn)場壓力自測，讓老師們了解自己的壓力源，從而進行自我調節(jié)！用冥想的方法進行心理調整，并通過各類實驗研究和例子，引導老師們要學會改變自己適應社會環(huán)境！</p><p> 幼兒園要承擔起培養(yǎng)孩子健康心理的重要任務:卓越智力、好奇心、專注力、堅毅力、審美力、開放性、同理心、勇氣、創(chuàng)造力、感恩價值觀！</p> <p> 下午第一場由北京市昌平區(qū)濱河幼兒園金嵐園長帶來了《幼兒園一日生活中的安全管理與教育》的講座！</p><p> 安全事故分為:意外事故和責任事故</p><p>通過案例分析挖掘安全隱患溯源！幼兒園安全管理工作任務:為幼兒創(chuàng)設安全的生活、學習環(huán)境！教師應該成為幼兒學習活動的支持者、合作者和引導者！</p><p> 首先，要了解構建系統(tǒng)的安全管理體系，必須學習《幼兒園工作規(guī)程》《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》幼兒園結合實際情況制定安全管理職責。</p><p> 第二，創(chuàng)設安全、輕松、愉快的精神環(huán)境！每位教師要樹立師德紅線底線思維！</p><p> 第三，班級一日生活各環(huán)節(jié)安全隱患分析與應對措施！從入園、盥洗、進餐、戶外游戲、室內游戲、午睡、離園七方面進行詳細的介紹！</p><p> 第四，開展貼近生活的安全教育:分別從災禍、生活、交通、消防四方面提出要求！</p><p> 第五，意外事故的處理，把治療放在第一位！</p><p> 最后又提出了網(wǎng)絡信息安全隱患對策</p><p><br></p> <p> 下午第二場由北京師范大學學前教育碩士金曉穎帶來的講座《幼小銜接基礎理論與案例操作》</p><p> 40％-60％的幼兒有入學障礙，兒童入學成熟水平:身心發(fā)展包括日歷年齡、生理年齡、心理年齡，入學如果我們還單純的看日歷年齡是不夠的，我們要綜合起來看孩子的成熟度！如何了解孩子的入學成熟水平？從視知覺、聽知覺、運動協(xié)調、知覺轉換、數(shù)學準備、語言溝通、社會適應、學習品質這八個方面入手進行！</p> <p> 現(xiàn)場互動:兩位老師面對面把右手放在對方的左肩上，老師們配合的還不錯哦??</p> <p> 老師們通過手指操“小老鼠上燈臺”游戲，體驗小、中、大班孩子運動協(xié)調訓練！</p> <p> 在這兩天的學習中大家認真觀看聆聽專家直播，雖然隔著屏幕但是專家老師的每一字每一句都那么的貼切，直入心底，凈化著每一位參訓老師們的心靈！</p> <p> 看老師們寫的學習筆記多么認真！</p> <p> 每一個講座配合一套練習題，這樣老師們通過課后習題，既可以檢驗自己的學習情況，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)，又明確了下一步的學習方向！做到查缺補漏，揚長補短！</p> <p> 這次培訓是一場有溫度、接地氣，科學性和操作性極強的培訓！高新區(qū)全體幼教同仁將以本次培訓為契機，強化師德，深入學習，推動高新區(qū)幼教事業(yè)大發(fā)展！</p>