<p> 金秋開學(xué)季，揚(yáng)帆起航時。為了加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，努力營造有助于教師專業(yè)成長的良好氛圍和健康有序的教研文化，發(fā)揮我校老教師及骨干教師“傳、幫、帶”的作用，使青年教師在教育教學(xué)中迅速成長，為學(xué)校的教育教學(xué)增添活力、儲備力量，打造一支優(yōu)質(zhì)教師團(tuán)隊，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，我校以師徒結(jié)對的形式，按照自愿結(jié)合的原則結(jié)成互助互學(xué)的師徒對子，2020年8月20日下午，在我校一樓多媒體報告廳隆重舉行了教師師徒結(jié)對儀式。</p> <p> 十二點(diǎn)五十分，參會人員有序簽到入場。在我校進(jìn)行教師期初備課工作業(yè)務(wù)檢查的區(qū)教育局義務(wù)教育科李佳佳老師、區(qū)進(jìn)修學(xué)校工會主席郭曉梅、小教部主任姜鵬和幼教部主任于春柳應(yīng)邀參加結(jié)對儀式。我校校長曲洪武、黨支部書記兼小學(xué)部教學(xué)校長李再春、中學(xué)部教學(xué)校長馬彪、中小學(xué)部教導(dǎo)處全體主任及所有專任教師在現(xiàn)場就座。</p> <p style="text-align: center;">區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校參會領(lǐng)導(dǎo)</p> <p style="text-align: center;">我校參會領(lǐng)導(dǎo)</p> <p style="text-align: center;">中小學(xué)部全體專任教師</p> <p style="text-align: center;">后臺技術(shù)保障人員</p> <p> “三人行必有我?guī)煛?，師徒結(jié)對活動讓孔子的教育理念得到傳承和實(shí)踐，讓新老教師在師徒交流中教學(xué)相長。十三時整，活動正式開始，此次“師徒結(jié)對儀式”由我校小學(xué)部繼教主任魏麗潔主持。</p> <p> 為使師徒結(jié)對活動扎實(shí)有效開展、有條不紊進(jìn)行，學(xué)校特制定了切實(shí)可行的活動方案?；顒拥谝豁?xiàng)，校黨支部書記、小學(xué)部教學(xué)校長李再春宣讀了盧家中心學(xué)?！皫煄健被顒訉?shí)施方案，方案可操作性強(qiáng)，對師徒雙方都提出了明確的目標(biāo)和要求。</p> <p> 多年以來，我校開展青藍(lán)工程師徒結(jié)對活動，使一批又一批青年教師成長起來，無論是專家、名師、學(xué)科帶頭人，還是骨干教師，都經(jīng)歷了從徒弟到師傅、從摸索教學(xué)到成為教學(xué)骨干的過程。一個優(yōu)秀教師的成長固然離不開自身不懈的努力，而師傅的指導(dǎo)、前輩的傳、幫、帶同樣起著至關(guān)重要的作用。</p><p> 本次師徒結(jié)對分為三個層面。第一層面為教育教學(xué)結(jié)對，第二層面為班主任管理結(jié)對，第三層面為教學(xué)管理結(jié)對?；顒舆M(jìn)行第二項(xiàng)，由魏麗潔主任宣讀“師帶徒”活動結(jié)對名單，并舉行拜師禮。徒弟懷著最真誠的敬意，手持鮮花，行拜師禮，把結(jié)對儀式推向高潮。徒弟們的一聲"師傅好”，一個鞠躬，意味著師徒從此攜手共赴教育之路。這一鞠躬，不僅表達(dá)了徒弟對師傅的深深敬意，更是徒弟們虛心學(xué)習(xí)不負(fù)期望的決心，是踏實(shí)進(jìn)取、主動鉆研，早日成長為教學(xué)能手的鄭重承諾。</p> 教育教學(xué)結(jié)對 <p style="text-align: center;">趙振文 ?? 王玉玨（數(shù)學(xué)）</p> <p style="text-align: center;">魏晶 ?? 劉瑩（數(shù)學(xué)）</p> <p style="text-align: center;">張敏 ?? 石忠玉（數(shù)學(xué)）</p> <p style="text-align: center;">田占偉 ?? 劉洋（語文）</p> <p style="text-align: center;">康鳳彩 ?? 韓樂樂（英語）</p> <p style="text-align: center;">李曉麗 ?? 張薇（英語）</p> <p style="text-align: center;">蔡立坤 ?? 張準(zhǔn)（物理）</p> <p style="text-align: center;">王錫君 ?? 于洋陽（化學(xué)）</p> <p style="text-align: center;">金宇婷 ?? 惠麗婷（道法）</p> <p style="text-align: center;">辛玉婷 ?? 李冠宇（生物）</p> 班主任管理結(jié)對 <p style="text-align: center;">趙振文 ?? 劉洋</p> <p style="text-align: center;">劉洪麗 ?? 李宏坤</p> 教學(xué)管理結(jié)對 <p style="text-align: center;">曹士文 ?? 辛玉婷</p> <p> 一束鮮花、一份禮物，表達(dá)了徒弟們的感激之情，感謝師傅辛勤栽培、辛苦付出。活動進(jìn)行第三項(xiàng)，曲洪武校長為指導(dǎo)教師頒發(fā)證書。各位師傅手中的聘書是一份責(zé)任、一份承諾、一份期待，更是一份重托。</p> <p> “師傅”這一稱呼，代表了一種榮譽(yù)，一種肯定，一種責(zé)任?；顒拥谒捻?xiàng)，師傅代表趙振文老師發(fā)言。</p><p> 趙老師在發(fā)言中表示師傅會在師德、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)素質(zhì)等方面做出表率作用，并且會毫無保留地與大家交流、分享教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青年教師遇到困難時一定給予真誠的關(guān)心與幫助。同時也深感作為師傅的責(zé)任與壓力，表示會把它變成自覺前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力，以高尚的人格引領(lǐng)徒弟，用淵博的學(xué)識指引徒弟，把多年的經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟。再傳幫帶過程中，以崇高的師德立身，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度治教，以科學(xué)的理念促研，用真誠與寬容的胸懷關(guān)心愛護(hù)幫助徒弟，同時做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)！</p> <p> “學(xué)非探其花，要自撥其根?！睕]有教師的成長，就沒有高品質(zhì)的教育?；顒拥谖屙?xiàng)，由徒弟代表王玉玨老師發(fā)言。</p><p> 王老師在發(fā)言中感謝了入職以來學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心和幫助，表示青年教師的成長離不開經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指導(dǎo)和督促，他們會虛心向師傅學(xué)習(xí)，主動溝通交流，誠懇地接受教誨。同時代表徒弟向師傅表明了自己的決心。雖然言辭簡短，卻滿懷深情。讓與會領(lǐng)導(dǎo)和老師們感受到了他們對學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和師傅的感激、對盡快成長的渴望，相信他們以后定會虛心請教，踏實(shí)前行。</p> <p> “師帶徒”是學(xué)校發(fā)展和教師團(tuán)隊發(fā)展的需要?；顒拥诹?xiàng)，由中學(xué)部教學(xué)校長馬彪進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。</p><p> 馬校長首先恭喜師傅和徒弟正式建立師徒關(guān)系，同時分別對徒弟、師傅以及管理提出了具體要求：希望徒弟們虛心求教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上；希望師傅們發(fā)揮老教師、骨干教師示范作用，以身作則，做好榜樣，將好的管理和教學(xué)方法、好的經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給徒弟；希望師徒雙方相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高、共同成長；希望主抓工作領(lǐng)導(dǎo)重視師徒結(jié)對工作，促進(jìn)師資隊伍建設(shè)，推動學(xué)校發(fā)展。他強(qiáng)調(diào) ："我們要把好事做好、把工作抓實(shí)，使這項(xiàng)活動落地生根、開花結(jié)果，譜寫盧家教育的新篇章"。</p> <p> 夢想在心，責(zé)任在肩，我們看到的師徒簽字儀式不僅是簽下一份承諾，更是一份沉甸甸的責(zé)任。</p><p> 此次師徒結(jié)對儀式的成功舉行，為新教師成長搭建了新的舞臺，希望通過這樣的方式能充分發(fā)揮骨干教師傳、幫、帶的作用，幫助青年教師快速成長。同時希望青年教師虛心好學(xué)，主動求教，做到在實(shí)踐中思考，在思考中感悟，在感悟中發(fā)展。儀式預(yù)示著新征程的開始，未來任重道遠(yuǎn)，師徒攜手同行，相信在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在師傅的諄諄教誨下,在學(xué)員們的自我努力下,我們學(xué)校的教學(xué)事業(yè)將會更上一層樓!共同創(chuàng)造盧家教育更加絢麗美好的明天!</p> <p>撰稿：韓樂樂</p><p>制作：韓樂樂</p><p>指導(dǎo)：梁傳勝</p><p>攝影及圖片整理：姜秀學(xué) 魏麗潔 李月欣 </p><p>辛玉婷 尹義霞</p><p>制作單位：長春市九臺區(qū)盧家中心學(xué)校</p>