<p>陳曉，2020年高考長(zhǎng)治二中理科第一名。2012年—2014年假日書法培訓(xùn)學(xué)校小學(xué)員</p> <p>楊承睿，2020年高考太行中學(xué)理科第一名。 2011年—2014年假日書法培訓(xùn)學(xué)校小學(xué)員</p> <p><b> 2020年暑期毛筆三教室教學(xué)成果展示</b></p><p><br></p><p><b>前言：</b></p> <p> 書法是中國(guó)特有的傳統(tǒng)藝術(shù)，深深植根于中國(guó)傳統(tǒng)文化的土壤。假日書法培訓(xùn)學(xué)校以傳承中國(guó)優(yōu)秀文化為天職，在暑假期間的培訓(xùn)當(dāng)中，立足學(xué)情，扎實(shí)基礎(chǔ)，優(yōu)化課程，形象施教，硬筆、毛筆教學(xué)都取得明顯的成績(jī)。</p> <p> 毛筆班開(kāi)課以來(lái)，前期著重強(qiáng)化學(xué)生的基本功訓(xùn)練，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)不同字體的特點(diǎn)及用筆方法；后期側(cè)重于創(chuàng)作準(zhǔn)備，通過(guò)對(duì)不同作品的臨摹，不僅讓孩子們?cè)跁鴮懩芰ι嫌辛艘粋€(gè)質(zhì)的飛躍，同時(shí)也提高了孩子們的眼光和膽量，從單個(gè)字的字法、筆法再到整幅作品的章法上，孩子們一遍一遍的揣摩練習(xí)，才有了今天呈現(xiàn)給大家的一幅幅完整作品。</p> <p>以下是學(xué)生們暑期毛筆作品的成果展示，歡迎大家欣賞：</p> <p>馬睦?。ㄅR王羲之《蘭亭序》）</p> <p>孫祎萌（抗疫主題）</p> <p>張雨涵（節(jié)臨王羲之《蘭亭序》）</p> <p>趙羽心如（行書創(chuàng)作）</p> <p>張鳴宇（節(jié)臨趙孟頫《赤壁賦》）</p> <p>李宜桐（行書創(chuàng)作）</p> <p>李佳蓓（臨趙孟頫《洛神賦》原大）</p> <p>黃子博（節(jié)臨趙孟頫《膽巴碑》）</p> <p>王家祥（趙體創(chuàng)作）</p> <p>王君月 歐體創(chuàng)作</p> <p>郭羽涵 歐體創(chuàng)作</p> <p>崔瑞嘉 歐體創(chuàng)作</p> <p>岑姿樺 歐體創(chuàng)作</p> <p>郭雨昂 歐體創(chuàng)作</p> <p>韓佳辰 歐體創(chuàng)作</p> <p>韓梓傲 歐體創(chuàng)作</p> <p>劉雨馨 歐體創(chuàng)作</p> <p>王銘鋼 歐體創(chuàng)作</p> <p>王紫靈 歐體創(chuàng)作</p> <p>牛焜彥 歐體創(chuàng)作</p> <p>李依燦 歐體創(chuàng)作</p> <p>王煕堯 歐體創(chuàng)作</p> <p>張稞涵 歐體創(chuàng)作</p> <p>張夢(mèng)曦 歐體創(chuàng)作</p> <p>王佳樂(lè) 歐體創(chuàng)作</p> <p>李希楠 歐體創(chuàng)作</p> <p>陳怡萱 顏體創(chuàng)作</p> <p>趙羽心悅 顏體創(chuàng)作</p> <p>蘇子墨 顏體創(chuàng)作</p> <p>王依帆 顏體創(chuàng)作</p> <p>趙欣磊 顏體創(chuàng)作</p> <p>柴正智 顏體創(chuàng)作</p> <p>王優(yōu)楊 顏體創(chuàng)作</p> <p>李佳晨 顏體創(chuàng)作</p> <p>王銘昊 顏體創(chuàng)作</p> <p>趙梓涵 顏體創(chuàng)作</p> <p>靳雨煕 </p> <p>魯又鳴</p> <p>王奕歡</p> <p>孫祎棟</p> <p>賈藝馨</p> <p>田晉睿</p> <p>馮鏡丹</p> <p>宋佳陽(yáng)</p> <p> 練字是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，懶于動(dòng)筆、或者中斷練習(xí)，已有的技能很難保持，甚至?xí)彼偻嘶?。所以建議家長(zhǎng)朋友在家經(jīng)常督促孩子看帖動(dòng)筆，秋季開(kāi)學(xué)后繼續(xù)來(lái)校學(xué)習(xí)。</p>