美術(shù)賦予孩子的一萬種可能 ——記第二屆come from全國少兒藝術(shù)展

商大豆

五月，我們有幸收到了come from少兒藝術(shù)展策展人的邀請，誠邀我校參與第二屆全國少兒藝術(shù)展特邀策展單元。在得到學(xué)校支持與鼓勵(lì)下，我們打開腦洞，和遠(yuǎn)在涼山支教的侯老師遠(yuǎn)程展開了為期一周的頭腦風(fēng)暴，最后以《生命?自然》為主題完成了獨(dú)立展區(qū)的方案。 　　由于這是我們第一次以特邀的身份參與全國展，我們心情忐忑不安，生怕方案不及他人優(yōu)秀。 但侯老師的鞭策是有效的，最終我們從全國遞交的兩百多份方案中脫穎而出，通過評審。 當(dāng)然這也意味著我們的暑假忙忙碌碌、滿滿當(dāng)當(dāng)。畢竟侯老師說過，暑假就是用來干大事的。 　　版畫一直是咱們學(xué)校的看家本領(lǐng)，此次的參展作品主以版畫為表現(xiàn)形式。介于版畫作畫時(shí)間較長，需要操作型、針對性指導(dǎo)，而假期校內(nèi)因建設(shè)不便，我們就臨時(shí)把家中客廳改為工作室，侯老師家改為食堂，張老師上崗廚娘，從早到晚安排版畫社團(tuán)的學(xué)生分批次分時(shí)段地進(jìn)行版畫創(chuàng)作。張校長和章麗芳老師因此還送來了大批零食，孩子們表示這樣的暑假很幸福。 制版的認(rèn)真與嚴(yán)謹(jǐn) 　　起初我們的展覽設(shè)計(jì)以自然的四季為表現(xiàn)內(nèi)容，但考慮到布展工作量與異地操作難度，我們和策展老師商討，對原設(shè)計(jì)稿進(jìn)行了刪減，保留了其最為特別的部分——撲棱蛾子（此名字來自小魏同學(xué)）。雖內(nèi)容有所刪減，但我們計(jì)劃從質(zhì)量和數(shù)量上博得眼球。孩子們牟足精神，埋頭苦干，在不懈努力下，10天內(nèi)刻了一百只不同姿態(tài)飛蛾的底版，又花了近10個(gè)小時(shí)完成了1000張作品的印刷。這樣高強(qiáng)度高效率的作業(yè)，讓策展老師對我們學(xué)校學(xué)生的努力不由傾佩。而這看似機(jī)械化的創(chuàng)作，如果你從旁仔細(xì)觀察、傾聽就能感受到他們成長的痕跡。交流——“你這個(gè)刀法很獨(dú)特，你是怎么做到的呀？”互助——“我?guī)湍惆?，這個(gè)我擅長?！?lt;/p>堅(jiān)持——“你晚半個(gè)小時(shí)再來接我，我今天的任務(wù)還沒完成”。 膠版上的一筆一劃無一不展示著孩子們的認(rèn)真與細(xì)致，一刀一痕也全都是他們平日養(yǎng)成的嚴(yán)謹(jǐn)與態(tài)度。 看到這樣的他們，我不得不感慨，流年笑擲，未來可期。 印畫的速度與激情 　　如果一個(gè)月前你問我，孩子們印1000張單色膠版版畫需要多久時(shí)間？我可能會回答你，一個(gè)月？半學(xué)期？甚至我不敢想象1000這個(gè)數(shù)字。 但經(jīng)歷過這個(gè)暑假，我能很自豪的說，南大附小版畫社團(tuán)的孩子只需要兩個(gè)下午，10個(gè)小時(shí)。 起初我們的計(jì)劃是三天內(nèi)完成，沒想到小家伙們比我們做老師的有計(jì)劃，有野心。印畫前就分配好了任務(wù)，打墨、遞版、對版、印刷、晾畫……一套流水線的操作。這不僅僅考驗(yàn)的是他們的眼力、腦力力、協(xié)調(diào)力、還有熟練的操作能力。兩個(gè)下午，孩子們把認(rèn)真、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、態(tài)度轉(zhuǎn)換習(xí)慣，一邊作業(yè)，一邊隨著電腦里的音樂大聲唱著洗腦神曲《好日子》，五十層的晾畫架，仿佛成了他們休閑度假攀爬的小山，時(shí)不時(shí)還有人高喊著:十層…二十層…，還有五層；就快完成啦！ 　　看著在孩子們吵吵鬧鬧下完成的作品，一張張竟比平時(shí)社團(tuán)活動完成的還要干凈完整，就覺得好不可思議。這也徹底體現(xiàn)了現(xiàn)代化教育中的“玩中學(xué) 學(xué)中玩”，讓玩成為過程，學(xué)成為收獲。 裁剪下的耐心與恒心 　　制版考驗(yàn)創(chuàng)造、刻版考驗(yàn)細(xì)致、印畫考驗(yàn)恒心，那么裁剪考驗(yàn)的就是孩子的耐心。 一千多張作品的剪裁，費(fèi)時(shí)、費(fèi)力且無聊，一坐下來往往就是半天不動，眼睛一跑神作品可能就剪壞了，部分蛾子的細(xì)節(jié)還需要用刻刀做鏤空處理。但就這么無聊枯燥的工作，孩子們還愿意早上八、九點(diǎn)趕來，晚上七八點(diǎn)后完成定額任務(wù)才走。 　　在與孩子們的共同努力下，八月三日我們帶上近一千五百只蛾子踏上了前去景德鎮(zhèn)布展的征程。 美術(shù)館的女漢子 　　此次的展覽位于景德鎮(zhèn)陶溪川美術(shù)館內(nèi)。身為布展“小白”我們，生怕布展中出現(xiàn)意外，我們便第一時(shí)間前去準(zhǔn)備。 全場除了景德鎮(zhèn)本地的參展方，我們學(xué)校是第一個(gè)抵達(dá)的，剛到美術(shù)館時(shí)部分展區(qū)還在裝修，空調(diào)也沒安裝到位。我們就在沒有空調(diào)，滿天飛塵中，伴著電鋸切割聲開始了為期一周的布展工作。 　　早有早的好處，美術(shù)館的展位任我們挑選，再經(jīng)商討后我們選了一個(gè)異形場地進(jìn)行布展，并根據(jù)場地我們再次對作品進(jìn)行了調(diào)整，加入了一個(gè)蛹燈的設(shè)計(jì)。沒材料，我們就到處撿廢料；尺寸不合適，我們就跟著現(xiàn)場木工師傅學(xué)用電鋸；沒工具，人生地不熟的我們就頂著烈日走幾條街找五金店買。我們秉持遇山開山，遇水架橋的信念，在一周內(nèi)保質(zhì)保量地完成了我們的近十米的作品。 　　原來的我們經(jīng)常去觀展，很少關(guān)注布展，但只有經(jīng)歷了才知道布展的艱辛?？此坪唵蔚淖髌罚浔澈笠冻龆嗌倥?。一千五百只蛾子怎樣在不傷害墻壁的情況下貼上墻，并保持兩個(gè)月之久？一千五百只蛾子如何布局才能產(chǎn)生美感？一只只貼膠，一次次上下，一點(diǎn)點(diǎn)調(diào)整……… 　　八月十四日，開幕式前兩天我們再次前去美術(shù)館，為我們的作品做最后的調(diào)整，安排照明，調(diào)整射燈的角度，別看一個(gè)照明，一個(gè)角度，我們調(diào)整了不下三十次，力求做到盡善盡美。 寫在作品前的詩:我多想學(xué)飛呀雙臂一抬，撲棱撲棱就可以擁有一片碧藍(lán)的天空晚上吹夢的姐姐送給我一個(gè)夢這個(gè)夢好美呀因?yàn)槲绎w了我做出了我曾排練了無數(shù)次的動作雙臂一抬，撲棱撲棱我飛了我來回穿梭在美麗的湖面上漫游在碧藍(lán)的天空中我歡樂，我自由我擁有一整片藍(lán)天哦我身邊還有一千多個(gè)撲棱撲棱的伙伴忽閃的風(fēng)把我吹醒了奇怪，醒來之后走路還是撲棱撲棱的像飛一樣 　　在完成作品之余，我們還有幸受到策展老師之托，負(fù)責(zé)協(xié)助檢查全場作品的擺放。為提前離開老師的受損作品提供修補(bǔ)。為此我們還玩笑的被賦予“上墻小能手”的稱號，因?yàn)椴徽搲ι系羰裁?，我們總能想到辦法把它們牢牢地粘回去。 　　 開幕式給孩子的樂園 與美術(shù)家協(xié)會少兒藝委會副主任龍念南老師合影 與策展人戎凱老師合影 陶溪川2020come from少兒藝術(shù)展開幕現(xiàn)場 陶溪川2020come from全國少兒藝術(shù)展覽匯集了來自69個(gè)地區(qū)，共計(jì)3680余位孩子的兩千多件作品。其中以特邀單元:治愈+征集單元:園游會雙重形式為孩子們構(gòu)建一座奇幻樂園，讓我們通過作品走進(jìn)孩子們的想象世界。 　　正如景德鎮(zhèn)市教育局局長馮國平在開幕式上所講，COME FROM為少年兒童提供了一個(gè)高水準(zhǔn)的交流平臺，希望通過展覽，讓孩子慢慢學(xué)會欣賞生活的美好、生命的可貴、感知世界的多彩。 集市里的小老板 　　此次活動不僅給孩子們提供了作品展示的機(jī)會，還給他們準(zhǔn)備了一個(gè)實(shí)踐的好機(jī)會——周末集市。 在我們的邀請下，版畫社團(tuán)的孩子在家長的帶領(lǐng)下來到了陶溪川，在美術(shù)館前做起了版畫文創(chuàng)小生意，當(dāng)起了小老板。 　　下午四點(diǎn)到晚上十點(diǎn)，連續(xù)兩天，一個(gè)小小攤位，齊聚過去、現(xiàn)在、未來的學(xué)員。他們絞盡腦汁，各想奇招，上門詢問、捆綁銷售、“賣年畫啦，發(fā)家致富保平安，大哥來一張不”、“扇子扇子，清涼解暑又藝術(shù)，快來買啦”……一句句廣告語說的那叫一個(gè)流暢。真是把童年的無所畏懼體現(xiàn)的淋淋盡致。 論藝術(shù)療愈與博物館美育 　　藝術(shù)展的開幕，也意味著我們布展工作的結(jié)束。 如果藝術(shù)展是為孩子們準(zhǔn)備的禮物，那么開幕式第二天的論壇才是我們想要的臻品。早早地我們就報(bào)名了十六號一早的治愈論壇，秉著書畫同源我們和詹伊如老師一起參加前去聆聽。一天共七位前輩分享分享，刷新了我們新的美育觀念，知曉“博物館美育”即將成為新的發(fā)展方向。 正如侯令老師所講:博物館已經(jīng)承擔(dān)了提升大眾審美的重任，可以按照“重參與、重過程，重體驗(yàn)”的教育理念，設(shè)計(jì)研發(fā)豐富多彩的博物館教育課程。 后記 　　之前和侯老師聊過，這樣費(fèi)心費(fèi)力參與展覽對于我們老師來說有用嗎？她答是沒太大幫助，參與的最后無非就是拿到一張指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，對于我們來說還沒寫一篇文章發(fā)表來得有用。但教書育人的工作不能僅考慮自己的得失，得關(guān)注孩子的成長，這次參展的機(jī)會是孩子們的，是讓他們走出學(xué)校看看世界的好機(jī)會。 　　這次他們參與的可能只是數(shù)千件作品中的一件，但得到的卻是來自全國各地的藝術(shù)啟發(fā)。美術(shù)不再是單一的繪畫，而是激發(fā)孩子身上的一萬種可能的手段，孩子生來具備著無限的創(chuàng)造力、無限的想象力，他們比我們看到的更天真爛漫、比我們認(rèn)識的更獨(dú)立擔(dān)當(dāng)。他們像我們作品中的飛蛾，只要賦予光照，便會拼命向前向，讓身上遍布萬丈光芒。 　　董老師的朋友圈有說，好好學(xué)習(xí)，慢慢相遇。 是呀。孩子們，在教書的路上，我們會繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，期待與你們慢慢相遇。到那時(shí)，我們定會一眼看到你身上的光，賦予你那一萬種可能。