【牛祺名師+英語(yǔ)研修共同體】

新城進(jìn)校.同課異構(gòu)活動(dòng)

牛祺名師+英語(yǔ)研修共同體?2020年暑期“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動(dòng)紀(jì)實(shí) 　　為落實(shí)《西安市基礎(chǔ)教育提升三年行動(dòng)計(jì)劃（2019-2021）》，強(qiáng)化師德提升師能，造就高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊(duì)伍，提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量，2020 年暑假，新城區(qū)教育局開(kāi)展了教師“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動(dòng)。牛祺“名師+”英語(yǔ)研修共同體全體成員全程參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極交流。大家通過(guò)云端學(xué)習(xí)，與專(zhuān)家、名師對(duì)話(huà)，開(kāi)拓了視野，凝聚了智慧，全體成員收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 潛心靜學(xué)，知行致遠(yuǎn) 西安市東方中學(xué) 鄒蕾 2020年暑假“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”?培訓(xùn)心得    這個(gè)暑假，忙碌，感慨，難忘！通過(guò)“暑期大練兵、大培訓(xùn)、大提升活動(dòng)”，我們研修共同體的成員們有幸聆聽(tīng)學(xué)習(xí)了很多名師的講座和優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄，不斷汲取，收獲頗豐。    云端的培訓(xùn)和課堂拉近了我們和專(zhuān)家，名師的距離，每位老師都有著深刻的見(jiàn)解，明晰的思路，他們對(duì)課本對(duì)教材的嫻熟把控，敏銳而獨(dú)到的課堂教學(xué)及教外反思，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及他們敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷，都令人敬佩不已，也令我真正感受到學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境！    反思自身，我平時(shí)做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，這次培訓(xùn)給了我一個(gè)支點(diǎn)和一種激勵(lì)，我學(xué)到了很多新的教育教學(xué)理論知識(shí)，拓寬了視野，提升了教學(xué)理念。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)以這次培訓(xùn)為契機(jī)，將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的思想并應(yīng)用到日常教學(xué)中，落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù)，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展，注重學(xué)生良好思想品質(zhì)的培養(yǎng)腳，全面提高自身的教育教學(xué)水平。    名師的卓越風(fēng)采依然歷歷在目，相信未來(lái)可期！也感謝我們名師+共同體的成員，因?yàn)楹湍銈儾⒓缤?，我才能夠看得更高，走得更遠(yuǎn)！ 專(zhuān)家引領(lǐng)，智慧分享 西安市東方中學(xué) 李瑛 2020年暑假“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”培訓(xùn)心得 暑假期間，我參加了西安市新城區(qū)教育系統(tǒng)2020年暑假“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動(dòng)及高中英語(yǔ)大練兵。學(xué)習(xí)了新時(shí)代教師成長(zhǎng)之路、新時(shí)代鑄魂育人的責(zé)任與使命、中學(xué)教師成長(zhǎng)之路、以德育德-共筑未來(lái)、信息化2.0背景下信息技術(shù)與教學(xué)深度融合、校本研修之課題研究、解讀2017版普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)之一--學(xué)科育人價(jià)值與課程育人功能、基于核心素養(yǎng)的英語(yǔ)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等內(nèi)容。 陜西省教育廳王彬武的講座《新時(shí)代教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路》從新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)、教師成長(zhǎng)路徑、教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)三大方面，明確了培養(yǎng)對(duì)象的發(fā)展方向；西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校曹永川校長(zhǎng)的講座《新時(shí)達(dá)鑄魂育人的責(zé)任與使命》，帶領(lǐng)我們從理論層面解讀如何做新時(shí)代好教師，一同深入學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟全國(guó)教育大會(huì)精神，并結(jié)合自身教育實(shí)踐提出新時(shí)代鑄魂育人的責(zé)任與使命；讓大家更明白了未來(lái)教師要怎么教、讓學(xué)生怎么學(xué)的問(wèn)題。聆聽(tīng)了國(guó)家“萬(wàn)人計(jì)劃”教學(xué)名師、正高級(jí)教師、特級(jí)教師、西安市黃河中學(xué)馬駿老師做的《立德樹(shù)人，為人師表——我的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)之路》的專(zhuān)題講座。馬老師圍繞教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)中達(dá)到的六個(gè)學(xué)會(huì)、追求三個(gè)境界、收獲兩種智慧、經(jīng)歷五個(gè)階段用夾雜著陜北方言的普通話(huà)講了“六個(gè)學(xué)會(huì)”：學(xué)會(huì)寬容、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)等待、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新；“三種境界”:職業(yè)境界——經(jīng)師、專(zhuān)業(yè)境界——能師、事業(yè)境界——人師。“兩種智慧”：有層次的教學(xué)智慧，有高超的教育智慧。馬老師用他的言行感染著他們的學(xué)生，也讓我深深的感覺(jué)到：作為教師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”的教師不是好教師，只有恪守師德，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勇于探素，敢于創(chuàng)新，具有專(zhuān)業(yè)化知識(shí)和技能，才稱(chēng)得上合格的教師。 劉嵐校長(zhǎng)以德育教育為切口，號(hào)召教師把學(xué)生塑造成具有“中國(guó)心、民族魂、責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)魂、智慧心、創(chuàng)新魂”的時(shí)代學(xué)子。西安市新城區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校安琪，就信息化2.0背景下信息技術(shù)與教學(xué)深度融合進(jìn)行了詳細(xì)的解讀。西安市新城區(qū)進(jìn)修學(xué)校劉婷的《校本研修之課題研究》，從教育科學(xué)的角度，為課題申報(bào)及研究提供了規(guī)范的、直觀的、明確的指導(dǎo)。 這次培訓(xùn)，讓我在學(xué)習(xí)之后重新審視自己，反思教學(xué)實(shí)踐，一切從實(shí)際出發(fā)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，在工作中起到黨員教師的帶頭作用。要有敬業(yè)精神，有團(tuán)隊(duì)合作精神，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型教師。 西安市西光中學(xué) 何耀莉   2020年暑期培訓(xùn)心得 通過(guò)聆聽(tīng)觀看這次新城區(qū)教育系統(tǒng)2020年暑期”大練兵, 大培訓(xùn), 大提升"活動(dòng)及各校名師精彩的觀摩課, 我受益匪淺。新時(shí)代我們應(yīng)用“照鏡子”的方式，尋找自己的不足，不斷完善自我，和學(xué)生們共同成長(zhǎng)，與時(shí)具進(jìn)，乘風(fēng)破浪。 首先，課堂教學(xué)應(yīng)該具有時(shí)代性，科學(xué)性，實(shí)效性。高效課堂，以學(xué)生為主體的課堂教學(xué)是我們不斷探索和追求的目標(biāo)。名師引領(lǐng)，用課堂教學(xué)詮釋大時(shí)代下教師的主導(dǎo)地位，學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位。名師們的課堂中，學(xué)生活動(dòng)豐富詳實(shí)，真正發(fā)揮了學(xué)生主動(dòng)探究的作用，學(xué)生積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，討論熱烈，發(fā)言積極，各抒己見(jiàn)，探討發(fā)表自己的個(gè)人觀點(diǎn)，真實(shí)客觀地把課堂交給學(xué)生。 其次，教師要不斷更新教學(xué)理念，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，提升個(gè)人，終身學(xué)習(xí)的思想根植于心。只有教師緊跟時(shí)代，更新教育教學(xué)理念，改變教學(xué)模式，注重教學(xué)過(guò)程，關(guān)注學(xué)生，才能提升教學(xué)效果，老師樂(lè)于教，學(xué)生樂(lè)于學(xué)。 另外，教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，師德為先，以德育德的職業(yè)素養(yǎng)是前提，強(qiáng)硬的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)支撐教學(xué)，以德育德融匯于學(xué)科素養(yǎng)的方方面面，點(diǎn)點(diǎn)滴滴。德育教育應(yīng)該滲透在日常教學(xué)中，英語(yǔ)教學(xué)不應(yīng)只拘泥和局限于詞匯，語(yǔ)法和聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)的教學(xué)中，更應(yīng)該注重學(xué)科素養(yǎng)和德育教育，知識(shí)是無(wú)窮無(wú)盡的，學(xué)生的思維品質(zhì)和個(gè)人素質(zhì)教育更要落在實(shí)處。 最后，信息技術(shù)知識(shí)的儲(chǔ)備及應(yīng)用為我們的學(xué)科素養(yǎng)提升助力，并深層應(yīng)用于，服務(wù)于教學(xué)。在日常教學(xué)的閑暇之于，應(yīng)該多學(xué)習(xí)探索電腦知識(shí)，積累多媒體課件制作的經(jīng)驗(yàn)，把現(xiàn)代高科技技術(shù)應(yīng)用于平時(shí)教學(xué)中，讓學(xué)生能更直觀，更深刻，更形象地掌握知識(shí)。 學(xué)習(xí)觀看名師們的觀摩課，我受益良多。我會(huì)把這次培訓(xùn)的收獲和積累合理科學(xué)地運(yùn)用在我今后的教學(xué)中，不斷完善自我，不斷提升自我，爭(zhēng)做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師！  西安市西光中學(xué) 雷蕾 暑期培訓(xùn)心得 假期，聽(tīng)了幾位老師網(wǎng)上授課，受益匪淺。作為一名人民教師，要誠(chéng)信立教，即淡泊名利，敬業(yè)愛(ài)生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心，在教書(shū)育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教，即以人為本，因材施教，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段。“教書(shū)育人，教書(shū)者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范”。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，德高為范?！闭f(shuō)的都是為師者不僅僅要有廣博的知識(shí)，更要有高尚的師德。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我簡(jiǎn)單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會(huì)：　　一、做好教育工作要有恒心。所謂恒心，就是忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，要把自我的身心全部投入到所從事的教師職業(yè)之中，對(duì)自我的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，進(jìn)取進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，力求干好自我的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自我，超越自我。　　二、做好教育要有愛(ài)心。愛(ài)是教育的基礎(chǔ)，沒(méi)有愛(ài)的教育不會(huì)是成功的教育，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育。作為教師要樹(shù)立正確的學(xué)生觀，尊重和信任學(xué)生，真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的提高和成長(zhǎng)，要做學(xué)生的良師益友。對(duì)學(xué)生要做到“三心俱到”，即“愛(ài)心、耐心、細(xì)心，”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生，異常對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生，更是要“異常的愛(ài)給異常的你，”切忌易怒易暴，言行過(guò)激，對(duì)學(xué)生要有耐心，對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵(lì)，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。　　三、做好教育工作要以身作則、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動(dòng)，學(xué)生都喜歡模仿，將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響，所以，教師必須要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自我首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自我堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已，以身作則，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友。　　四、做好教育工作要注重業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。　　五、要具有高尚人格、塑造完美心靈的本領(lǐng)。　　教師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和個(gè)性魅力，有更高的人文目標(biāo)。教師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著學(xué)生，教育著學(xué)生。當(dāng)我們的教師用自我的行動(dòng)給學(xué)生作出表率時(shí)，也同時(shí)給學(xué)生指明了行動(dòng)的方向。教師要嚴(yán)格要求自我，自覺(jué)遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學(xué)生樹(shù)立起楷模的形象。教師要具有高度的工作職責(zé)感。一名稱(chēng)職的教師要以對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書(shū)育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教育的神圣還在于在我們塑造學(xué)生靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提升自我的人生境界。這恐怕是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。的確，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，僅有不斷地提高、完善自我，才能夠讓自我在“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào)面前毫無(wú)愧色。　　六、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。　　沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。教師“春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力量，它不僅僅能夠提高教育質(zhì)量，也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的成人和成才，影響學(xué)生的身心發(fā)展、人格構(gòu)成、職業(yè)選擇和人生道路的拓展。　　所以，這是對(duì)教師情感素質(zhì)的要求。教育不僅僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感交流過(guò)程。經(jīng)驗(yàn)證明，情感可促使學(xué)生自覺(jué)理解教師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感交流是相互作用，相互影響的過(guò)程，教師心里有了學(xué)生，學(xué)生就愿意和教師在一齊，且有親近感;教師尊重，理解，關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就將更尊重教師，師生誠(chéng)坦相待，心心相印。  西安市東方中學(xué) 張雪粉 2020年暑假“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”培訓(xùn)心得 這個(gè)暑假我有幸參加了暑期大培訓(xùn)活動(dòng)，聆聽(tīng)了專(zhuān)家們的講座觀摩了名師們的示范課。我內(nèi)心感受良多，下面我從三個(gè)方面談?wù)勛约旱膸c(diǎn)心得。 作為一名教師，首先要愛(ài)自己的學(xué)生，教育本無(wú)他，唯有愛(ài)與尊重。教師要愛(ài)所有的學(xué)生，不但要愛(ài)聰明、活潑、可愛(ài)的學(xué)生，更要愛(ài)差生、特殊生、頑皮搗蛋的孩子。特別是對(duì)毛病較多的學(xué)生，更要親近他們，了解他們，俯下身子關(guān)懷、幫助他們，控掘他們心靈深處埋藏的良好品質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心。要適時(shí)的給與他們贊揚(yáng)，相信教師的愛(ài)心和耐心會(huì)感化他們的心靈，同時(shí)在學(xué)習(xí)，生活上也會(huì)有更大的進(jìn)步。 其次要尊重學(xué)生，學(xué)生在教師的尊重下學(xué)會(huì)了自尊，自愛(ài)，學(xué)會(huì)了做人。如果教師在教育教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生不尊重、甚至懷疑、諷刺、挖苦，會(huì)極大地傷害學(xué)生的心靈，挫傷他們的自尊心和自信心。相反，師生關(guān)系和諧、融洽，學(xué)生感受到教師對(duì)自己的愛(ài)，理解和肯定，便會(huì)主動(dòng)親近教師，樂(lè)于接受教師的教誨，使師生心靈溝通。這就是親其師、信其道吧。從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓每一個(gè)孩子向陽(yáng)而生。 最后要了解自己的學(xué)生。不了解學(xué)生，不熟悉自己教育的對(duì)象，就像在黑夜里走路，沒(méi)有目標(biāo)，沒(méi)有方向。因此要重視了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，了解他們各自不同的精神世界、愛(ài)好和才能、歡樂(lè)和憂(yōu)愁。不僅要觀察他們的表情和行為上的細(xì)微變化，而且要窺探孩子心靈的奧秘。使每個(gè)學(xué)生的力量和可能性發(fā)揮出來(lái)，身心得到全面發(fā)展。 說(shuō)到底，做一名新時(shí)期的好教師，就要積極地更新知識(shí)、觀念和提升能力，遵循學(xué)生成長(zhǎng)的規(guī)律去創(chuàng)造性地工作。我將更熱愛(ài)我從事得教育事業(yè)、更加熱愛(ài)學(xué)生，使教育適合學(xué)生的發(fā)展，努力為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)必要的條件，和學(xué)生共同快樂(lè)地成長(zhǎng)！ 它山之石以攻玉 西安市東方中學(xué) 常斌 2020年暑期大練兵培訓(xùn)心得 “它山之石可以攻玉?！?lt;/p> 本次暑期大練兵培訓(xùn)活動(dòng)提升了理念，改進(jìn)了技術(shù)，培養(yǎng)了能力，開(kāi)拓了眼界，最重要的是在學(xué)習(xí)名師課例的過(guò)程中借鑒了別人的有效教育教學(xué)方式方法。在普及英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)基礎(chǔ)理論知識(shí)的同時(shí)，學(xué)習(xí)了別的優(yōu)秀教師的優(yōu)點(diǎn)，盡管在實(shí)踐操作中，很大部分課堂教學(xué)的的困難距離學(xué)科素養(yǎng)的落實(shí)還有距離。但是，在今后的教學(xué)中，在課堂上落實(shí)英語(yǔ)教學(xué)新理念，設(shè)置相關(guān)教學(xué)任務(wù)，可以通過(guò)自主操作、集體討論，解決問(wèn)題，這是以學(xué)生為中心的課教學(xué)常用的方法。跟其它學(xué)科相比，英語(yǔ)學(xué)科更要求國(guó)際視野，對(duì)于教育教學(xué)技術(shù)的要求也很高，需要我們不定期的學(xué)習(xí)改進(jìn)。所以，如果教師在授課過(guò)程中通過(guò)一些具體的實(shí)際問(wèn)題的解決來(lái)落實(shí)語(yǔ)言能力的培養(yǎng)，思維品質(zhì)的訓(xùn)練，文化意識(shí)的建立，學(xué)習(xí)能力的提升，這其實(shí)就是最好的落實(shí)。 做好教師，做合格的好教師，做有溫度的合格好教師。 現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)激烈，國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人オ的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教育工作者兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，オ能激發(fā)內(nèi)在的潛能，對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)自己從事的職業(yè)的熱愛(ài)。做好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。做合格的好教師，必須認(rèn)清形勢(shì)，明確標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)以律己，從職業(yè)道德的高度出發(fā)，嚴(yán)格要求自己；從業(yè)務(wù)素養(yǎng)的提升出發(fā)，不斷學(xué)習(xí)提升自己，活到老學(xué)到老。 做有溫度的合格好教師。要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，關(guān)心學(xué)生的終生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。 總之，本次培訓(xùn)雖然忙碌，但是卻很有效。 西安市東方中學(xué) 蘇菁 2020年暑假“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”培訓(xùn)心得 2020年暑假疫情依然未止，鑒于此，新城教育系統(tǒng)為我們各位老師準(zhǔn)備了豐富的線(xiàn)上文化大餐—暑期大練兵、大培訓(xùn)、大提升活動(dòng)。我有幸聆聽(tīng)了名師的講座和優(yōu)秀老師的課堂實(shí)錄。真是滿(mǎn)滿(mǎn)的干貨，使我從中受益匪淺。期間，我也學(xué)習(xí)了教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀、教師職業(yè)的心理特征、新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)的新征程等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步明確了教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的基本內(nèi)容。 做為教師，要敬重這個(gè)職業(yè)，注重自身專(zhuān)業(yè)發(fā)展，做終身學(xué)習(xí)；做為教師，不僅要了解我們的職業(yè)，更要熟悉我們所教的課程，要具備勝任教學(xué)的能力，更要注意跨學(xué)科知識(shí)的融匯貫通。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，主動(dòng)探究。同時(shí)要關(guān)愛(ài)、尊重且平等對(duì)待每一位學(xué)生，并幫助學(xué)生身心健康發(fā)展。 培訓(xùn)中聽(tīng)了幾位老師的示范課，我佩服他們那種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、求真務(wù)實(shí)的科學(xué)研究態(tài)度，以及他們敢于兼容各種教學(xué)觀點(diǎn)的寬廣胸懷。有的教師還毫不吝惜地分享自己教學(xué)的親身體會(huì)和多年來(lái)積累的寶貴經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)向名師的學(xué)習(xí)，我在許多方面有所提高。讓我明白:只有不斷的從同行那里汲取營(yíng)養(yǎng)，你才能走得更遠(yuǎn)。     在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，努力提升自己，并在教育教學(xué)中把所學(xué)合理有效地學(xué)以致用。 西安市東方中學(xué) 曹向波 2020年暑期培訓(xùn)心得 在新城區(qū)教育系統(tǒng)2020年暑假“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”活動(dòng)中，有專(zhuān)家指導(dǎo)、名師引領(lǐng)、同行展示，認(rèn)認(rèn)真真學(xué)習(xí)完所有課程，尤其是課堂實(shí)錄，很受啟發(fā)。 教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念，在教學(xué)中充分考慮英語(yǔ)的學(xué)科特點(diǎn)，初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，不同水平不同愛(ài)好學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，要運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，把握英語(yǔ)的基本知識(shí)和基本技能以及它們所體現(xiàn)的思想方法，信息化的手段讓課堂在數(shù)據(jù)收集和分析方面更直接更準(zhǔn)確，有助于老師及時(shí)調(diào)整教學(xué)，也能讓學(xué)生更好的了解自己，有利于激發(fā)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺。不但開(kāi)闊了我的知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教學(xué)方法和理念。在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)努力，要求自己做到與學(xué)生共同成長(zhǎng)，不斷追求新的自我，不斷充實(shí)自己，并且及時(shí)總結(jié)和借鑒經(jīng)驗(yàn)，使英語(yǔ)教學(xué)工作更上一層樓。 課標(biāo)引領(lǐng)，豐富內(nèi)涵 西安市黃河中學(xué) 郝靚 暑期大培訓(xùn)心得體會(huì)        2020年8月1日至11日，我參加了暑期大培訓(xùn)活動(dòng)。本次培訓(xùn)主要集中在英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)、基于核心素養(yǎng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、信息化教學(xué)、校本研修、以德育人以及多位優(yōu)秀教師的示范課，為我們提供了多角度的教學(xué)思路和方法，是一場(chǎng)精神盛宴，對(duì)我今后的工作有以下啟示:        1. 認(rèn)真研讀英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力和跨文化交際能力，提高學(xué)生的外語(yǔ)素質(zhì)和人文素養(yǎng)。        2. 立足于英語(yǔ)核心素養(yǎng)，將英語(yǔ)課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化為整合式的英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)，以主題意義為引領(lǐng)，以語(yǔ)篇為依托，整合式地學(xué)習(xí)語(yǔ)言知識(shí)和文化知識(shí)，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維。        3. 充分運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，如多媒體教學(xué)、交互式白板課、動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)等，也可利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓(xùn)練，將平臺(tái)反饋的評(píng)價(jià)用來(lái)再次指導(dǎo)教學(xué)。        4. 深入研究英語(yǔ)教材，挖深挖透教材中蘊(yùn)含的課標(biāo)理念，明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)，有的放矢。作為教師，我們要提高個(gè)人能力素養(yǎng)，學(xué)習(xí)教學(xué)新理念，多讀書(shū)，多思考，努力走得更遠(yuǎn)！ 西安市東方中學(xué) 鄭瑞紅 2020年暑期教師培訓(xùn)心得體會(huì) 這個(gè)假期，通過(guò)參加西安市新城區(qū)教育局開(kāi)展的2020年暑假“大練兵﹑大培訓(xùn)﹑大提升”活動(dòng)，我有幸聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，觀看了名師的論壇和優(yōu)秀教師的課堂實(shí)錄，對(duì)我觸動(dòng)很大。 作為英語(yǔ)教師，我們應(yīng)該努力在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中體現(xiàn)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展。當(dāng)今社會(huì)對(duì)教師的要求較高，教師應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，提升，改變自己的教學(xué)理念，教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來(lái)幫助我們的英語(yǔ)教學(xué)，提高培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維，發(fā)展學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息，處理信息，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。 當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。在英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中必須有明確的目的性和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣為出發(fā)點(diǎn)，以提高學(xué)生語(yǔ)言知識(shí)水平，發(fā)展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力，并以發(fā)展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素質(zhì)為目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)要充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。 總之，本次培訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺，從中不但開(kāi)闊了我的文化知識(shí)視野，同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論，在此我衷心的感謝新城區(qū)教育局為我們提供的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)平臺(tái)，在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我將不忘初心、牢記使命，做一名綜合素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)能力扎實(shí)的新時(shí)代的優(yōu)秀教師。 西安市東方中學(xué) 牛祺 2020年暑假培訓(xùn)心得體會(huì)    2020年暑假，我參加了新城區(qū)教育局“大練兵、大培訓(xùn)、大提升”培訓(xùn)活動(dòng)。云端豐富的內(nèi)容，專(zhuān)業(yè)的分享使我受益匪淺。特別是培訓(xùn)專(zhuān)家對(duì)2017版《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀和實(shí)例分享，使我對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》有了更加深刻的理解。下面我就談?wù)勛约旱氖斋@和心得體會(huì)。　　一、更新觀念，培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng) 英語(yǔ)學(xué)科的核心素養(yǎng)包括語(yǔ)言能力，思維品質(zhì)、文化意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是學(xué)生主動(dòng)建構(gòu)意義的過(guò)程，在這一過(guò)程中，學(xué)生以主題意義探究為目的，以語(yǔ)篇為載體，在理解與表達(dá)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中，融合知識(shí)學(xué)習(xí)和技能發(fā)展，通過(guò)感知、預(yù)測(cè)、獲取、分析、概括、比較、評(píng)價(jià)、創(chuàng)新等思維活動(dòng)，建構(gòu)結(jié)構(gòu)化知識(shí)，在分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的過(guò)程中，發(fā)展思維品質(zhì)，形成文化理解，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，塑造正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)英語(yǔ)學(xué)科素養(yǎng)的形成與發(fā)展。英語(yǔ)教學(xué)作為教育的一部分，也應(yīng)以此為目標(biāo)。因此，基于培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)便至關(guān)重要。只有通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，以語(yǔ)言為載體，達(dá)到思想上的交流，從而達(dá)成教育、教學(xué)目標(biāo)。 二、認(rèn)真鉆研新課標(biāo)，積極更新教學(xué)觀念。　　新課程下教師首先必須轉(zhuǎn)變思想觀念，提高認(rèn)識(shí)，深刻理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，注重英語(yǔ)語(yǔ)言核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。培訓(xùn)結(jié)束后,我會(huì)結(jié)合這次學(xué)習(xí)的寶貴經(jīng)驗(yàn),從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的教與學(xué),以及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力方面培養(yǎng)。這對(duì)指導(dǎo)我今后的教學(xué)和促進(jìn)我的能力提高必將發(fā)揮積極作用。　　三、創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),為學(xué)生全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)　　課堂教學(xué)中,鼓勵(lì)學(xué)生大膽地使用英語(yǔ)，對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的失誤和錯(cuò)誤采取寬容的態(tài)度。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探索等方式，發(fā)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、看、寫(xiě)的綜合能力。通過(guò)創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠探究他們自己的一些問(wèn)題，并自主解決問(wèn)題。讓學(xué)生通過(guò)參與這些真實(shí)的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),一方面使得語(yǔ)言學(xué)習(xí)和語(yǔ)言運(yùn)用緊密地結(jié)合起來(lái),另一方面也創(chuàng)造綜合運(yùn)用聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)技能的機(jī)會(huì)。　　四、積極探索有效的英語(yǔ)評(píng)價(jià)方法,堅(jiān)持形成性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合。　　我們重點(diǎn)應(yīng)該放在測(cè)試學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力,而不是具體的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)，重點(diǎn)放在學(xué)生的綜合能力提高上, 而不是某一單項(xiàng)的訓(xùn)練上。評(píng)價(jià)的主要目的不是為了選拔少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生，而是為了發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的潛質(zhì)，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，并為教師提供反饋。　　五、積極開(kāi)發(fā)教學(xué)整合資源，為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)英語(yǔ)的平臺(tái)　　在教學(xué)中根據(jù)課程內(nèi)容的需要，制作課件，運(yùn)用運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。通過(guò)看新聞、瀏覽網(wǎng)站、收聽(tīng)廣播,在老師的指導(dǎo)和幫助下開(kāi)展知識(shí)的有效輸出訓(xùn)練活動(dòng)。 總之，教師在未來(lái)的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中如何將語(yǔ)言交流目標(biāo)、思維認(rèn)知目標(biāo)和社會(huì)文化目標(biāo)有機(jī)地融合在一個(gè)教學(xué)活動(dòng)中將是我們落實(shí)英語(yǔ)核心素養(yǎng)培養(yǎng)的關(guān)鍵所在。在英語(yǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的體現(xiàn)，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，采用有效的教學(xué)手段，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，使學(xué)生形成正確的價(jià)值觀和高尚的品德，并懂得對(duì)自己的言行進(jìn)行約束，成為具有綜合素養(yǎng)的人才。   我們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)