<div> 2020年，注定是不平凡的一年！一場突如其來的疫情，讓我們所有人的生活都在一瞬間被按下了暫停鍵。作為備戰(zhàn)高考的準(zhǔn)高三學(xué)子而言，備考受到了嚴(yán)重影響，一度也被按下了暫停鍵。如今暑假如約而至，但疫情仍在持續(xù)。</div><div> 面對這一特殊形勢，青銅峽市第一中學(xué)的所有高三老師本著“放假不放松”“隔離不隔愛”的初心，在陳英君校長、胡敏校長和劉文倉主任的倡議下，創(chuàng)新教育方式，開展暑假“送教”輔導(dǎo)活動。主動走近學(xué)生、靠近學(xué)生，關(guān)注學(xué)生假期學(xué)習(xí)及心理健康，輔導(dǎo)學(xué)生完成假期作業(yè)，答疑解惑。</div> 高三教師犧牲暑假休息時間，走出家門，走進(jìn)公園、走進(jìn)社區(qū)......以實踐努力踐行著自己“傳道受業(yè)解惑”的職責(zé)與使命。 陳桂萍老師在街邊涼亭、清秀園等課外場所，為高三5班和9班的孩子們輔導(dǎo)假期作業(yè)。 高三6班鄭麗芬老師和譚蓉老師就近為居住在學(xué)校周圍的孩子們進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)與答疑解惑。 高三8班班主任馬學(xué)堅老師，在國貿(mào)廣場對孩子們的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查和輔導(dǎo)；13班班主任唐聰菊老師，走近學(xué)生，到學(xué)生居住的小區(qū)門口，對學(xué)生假期作業(yè)和線上學(xué)習(xí)中存在的困惑進(jìn)行了答疑，同時關(guān)注學(xué)生假期生活，進(jìn)行心理疏導(dǎo)。 <div> 時代在變，教育在變。疫情雖然為高三備考帶來了諸多不利影響，但這又何嘗不是一次教育的契機呢？正如著名教育家陶行知先生所言：生活即教育，社會即學(xué)校。面對疫情，我們的老師將“傳道受業(yè)解惑”的“講臺”從學(xué)校轉(zhuǎn)移到了路邊、小區(qū)門口、廣場、公園......突破了傳統(tǒng)教育的范式，寓教于樂，師生關(guān)系更加融洽。生活及社會這個“大課堂”，給我們的學(xué)生提供了更廣闊的學(xué)習(xí)平臺、更豐富的課外知識。但需要我們的老師去加以引導(dǎo)，以幫助他們能在疫情之下，抱有對生活的熱愛，對社會的擔(dān)當(dāng)與責(zé)任，能心懷感恩、心存理想！</div> <p> 王克軍老師、宋茹老師、吳俊杰老師、陳菊紅老師、吳英老師、丁文慧老師在教室輔導(dǎo)學(xué)生：</p> <div> 面對學(xué)生假期的學(xué)習(xí)需求，高三大部分教師選擇了犧牲假期返回學(xué)校。在做好充分防疫的前提下，分組分批在學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。無論是老教師還是中青年教師，都能耐心的對學(xué)生提出的各種問題進(jìn)行答疑指導(dǎo)。</div> <p>理科班班主任劉文倉老師、黨學(xué)軍老師、張穎老師、閆鵬偉老師、盧飛龍老師和丁媛媛老師，與任課教師李慧寧主任、王成霞老師、馬國忠老師、明萍老師一起，在觀察室和教室對學(xué)生假期作業(yè)完成情況進(jìn)行了檢查，并對存在的問題進(jìn)行了面對面輔導(dǎo)。</p> 文科班任課教師齊雅慧老師、楊紅老師、郭猛老師、白玲老師和莊文麗老師在教室輔導(dǎo)學(xué)生。 牛春偉老師、郭猛老師和馬萬鵬老師在了解到個別學(xué)生居家學(xué)習(xí)環(huán)境較差，還有些學(xué)生自律意識不強的情況下，主動為學(xué)生提供教師備課室并指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。<br> <div> 2020年的這場疫情，讓整個中華民族經(jīng)受了一次精神洗禮。危難之中的英雄逆行，無助之中的同胞溫暖，平凡之中的信仰良知，災(zāi)害之中的無疆大愛，這些無疑就是最好的教科書?！八徒痰郊摇保粌H僅是知識的傳遞，更是師生情誼的課外延續(xù)。在家常對話中，老師們亦師亦友，引導(dǎo)學(xué)生樹立目標(biāo)、思考當(dāng)下、學(xué)會感恩。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識疫情，積極備戰(zhàn)高考，迎難而上、敢于擔(dān)當(dāng)。</div><div> 作為普通的一線高三教師，他們在用自己的言行踐行著自己的職業(yè)誓言，更溫暖著每一個高三學(xué)子，讓教育有了溫度。讓疫情下的今夏，成為每個學(xué)生人生路上一段特殊而寶貴的成長經(jīng)歷。<br></div><div> 面對疫情，面對自己的職責(zé)，一中的老師們“捧著一顆心來”，默默地奉獻(xiàn)著。夏日炎炎，他們依舊在傳道授業(yè)解惑的路上！</div> <div>撰稿人：唐聰菊</div><div>審 核：劉文倉<br></div>