弘德明志博學篤行

寧津縣棠湖小學李穎偉

誓言無悔的專注苦難輝煌的前度笑看云起的星眸風雨兼程的前路 　　為全面貫徹落實2020年全縣教育工作會議精神，鍛造一支敬業(yè)奉獻、素質(zhì)過硬的小學校長隊伍，進而推動全縣教育事業(yè)實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展。2020年8月9日——14日，寧津縣小學校長、骨干教師一行五十人, 赴山東師范大學繼續(xù)教育學院進行培訓學習?？h教體局黨組成員、教研室主任郭立新，教研室副主任王忠利，參加培訓活動。 開班典禮弘德明志 　　山東師范大學繼續(xù)教育學院院長郭玉峰致開幕辭。郭校長以溯源寧津為始，結(jié)合自己到寧津調(diào)研的感悟，對寧津縣的文化和教育給予了高度評價，對寧津校長團隊的到來表達了由衷的歡迎。為寧津教育的發(fā)展送上了自己滿滿的祝福和殷切的希望。教育要不斷更新，不斷創(chuàng)新，教育興則國家興，教育強則國家強。 　　寧津縣教體局黨組成員，教研室主任郭立新同志做以《不忘初心，做最好的校長》為主題的開班寄語。為全面落實縣教體局“踐行五有五心，推進四大工程”的工作要求，努力做“有信仰、有思想、有故事、有情懷、有溫度”的五有校長，扎實讓“初心不改、愛心滿滿、耐心踏實、信心十足、恒心堅定”的“五心教育”落地。 郭立新主任提出三點要求：弘德明志，做學?？沙掷m(xù)發(fā)展的領(lǐng)頭雁；博學篤行，做寧津教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的挑山工；致虛守靜，做暑期高效學習的排頭兵。 四面荷花三面柳一城山色半城湖 寧津縣龍槐小學朱廣祥校長代表本次參與培訓的學員講話。表達了參加此次培訓認真參與的決心，把握機會，明確目標，努力提升自我；提高認識，嚴格紀律，遵守各項制度；學以致用，聯(lián)系實際，提高工作質(zhì)量。通過培訓，力爭學有所獲，學有所得，學有所用，不辜負教體局領(lǐng)導的期望！ 專家引領(lǐng)? 博學篤行 　　山東師范大學的喬資萍教授以《青少年積極發(fā)展與家庭教育》為主題的講座。講座從心理學關(guān)于青少年發(fā)展的研究轉(zhuǎn)向，青少年積極發(fā)展觀的六條原則，家庭在青少年積極發(fā)展中的作用三個方面展開報告。喬教授系統(tǒng)講述了青少年成長發(fā)展的規(guī)律，以及影響青少年成長發(fā)展的內(nèi)部和外部發(fā)展資源，針對青少年的積極發(fā)展提出了寶貴教育建議，讓全體參訓校長受益匪淺。 生態(tài)教育道法自然 濟南市舜耕小學校長胡愛紅以《學校生態(tài)化管理》為主題的講座。分別以什么是生態(tài)管理，生態(tài)化管理要做好頂層設(shè)計，生態(tài)化管理要基于問題的解決這三個方面深入的解讀生態(tài)管理的理念。胡校長結(jié)合學校的地域環(huán)境深挖“舜”文化，利用生態(tài)教育文化推動學校的持續(xù)化發(fā)展，通過課題研究的科研驅(qū)動和宏觀、中觀、微觀三個緯度深化思路，值得我們借鑒和學習。 　　胡愛紅校長的講座從生態(tài)化管理要接地氣，因地制宜，就地取材；生態(tài)化管理要做好頂層設(shè)計，循序漸進，貼地而行；生態(tài)化管理要基于問題的解決，精準發(fā)力，因需而給；生態(tài)化管理要以人為本，尊重生命，激發(fā)內(nèi)驅(qū)力；生態(tài)化管理要營造和諧的空間，動態(tài)平衡，和諧有序這五個點鋪開，給我們展示了以學生的發(fā)展為核心，營造校內(nèi)外動態(tài)平衡，和諧有序的教育生態(tài)，這為我縣學校管理工作提供了新借鑒，新思路，新方法。 　　濟南市舜耕小學胡愛紅校長給全體參訓校長帶來了《學校生態(tài)化管理》和《賦能》兩個主題講座，講座一從生態(tài)化管理的角度，向我們展示了以學生的發(fā)展為核心，營造校內(nèi)外動態(tài)平衡，和諧有序的教育生態(tài)。講座二從何為賦能？為什么要為教師發(fā)展賦能？如何為教師發(fā)展賦能？教師生態(tài)化發(fā)展新樣態(tài)帶來學校新生態(tài)這四個方面展開。 尋本溯源? 致虛守靜 　　“五有五心”是縣教體局黨組對全縣教育工作者提出的從教要求，“五有”是做好新時代教育工作的基礎(chǔ)與前提，“五心”是提高教書育人質(zhì)量的根本保障，更是每一位好校長的必修課，這恰恰與山師大“弘德明志博學篤行”的校訓不謀而合。弘德明志像種子一樣堅守初心力量博學篤行像苔花一樣積蓄向上動能 　　一個好校長就是一所好學校。一個優(yōu)秀校長，要有為國家民族培育人才、為提高寧津教育質(zhì)量不懈奮斗的教育信仰，有不為現(xiàn)實社會物欲困擾、無私付出的教育情懷，有終身學習與時俱進的行動自覺，有守土盡責改善區(qū)域教育生態(tài)的歷史擔當，校長的狀態(tài)就是老師的狀態(tài)，校長的品位就是學校的品位，每位校長要始終堅守“五有五心”，做學校發(fā)展的領(lǐng)頭雁，通過個人不懈努力造福一方百姓，贏得群眾口碑。 ——縣教體局郭立新主任 舜耕歷山生態(tài)教育 胡愛紅校長以舜文化為根基，以教育生態(tài)思想引領(lǐng)，開展生態(tài)教育的實踐與研究，舜耕小學教改有形、有神、有模、有樣，使生態(tài)化教育不再霧里看花，水中望月，而是動手栽花、近水樓臺先得月，這也是一種教育境界！ ——寧城街道張秀小學李文松 頂層設(shè)計整體規(guī)劃 聽取了濟南市舜耕小學校長胡愛紅的她秉承融合理念，在省教育科研“十一五”重點課題“以舜文化為底蘊的現(xiàn)代小學生態(tài)化教育的實踐與探索”的研究帶動下，以傳承舜文化精神，汲取世界之教育精華為目標，以鍛造一流的學研型教師隊伍為重點，以創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)、優(yōu)雅、優(yōu)秀的校園文化為手段，將舜耕小學打造成一所融匯古今，中西合璧的教育樂園！值得我們借鑒學習！ ——保店鎮(zhèn)鎮(zhèn)南小學高萬營 　　為了讓寧津孩子享受更優(yōu)質(zhì)的教育，縣教體局投入資金和精力，山師大繼續(xù)教育學院專家精心制定課程，就是要培養(yǎng)鍛造一支勇于擔當、敢打硬仗的校長團隊，為寧津教育可持續(xù)發(fā)展提供人才隊伍支持。我們作為寧津教育的一員，學深悟透，知行合一，勇于踐行，努力做寧津教育優(yōu)質(zhì)發(fā)展的挑山工。 浩瀚蒼穹繁星無數(shù)青春如故堅守夢想悠悠五心踏實堅定滄桑正道風雨無阻共傾訴將心守護共傾訴將心守護 一條路一群人共傾訴 心守護 編輯：寧津縣小學校長素養(yǎng)提升培訓一組