<p>飛越千山萬水，我們?nèi)找辜娉?。送教活動第三天津南和秦安兩地物理老師從四面八方齊聚一堂，只因我們不忘初心，常有夢想相伴左右，努力肩負起教育的重擔(dān)！</p> <p>在前期準(zhǔn)備的過程中，我們認真查閱各種資料，把自己優(yōu)秀的教育教學(xué)心得加以整理總結(jié)與秦安的老師們交流分享。閻老師時常給我們推薦好的資料和素材，使我們的講座視角更加全面，內(nèi)容更加豐富。</p> <p>此次送教活動中精誠團結(jié)的物理組，在教研員閻學(xué)輝老師的指導(dǎo)下，兢兢業(yè)業(yè)積極做好準(zhǔn)備，以最飽滿的精神狀態(tài)，豐富淵博的專業(yè)知識真誠地與秦安老師共同分享。</p> <p>閻學(xué)輝老師是天津市津南區(qū)物理教研員，天津市未來教育家，閻老師用娓娓道來的基調(diào)，展現(xiàn)了深厚的教學(xué)功底，這功底源于對教材的深入研究，源于對教育的孜孜不倦，源于對工作的樂此不疲?！缎∽h如何理解和使用教材》閻老師帶領(lǐng)秦安的老師們一起解讀教材，使老師們真正感受到教材知識的前因后果，使老師們在教學(xué)中能夠精準(zhǔn)的把握教材，更好的使用教材，使老師們的教學(xué)事半功倍。</p> <p>今天是秦安送教活動的第三天，閻老師的《話--題》點燃了秦安老師們學(xué)習(xí)的熱情！通過講座老師們學(xué)習(xí)了很多理論知識，也獲得了很多新的教學(xué)理念。閻老師鼓勵學(xué)員老師們要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思，做高素質(zhì)的教師，做有品位的教師。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p>《話--題》閻老師以題帶知識點，以點帶面，教給老師們?nèi)绾瓮ㄟ^題目抓住核心的知識和方法。通過解讀秦安中考物理題，將她對物理教學(xué)的研究展現(xiàn)的淋漓盡致、通俗易懂。幽幽送教情，綿綿潤秦安。閻老師以點帶面，教給老師們?nèi)绾伍惱蠋煹闹v座受到了秦安老師們的一致好評，也使我們在座的每一位教師收益匪淺，激發(fā)了我們對自己教學(xué)的反思！在教學(xué)中我們要給學(xué)生一個點，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)知識的來龍去脈。學(xué)員們?nèi)褙炞ⅲJ真聆聽。雖然是一門自然學(xué)科，但閻老師以講故事的形式，使老師們感受到溫暖，產(chǎn)生共鳴。</p> <p> 閻老師出色講座一次次的激起了秦安老師們內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我們的反思。在這種理論與實踐相互聯(lián)系的對話中，老師們喜悅地收獲著講座思想的精華、理論的精華。</p> <p>閻老師的講座深深的吸引著我們在座的每一位老師，她總能把一些教學(xué)中難處理的問題用通俗易懂的方法、準(zhǔn)確的切入點處理好。</p> <p>閻老師提倡在實驗教學(xué)中，不僅僅學(xué)生要做實驗，還要知道為什么要做這個實驗，需要什么器材，為什么要選這些器材。讓學(xué)生做實驗的主人，讓學(xué)生帶著“為什么”去進行實驗，養(yǎng)成多問為什么的好習(xí)慣，這樣孩子們才是真正參與到了實驗中，這樣的實驗教學(xué)才是有效的！</p> <p>聽完閻老師《話--題》的講座，老師們意猶未盡，也真正體會到題不僅僅能使學(xué)生對知識越來越熟悉，更重要的是我們要用這些題，幫助學(xué)生將知識以點帶線，以線構(gòu)面的幫助學(xué)生構(gòu)建知識體系。我們給學(xué)生講的不是題，而是知識、方法、思考習(xí)慣……</p> <p>閻老師給我的教學(xué)理念就是要孩子在課堂上真正的思維參與，而不是形式上的參與。</p> <p>認真筆記的學(xué)員們……</p> <p>新冠肺炎疫情加速了我國在線教育的繁榮發(fā)展。由于大中小學(xué)停課，各地學(xué)校紛紛將傳統(tǒng)教學(xué)內(nèi)容搬上“云”端，許多在線教育企業(yè)推出免費課堂支援戰(zhàn)“疫”，合力培養(yǎng)了學(xué)生群體的在線學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p> <p>于麗老師是津南區(qū)骨干教師，津南區(qū)物理學(xué)科中心組成員。于老師教學(xué)理念先進，有著豐富的信息技術(shù)知識。于麗老師的網(wǎng)絡(luò)直播課《分子熱運動》新授課充分發(fā)揮實驗探究在物理教學(xué)中重要作用，調(diào)動學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，教學(xué)活動環(huán)環(huán)相扣，學(xué)生探究實驗和極具創(chuàng)新性演示實驗引人入勝，深深吸引了班里的每一個孩子，讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)帶來的樂趣。</p> <p>于麗老師的《微課——移動課堂的助力工具》給老師們帶來了如何制作微課，給老師們詳細介紹了制作微課的軟件的使用方法。于麗老師準(zhǔn)備了豐富的微課制作資源，熟練的操作，精準(zhǔn)的講解，使老師們很快掌握了一些制作微課的方法。</p> <p>微時代來臨，從我們自身來講，我們越來越習(xí)慣于用碎片化的時間進行碎片式的學(xué)習(xí)，手機里的今日頭條、微博熱搜、騰訊新聞等取代了原來每天的看報讀報時間；抖音里的短視頻、豆果美食里的小教程取代了我們?nèi)W(xué)烹飪的時間，全民都可以成為大廚；學(xué)生學(xué)習(xí)的這陣地——教室也不再是傳統(tǒng)意義上的教室，利用線上資源，這個教室可以隨時隨地移動，公交車上，圖書館里，商場里，客廳乃至衛(wèi)生間，都可以成為一個學(xué)習(xí)的課堂。抖音、今日頭條、西瓜視頻近日宣布推出“學(xué)浪計劃”(6月8日)，擬投入百億流量，扶持平臺教育創(chuàng)作者。據(jù)介紹，該計劃將為K12（學(xué)前教育至高中教育）、語言教學(xué)、高考、考研、職業(yè)教育等教育內(nèi)容提供流量支持，在生產(chǎn)、分發(fā)及變現(xiàn)三個環(huán)節(jié)全方位幫助教育內(nèi)容創(chuàng)作者，鼓勵更多線上名師脫穎而出，打造觸手可及的“全民移動課堂”。</p> <p>在教育中常量應(yīng)該是學(xué)生對知識和概念的高水平理解，而變量才是學(xué)生為理解問題所花費的時間，那么用于滿足自學(xué)需求的教學(xué)資源從何而來呢？微課從某方面幫助我們解決了這一難題。</p> <p>老師們的學(xué)習(xí)熱情很高，課上老師們積極的制作微課，互相交流各自的作品，老師們可以隨時隨地制作微課，可以使自己的教學(xué)更加方便。</p> <p>學(xué)員在認真的制作微課……</p> <p>在與秦安老師們的交流中，感到他們愿意提高自己，幾千年的歷史積淀與作為教師的人文修養(yǎng)，使他們自帶使命感的基因。通過甘肅秦安三天的送教活動，我們被當(dāng)?shù)乩蠋焸兊恼J真學(xué)習(xí)，熱情好客所感動。此次送教活動傳遞更多的是一種理念，一種不斷學(xué)習(xí)的精神！飛越千山萬水，我們?nèi)找辜娉獭?lt;/p> <p>甘肅送教交流，這是一種先進教育思想，先進教學(xué)方法的交流，是先進教研方式的有機結(jié)合，交流使我們每一位教師得到了學(xué)習(xí)、取長補短，對于今后的教育教學(xué)工作起著重要的促進作用，津甘兩地交流助力教育均衡發(fā)展。</p>