<p style="text-align: center;">文/李松</p> 一、習(xí)畫由來 <p> 三年前，到瓷城醴陵出差，應(yīng)朋友之邀，去看望畫家晏鐸先生。走進(jìn)炯藝坊畫院，看到晏老師的瓷瓶國畫，或淋漓盡致的山水，或憨態(tài)可掬的水牛，或千姿百態(tài)的藤蔓，或清凈雅致的仕女……。欽慕之情油然而生，感嘆自己也能寫出這樣栩栩如生的畫該有多好！年少時(shí)學(xué)過些許書畫皮毛的我，萌發(fā)重拾紙筆念頭。</p><p> 回來后，找出塵封多年的筆、墨、紙、硯，買來名家字帖、圖譜，并通過參加培訓(xùn)班、觀看網(wǎng)絡(luò)視頻等方式，開始練字習(xí)畫。在互聯(lián)網(wǎng)上看到喜歡的字畫，網(wǎng)購彩噴打印機(jī)，下載、打印后臨摹。</p> 二、初識(shí)蕭國泉老師 <p> 中國花卉協(xié)會(huì)盆景分會(huì)理事、同事王軍知悉余在學(xué)習(xí)書畫，看過拙作后曰：引薦一位老師給你。帶到省級(jí)古玩文物市場—南昌古玩城，在翰墨堂畫院見到老師，繪畫科班出身、自幼酷愛書畫的蕭國泉戴著一副眼鏡，溫文儒雅，一看就是有文化之人。講起中國書畫發(fā)展史和筆墨、顏料、水的使用技法以及書法、國畫的構(gòu)圖、布局、意境、韻味，那是侃侃而談，不知疲倦，讓人有一種“與君一席話、勝讀十本書”的情愫。一邊講一邊提起毛筆蘸上墨，在宣紙上嘩嘩，干枯濃濕淡，起筆、運(yùn)筆、收筆，提按、頓挫、絞轉(zhuǎn)，中鋒、側(cè)峰、露峰、藏峰……，樣樣揮灑自如、盡情恣意。給人的第二個(gè)感覺：小伙子年輕有為、口才好、不保守，值得信賴和結(jié)交。</p> 三、結(jié)緣翰墨堂畫院 <p> 爾后，每逢雙休日，皆樂此不疲前往翰墨堂畫院。每次看到老師上課，講解由淺及深，由表及里，認(rèn)真執(zhí)筆示范，耐心細(xì)致為學(xué)生釋疑解惑。那一份熱情、那一份投入、那一份耕耘，帶給人一份心境、一份回味、一份收獲。下課了，還在孜孜不倦教學(xué)，直至學(xué)生筆劃、水墨、顏色到位，方肯罷手，這份執(zhí)著令人心生欽佩！</p><p> 蕭老師經(jīng)常教誨：學(xué)書畫不能急功近利，須從基礎(chǔ)入手。從《芥子園畫譜》中一樹一石講起，再到中國傳統(tǒng)山水畫技法解析入門，從漢文字的起源到演變，從中國畫的發(fā)展到傳承，一撇一捺、一山一石的練習(xí)，循序漸進(jìn)，由易及難。正草隸篆行字，人物、花鳥蟲草、山水畫，題款、鈐蓋印章，工筆、寫意、兼工帶寫，。無不一一傳授?？菰餆o味的書畫，經(jīng)他點(diǎn)撥，變得清晰明了，使人灌頂醍醐、茅塞頓開、興致倍增。</p><p> 時(shí)有夜深人靜之時(shí)，觀摩老師寫字作畫，猶如視覺盛宴。一筆一劃，精準(zhǔn)有力，一濃一淡，恰到好處。其把傳統(tǒng)技法與自己獨(dú)到見解融為一體，把真情實(shí)感與嫻熟技藝傾注于斗方之中，精品之作躍然紙上。</p><p> 國泉老師從不吝嗇課件、示范圖稿，允我?guī)Щ厝プ屑?xì)揣摩、練習(xí)，并對(duì)吾所臨摹畫稿，一一點(diǎn)評(píng)和修正，每一句鼓勵(lì)鞭策的話，都成為進(jìn)步的動(dòng)力源泉。彼之為人，正如其恩師林峰先生所說“蕭國泉的畫畫得好，人品更好”。他的為人何嘗不值得我們學(xué)習(xí)呢？</p> 四、圯上畫院再續(xù)緣 <p> 學(xué)畫之余，國泉師傅聊的最多是他的老師林峰先生，從林老師的引領(lǐng)江西畫界潮流，到林老師的筆墨老道犀利，再到林老師的為人處世及對(duì)徒弟的呵護(hù)備至，無不充滿仰慕之情。言語中流露出林峰前輩教授的不僅是書畫之道，更是怎樣做人之理。</p><p> 此次，為適應(yīng)市場發(fā)展需要，翰墨堂畫院更名為圯上畫院，既是林峰老師的動(dòng)議，也蘊(yùn)含蕭國泉老師對(duì)林峰先生搭建其從西畫轉(zhuǎn)學(xué)國畫的橋梁并小有成就的一種謝意。</p><p> 翰墨丹青書壯志、圯上水墨寫情懷。值此翰墨堂畫院更名及圯上畫院畫院師生書畫小品展之際，衷心祝愿圯上畫院成為書畫愛好者成才的搖籃；一個(gè)集教學(xué)、創(chuàng)作、研討、交流于一體的基地，一個(gè)品茶論道、結(jié)交朋友的平臺(tái)；一個(gè)有志之士盡情潑墨、揮灑丹青的大舞臺(tái)；更祝愿圯上畫院成為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)書畫文化、打造贛鄱書畫藝術(shù)品牌的一座橋梁。</p><p> 真誠道一句：一路有你·圯上畫院。</p>