<p style="text-align: center;">中國現(xiàn)代早教之父馮德全認為:</p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 20px;">推動世界的手，是搖搖籃的手</span></p><p style="text-align: center;"><span style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 20px;"> 早期教育的核心重在開發(fā)潛力，能夠培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣和性格，激發(fā)其認知世界的興趣。</span></p><p><br></p> <p> 中國著名教育家陶行知認為:"凡人生所需要的重要習(xí)慣、傾向、態(tài)度，多半在六歲以前培養(yǎng)成功"。</p> <p> 目前，多數(shù)家長都已認識到學(xué)前教育的重要性，學(xué)前教育通常是指3-6歲的幼兒在幼兒園接受的教育。而3歲之前的早期教育卻還沒有足夠重視。中國有句俗話說：3歲看大，7歲至老。由此可見，3歲前的早期教育對于孩子的健康成長不僅是必須的，而且是刻不容緩的。嬰幼兒時期是孩子神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育最快、各種潛能開發(fā)最為關(guān)鍵的時期，是進行教育的好時機。</p> 教育要趁早 <p> 100多年前，一位婦人來到進化論的創(chuàng)始人達爾文的家中，她專門來請教達爾文先生：“什么時候開始培養(yǎng)孩子是最好的時機？”達爾文問這位夫人：“您的孩子多大了？”夫人答道“才兩歲半.”達爾文惋惜的說：“夫人，您已經(jīng)遲了，遲了兩年半.”達爾文也是歷史上第一個為自己的孩子記錄成長日記的人，他認為教育應(yīng)該從人一出生開始.著名生理心理學(xué)家、高級神經(jīng)活動學(xué)說的創(chuàng)始人巴甫洛夫也認為：嬰兒生下來的第三天開始教育，就晚了兩天.</p> 警惕潛能遞減 <p> 著名的早期教育專家蒙臺梭利在《吸收性的心智》一書中明確指出：生命中最重要的時期并非大學(xué)念書的階段，而是人生的最早期，兒童出生后頭3年的發(fā)展，在其程度和重要性上，超過了兒童一生中的任何階段，它是智力形成的最重要時期。</p><p> 蘇聯(lián)著名教育家馬卡連柯認為：教育的基礎(chǔ)主要在5歲前奠定的，它占整個教育過程的90%,在這之后，還要繼續(xù)進行，人的進一步成長，開花，結(jié)果，而你精心培植的花朵，在5歲以前就已綻蕾。</p> 早期教育重在開發(fā)潛力 <p> 正確的早教觀念并不是重在讓幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，而是良好習(xí)慣、性格等的養(yǎng)成，重在開發(fā)幼兒的潛力。每個人生來就潛藏著一種特殊的能力，早期教育的目的就是要及早挖掘、誘導(dǎo)孩子自由地發(fā)揮出這種潛在的能力。對幼兒智力的開發(fā)遠比學(xué)會具體的知識更為重要。</p> <p><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 科學(xué)育兒的理念和心態(tài)很重要。家長們心胸要開闊些，眼光要長遠些，要放松心態(tài)，不要緊張，不要焦慮，更不要拿媒體上塑造的小天才、小神童來比對和要求自己的孩子。吉的堡托育為您解憂！只要有正確的理念、良好的心態(tài)，相信大家就會在享受養(yǎng)育子女的快樂中，為孩子們的健康成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境！(最后分享的是：你的心放在哪里，你的收獲就在哪里！) </span></p>