<p style="text-align: center;">夏條綠已密，朱萼綴明鮮。</p><p style="text-align: center;">炎炎日正午，灼灼火俱燃。</p><p style="text-align: center;">翻風(fēng)適自亂，照水復(fù)成妍。</p><p style="text-align: center;">歸視窗間字，熒煌滿眼前。</p> <p> 7月18日—19日，江西省書法培訓(xùn)中心“老大班”學(xué)員們帶著一個月的練習(xí)成果和滿腔的疑問相聚滕王閣面授教學(xué)點，由姚小平老師和周亭老師帶領(lǐng)大家開展了一期一會的學(xué)習(xí)活動！</p> <p style="text-align: center;">【學(xué)員展示，師點迷津】</p> <p style="text-align: center;">姚小平老師點評作品</p> <p style="text-align: center;">周亭老師點評作品</p> <p> 此次點評兩位老師對學(xué)員們帶來的每一幅作品作出了細致的點評，并針對上節(jié)課預(yù)留的作業(yè)和現(xiàn)存問題進行了對比分析。</p> <p> 周亭老師從作品形式，章法布局等方面為我們精心準(zhǔn)備了理論課程——《常式與變式》。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 【作品幅式】 書法中書寫一篇字的整體形式，根據(jù)長短，寬窄，形狀可分為長卷，橫幅，冊頁，條幅，中堂，對聯(lián)，屏條，扇面等九種書寫幅式，是章法，技法，形式運用所必須面對的空間環(huán)境，不同形式的書法創(chuàng)作也是書法的精彩之處！</p> <p> 總而言之書法需行正道，而自學(xué)者往往沉迷于彌散性狀態(tài)，所以我們需要經(jīng)過大量的訓(xùn)練和分析經(jīng)典作品來增強自我對于作品形式整體空間的控制力，熟悉作品結(jié)構(gòu)形式以及組織規(guī)律，以達到能自覺運用并隨機生發(fā)的狀態(tài)，將創(chuàng)作作品能更加完善的呈現(xiàn)出來。</p> <p> 7月 19日，我們承接上一次課程繼續(xù)進行王羲之行書手札練習(xí)， 此次課程姚小平老師講解了書寫基本運筆要不疾不徐，有如走路的速度，快慢兼并，執(zhí)筆方式不同產(chǎn)生的書寫效果亦不同，以及王羲之行書結(jié)構(gòu)特征等；周老師在課堂上布置單字分解練習(xí)并親自書寫示范，針對一家一帖對每一位學(xué)員給予精心指導(dǎo)。</p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;">炎炎夏日</p><p style="text-align: center;">學(xué)員們學(xué)習(xí)的熱情蓋過了七月的熱浪</p> <p> 在愉悅?cè)谇⒌姆諊校蠋熃獯鹆藢W(xué)員們對書法的疑惑，我們也對接下來的書法之路有了更加明確清晰的方向！</p> <p style="text-align: center;">藍天白云，炎炎夏日</p><p style="text-align: center;">映日荷花，蛙鳴蟬叫</p><p style="text-align: center;">遇見書法，一見傾心</p><p style="text-align: center;">不忘初心，努力前行</p><p style="text-align: center;">與書法開始一段走心的路程</p><p style="text-align: center;">期待“老大班”下一次的書法相遇！</p><p style="text-align: center;">?</p> <p>文字編輯 : 吳雙</p><p>審核: 姚老師 周亭</p><p>備注:“老大班”即“老年班”與“大學(xué)生班”合稱</p>