新起點新征程 “音”你而多彩——2020年全區(qū)中小學音樂教師教學技能培訓班（銀川片區(qū)）

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為了堅持黨和國家“立德樹人"的根本任務(wù)，扎實落實習近平總書記視察寧夏重要講話精神，進一步提高中小學校音樂教育教學質(zhì)量、全面提升廣大音樂教師的教學水平，促進中小學生音樂素養(yǎng)的穩(wěn)步提高，2020年7月17日，由寧夏教育廳主辦，銀川市教育局、銀川市教育科學研究所承辦的全區(qū)中小學音樂教師教學技能培訓班（銀川片區(qū)）正式開班。 開班儀式 　　7月17日上午八點半，開班儀式準時開始，自治區(qū)教育廳教師工作處處長馬建林、銀川市教育局副局長劉勝林出席，開班儀式由銀川市教育科學研究所所長姜俐冰主持。 　　馬建林處長在講話中表示：音樂教育是深化教育改革、全面推進素質(zhì)教育、努力促進教育公平、實現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要陣地。促進音樂教育發(fā)展，是補齊美育在義務(wù)教育發(fā)展中的短板、提高音樂教育教學質(zhì)量、夯實素質(zhì)教育根基的重要途徑。各地市中小學要按照國家要求，開齊、開足、上好音樂課，力促學生音樂能力的形成和審美能力的沉淀，為社會和諧之美作出貢獻！ 　　劉勝林副局長在講話中充分肯定了近年來我市音樂教育在教學條件的改善、師資配備及課堂教學水平等方面取得的成績，同時也指出，藝術(shù)教育依然是學校教育中的薄弱環(huán)節(jié)，藝術(shù)課程開課率不足、藝術(shù)活動參與面小、藝術(shù)教育的評價制度尚未建立等是藝術(shù)教學中存在的突出問題，并要求我們?nèi)w音樂教師要不斷提高自身的專業(yè)能力和教學能力，全方位地提高學生的藝術(shù)修養(yǎng)，把每一個孩子都培養(yǎng)成一個有知識、有能力、有道德、有情懷的合格社會公民。 最后，姜俐冰所長強調(diào)，本次培訓是音樂教師教學能力提升的助推器，是落實素質(zhì)教育的有力舉措，對于全區(qū)中小學音樂基礎(chǔ)教育尤其是銀川市音樂教育具有巨大的推動作用！同時，對全市音樂教師提出了三點要求：一是學有所獲：以問題為導向，帶著問題學習，解決教學中的問題。二是學有所思：在學習和研究的過程中，不斷建立和完善評價制度。三是學有所成：結(jié)合所學，注重實踐，形成成果。 銀川市中小學生音樂能力評價標準 　　新出臺的《銀川市中小學生音樂能力評價標準》是提升中小學音樂教育教學質(zhì)量的主要抓手，是義務(wù)教育階段音樂教師抓好音樂課堂教學的法脈準繩和動力源泉，是補齊學校音樂教育短板、改善當前學校音樂教育窘?jīng)r、發(fā)揮音樂課堂教學主渠道、主陣地作用的重要引擎，也是衡量學校音樂教育教學質(zhì)量和學生音樂素養(yǎng)的坐標系，因此對銀川市中小學音樂教育的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。 　　開班儀式后，銀川市音樂教研員崔清泉就《銀川市中小學生音樂能力評價標準》給全體老師進行了全面細致的解讀。 勤于學 　　7月18日，我們迎來了第一位主講專家，來自首都師范大學的王安國教授。 　　王安國老師從“中國音樂教育面臨的'前沿——熱點'問題”到“如何把握2011年版義務(wù)教育音樂課標的精髓”再到“看課與評課——兩條基本坐標、七個主要維度”，從“以美育人、以文化人”的教育宗旨，到著力于學生音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)、民族音樂文化傳承的重要性，再到音樂課堂教學案例分析與班級合唱教學實踐的一系列講授，深入淺出，干貨滿滿，讓我們理清了教學設(shè)計與組織實施的思路，掌握了更多元化的教學方法，明晰了班級合唱教學實踐的途徑。雖然只有短短兩天時間，卻使我們感悟俱深，受益匪淺。 樂于思 　　王安國老師借助大量的教學視頻，與參訓老師就“如何看課與評課”的方法與途徑展開了充分的研討交流，老師們積極思辨，踴躍發(fā)言，交流氛圍十分熱烈。王老師說：面對千樣百態(tài)、生動鮮活而又不斷變化、永無止息的課堂教學實踐，仍需從此時、此地、此班、此課、此生、此師的實際出發(fā)，通過細致入微的觀察-檢視-比較-分析，才能從看中悟，從悟中變，從變中成。 日常篇 ??每日測溫與簽到?? ??積極研討，學以致用?? ??正式開課前，教研員給組員開會，強調(diào)紀律，布置學習任務(wù)?? 學無止境 　　勤于學，樂于思，方能精于教。 這兩天的培訓讓我們對“如何上好一節(jié)音樂課”有了更深刻的認識，我們將會把今天的收獲運用到自己的課堂教學中，提高課堂教學的有效性以及學生參與課堂的積極性，讓課堂教學變得有聲有色，在培訓專家所傳授的知識滋養(yǎng)下破土而出，生芽成長，開花結(jié)果。 愿銀川市的每一位音樂教師乘風破浪、揚帆續(xù)航！ ?文案策劃：趙嘉琪美篇制作：張佳雯審核：崔清泉