<p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">智慧的人，哪里都能成長。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">用心的人，哪里都是課堂。</span></p><p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">思考的人，哪里都是閃光。</span></p> <p> 每一次經(jīng)歷，都是一筆財富；每一次學習，都是一次提升；每一次歷練，都是一次超越。七月，如火如歌，火一樣的季節(jié)給人火一樣的熱情。我們?nèi)缂s而至，相聚在年輕而富有活力的華東師范大學澄邁實驗中學共赴一場研修盛宴。</p><p> </p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">活 動 時 間</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">2020年7月16日---2020年7月18日</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">活 動 地 點</b></p><p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(1, 1, 1); font-size: 15px;">華東師范大學澄邁實驗中學（以下簡稱華邁實驗中學）心新空間</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">參 加 人 員</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">海南省中學音樂陳濤卓越教師工作室成員</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">?澄邁縣中學音樂教師</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">活 動 主 題</b></p><p style="text-align: center;"><b style="font-size: 15px; color: rgb(1, 1, 1);">關(guān)注人文主題，聚焦音樂多樣性。</b></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">出 席 嘉 賓</b></p> <p>歐陽濤：海南省教育研究培訓院音樂教研員。</p> <p>李秀賢：儋州市第一中學黨委副書記，蘇學研究專家。在百度新聞、騰訊新聞、今日頭條、鳳凰新聞、搜狐新聞、時代領航者、一點資訊、看點快報等媒體發(fā)表大量弘揚傳統(tǒng)文化的文章。</p> <p>張喜忠：中學正高級教師 教育碩士學位 現(xiàn)任華東師范大學澄邁實驗中學校長</p> <p>姜童：華東師范大學澄邁實驗中學副校長 老城中學校長 2015——2018年海南省中學音樂陳濤卓越工作室優(yōu)秀成員</p> <p>陳濤：海南省學科帶頭人 海南省中學音樂陳濤卓越教師工作室主持人 儋州市第一中學高級音樂教師</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">活 動 主 持</b></p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);"> 開幕式由澄邁縣中小學音樂教研員林冰老師主持</span></p> <p> 華邁實驗中學張喜忠校長對參加本次活動的專家和老師們表示了熱烈的歡迎，希望通過本次活動對華邁實驗中學的藝術(shù)教育帶來指導經(jīng)驗，使藝術(shù)教育工作更上一個新臺階。同時他詳細介紹了華邁實驗中學辦學思想、學科建設、師資隊伍、辦學特色等情況。</p> <p> 海南省音樂教研員歐陽濤老師希望老師們借助工作室的引領，珍惜機會認真學習，在音樂的教學、教研、課題等各個領域都能有所促進和提高。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">專 家 講 座</b></p> <p> 文化是維系一個民族生存和發(fā)展的動力。為了發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強文化自信，本次研修活動工作室特別邀請?zhí)K學專家李秀賢和黎族音樂研究專家 張睿教授共同引領學員們深入探究傳統(tǒng)音樂文化的魅力。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《吟嘯徐行——蘇東坡的音樂情懷》</b></p><p style="text-align: center;">主講：蘇學專家 李秀賢</p><p><br></p> <p> 李書記從蘇東坡被評為“千年英雄”開始引入，激發(fā)了在座教師的濃厚興趣和熱情！從三個方面給大家分享了蘇東坡的音樂情懷：</p><p>一、認識蘇東坡</p><p>二、蘇東坡的音樂素養(yǎng)</p><p>三、蘇東坡的音樂活動</p> <p> 從李書記的精彩講座，讓我們了解到蘇東坡獨特的音樂情懷：吟嘯徐行！</p> <p> 蘇學專家李秀賢與現(xiàn)場老師分享了《隨心說事》，共享閱讀的快樂！</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《以美育美 美美育人》</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">主講：華東師范大學澄邁實驗中學</span></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;"> 藝體中心主任 王瓊鳳</span></p><p><br></p> <p> 王瓊鳳老師就華邁實驗中學藝術(shù)教育的發(fā)展與在座的教師做了詳細介紹與交流。</p> <p> 在校領導的帶領下，老師們一起參觀了學校的功能室，對華邁實驗中學的辦學條件和課外活動地開展贊不絕口。</p> <p> 華邁實驗中學辦學宗旨：做有故事的教育，辦有溫度的學校，當有智慧的老師，育有情懷的學生；學生有獲得感、成就感，教師有尊嚴感、幸福感，家長有認同感、歸屬感，學校有責任感、使命感。</p> <p> 華邁實驗中學致力開展人文化、主題化、系列化、個性化德育活動，做到每日有常規(guī)、每周有特色、每月有主題、每學期有側(cè)重、每學年有規(guī)劃。激情跑操、竹竿舞、班班有歌聲等成為特色活動。常規(guī)工作創(chuàng)新開展，重點工作精益求精，重大活動彰顯華邁獨特品質(zhì)，成功舉辦了立校元年“五育并舉”展示活動。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《海南黎族民歌掠影》</b></p><p style="text-align: center;"><span style="font-size: 18px;">主講：工作室特邀專家 張睿教授</span></p><p><br></p> <p> 黎族民歌是黎族音樂中的瑰寶，它伴隨著黎族人民的繁衍生息傳唱至今。張睿教授的講座主要從黎族民歌的分類以及民俗風土等文化視域去探察黎族民歌的藝術(shù)魅力，其中運用了大量珍貴的音頻與視頻，讓在座的各位教師直接體驗到黎族民歌文化的魅力。</p> <p> 張教授從四個方面分享了黎族民歌對于海南本土音樂文化的藝術(shù)價值：</p><p>1.黎族民歌是黎族音樂中的主體內(nèi)容，因此黎族民歌的發(fā)展直接影響黎族音樂的發(fā)展；</p><p>2、黎族民歌的藝術(shù)特質(zhì)直接展現(xiàn)著黎族音樂文化的發(fā)展脈絡，故其對于梳理黎族音樂的流變具有重要的參考價值；</p><p>3、黎族民歌對于當代音樂創(chuàng)作的推進，主要表現(xiàn)為黎族民歌元素的滲透；</p><p>4、黎族民歌對于其他音樂文化的以及姊妹藝術(shù)的影響。</p> <p> 張教授呼吁一線的音樂教育工作者能夠走進黎族民歌文化，了解黎族民歌文化，并通過課堂傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)黎族民歌文化。</p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(237, 35, 8);">《以夢為馬 不負韶華》</b></p><p style="text-align: center;"><b>主講：工作室主持人 陳濤老師</b></p><p><br></p> <p> 工作室主持人陳濤老師以《以夢為馬 不負韶華》為主題，給老師們提出了更高的要求，希望老師們在工作中腳踏實地，通過不斷地學習、實踐、反思提高教學質(zhì)量，成長為優(yōu)秀教師。隨后，對工作室下半年工作做了整體細致的安排！</p> <p> 工作室的成員在認真聽講，做筆記。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">優(yōu) 秀 課 例 展 示</b></p> <p> 第一堂展示課由工作室成員何偉鳳老師帶來的高一鑒賞課《聶耳》，她以自己獨特的課堂教學設計、教學智慧和精彩的課堂呈現(xiàn)牢牢地吸引著大家。整節(jié)課通過對聶耳幾部不同的音樂作品風格的欣賞，了解了人民音樂家聶耳及其代表作品在近代史上劃時代的重要意義。</p> <p> 第二堂展示課是由華邁實驗中學的付建洋老師帶來的高一歌唱課《理想之光》，付老師的教學課堂氣氛活躍，師生互動較默契，以繞口令的方式導入，引起了學生的濃厚興趣。</p> <p> 第三堂展示課是華東師范大學澄邁實驗中學閔皓楠老師帶來的初一合唱課《歡樂頌》，她在教學中采用的教學方法和教學手段，充分體現(xiàn)了教師的個性及教學特色，為學生營造了和諧、互動的良好的學習情境和氛圍。</p> <p> 認真聽課的華邁實驗中學學生，你專注的樣子最迷人。</p> <p> 第四堂展示課是由2015——2018年海南省中學音樂陳濤卓越教師工作室優(yōu)秀成員 澄邁縣昆侖學校音樂老師 何瑞姬帶來的《桑塔露琪亞》。何老師整堂課教學過程流暢，通過巧妙的設計，利用游戲?qū)爰ぐl(fā)學生的學習興趣。</p> <p style="text-align: center;"><b style="font-size: 20px; color: rgb(176, 79, 187);">評 課 環(huán) 節(jié)</b></p> <p> 工作室專家與老師們面對面就展示課進行了交流和研討。</p> <p> 首先由工作室專家張睿博士對何偉鳳老師的高一鑒賞課《聶耳》做出深度的剖析，在肯定本課的同時，張博士也從細節(jié)對本課提出了些中肯的建議，從備課到上課，從教師到學生，非常透徹地點出了學生的心理特征和教師的課堂調(diào)控。</p><p><br></p> <p> 工作室秘書王嘉川對高一鑒賞課《聶耳》及歌唱模塊《理想之光》做出了細致的點評。</p><p style="text-align: center;"> 何偉鳳老師執(zhí)教的《聶耳》</p><p> 以三首音樂作品作為教學內(nèi)容，以史學研究的原則對音樂家聶耳進行還原，按“作為音樂家的聶耳”和“作為革命者的聶耳”兩條主線，客觀再現(xiàn)了聶耳的藝術(shù)道路，以此引導學生理解人民音樂家聶耳。</p><p> 在理解聶耳音樂作品的社會價值和藝術(shù)價值的同時，學生們進一步認識到聶耳偉大的貢獻和高尚的品格，作為延伸初步了解30年代左翼音樂運動對我國新音樂文化發(fā)展的影響。</p><p><br></p><p style="text-align: center;"> 付建洋老師執(zhí)教的《不忘初心》</p><p> 通過提問、朗讀歌詞進而更深地理解歌詞，通過教師闡述作者這首歌曲三個核心句子（“萬水千山不忘來時路、你是我的一切我的全部、萬水千山，最美中國道路”），很好地把歌詞與旋律融為一體完美地演繹出來。</p><p> 在老師的循循善誘下賦予情感地把歌曲內(nèi)涵情緒和情感（“鮮血澆灌出花開的國度”）抒發(fā)出來。滲透文化，把整首作品中所賦予的價值觀念（長征精神）詮釋出來。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p> <p> 工作室導師莫梵老師就華邁實驗中學閔皓楠老師的合唱課《歡樂頌》做出了評價，他首先肯定了閔老師扎實的專業(yè)基本功，能夠根據(jù)學情做到精選素材，同時針對合唱課教學中容易出現(xiàn)的問題提出了自己的看法，并與現(xiàn)場的老師進行了研討。</p> <p> 工作室導師許芳就何瑞姬老師的《桑塔露琪亞》做出了細致到位地點評，這堂課以活潑有趣的游戲?qū)耄ぐl(fā)了學生的學習興趣，學唱歌曲環(huán)節(jié)設計巧妙，師生互動氣氛融洽，教學過程流暢一氣呵成，體現(xiàn)了何老師扎實的教學基本功。</p> <p> 最后由工作室主持人陳濤老師對本次研修活動做出總結(jié)，并針對如何上一節(jié)好課跟現(xiàn)場老師提出兩點建議：1.教學目標的合理設定2.課堂提問的有效性。</p><p> 陳老師希望每位教師能通過本次研修活動獲取教學經(jīng)驗，研讀教育專著，在平時工作教學中不斷學習專業(yè)知識，把教研活動落到實處。期望年輕教師都能快速成長起來，促進音樂教學邁上新臺階。</p> <p> 工作室主持人陳濤老師對澄邁縣中小學音樂教研員林冰老師及華邁實驗中學對本次活動予以大力支持表示衷心的感謝!兩天的活動讓參加活動的老師感受到了年輕富有活力的華邁實驗中學的熱情好客。</p><p><br></p> <p style="text-align: center;"><b style="color: rgb(176, 79, 187); font-size: 20px;">活 動 花 絮</b></p> <p> 華邁實驗中學給老師們精心準備了水果和小點心，讓老師們感受到了賓至如歸的感覺。</p> <p> “陳濤中學音樂卓越教師工作室”聚集了一群對音樂教學有著卓越追求的老師們。</p> <p style="text-align: center;">以許芳導師為主的第一小組</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">以王玉潔導師為主的第二小組</p><p><br></p> <p style="text-align: center;">以莫梵導師為主的第三小組</p> <p> 經(jīng)過兩天的教研探討，老師們收獲了滿滿的"干貨"。 此次活動， 不僅拓寬了老師們的視野，打開了思考之窗，更促使我們在教學常規(guī)、教育教研上有了進一步的發(fā)展和提升。 </p><p> </p> <p> 不僅要懷揣夢想，更要專注前行！相信在陳濤中學音樂卓越教師工作室的引領下，不久的將來，腳踏實地不斷成長的我們會讓課堂成為學生生命詩意棲息的地方！</p> <p>撰稿:劉紅</p><p>校對:王玉潔</p><p>攝影:邢其忠 林海軍 唐少云</p><p>審核：陳濤</p>