自編教案，創(chuàng)新課堂——感城鎮(zhèn)中心幼兒園人人公開(kāi)課活動(dòng)

咩咩梅

為促進(jìn)我園教學(xué)質(zhì)量的全面提升，立足園本教研，提高教師的教育教學(xué)水平，促進(jìn)教師的專業(yè)化快速成長(zhǎng)以便更扎實(shí)有效地開(kāi)展幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)。根據(jù)教育局人人公開(kāi)課方案，結(jié)合我園的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了本次人人公開(kāi)課活動(dòng)。我們活動(dòng)的主題是“種植活動(dòng)發(fā)展幼兒綜合能力” 　　7月14日上午9：00，東方市感城鎮(zhèn)中心幼兒園“人人公開(kāi)課活動(dòng)”在活動(dòng)室中如期開(kāi)展。開(kāi)幕式由楊梅老師擔(dān)任主持。 陳鈺麗園長(zhǎng)致詞： 根據(jù)教育局人人公開(kāi)課方案，結(jié)合我園的實(shí)際情況，我們開(kāi)展了本次人人公開(kāi)課活動(dòng)。我們活動(dòng)的主題是“種植活動(dòng)發(fā)展幼兒綜合能力”，為什么本次公開(kāi)課要以種植活動(dòng)捆綁在一起呢？原因有三個(gè):第一，種植課程是我園的園本課程；第二，我園最近的課程課題研究是種植活動(dòng)發(fā)展幼兒綜合能力的研究；第三，本次以種植活動(dòng)為依托，是全程由老師創(chuàng)編教案創(chuàng)編教學(xué)流程，鍛煉老師撰寫教案的能力以及課堂創(chuàng)新能力。 評(píng)委團(tuán)：陳鈺麗園長(zhǎng)、盧瑞花園長(zhǎng) 活動(dòng)名稱：《蔬菜水果寶寶來(lái)做客》中班數(shù)學(xué)活動(dòng)授課教師：林文靜 林老師生動(dòng)有趣的故事導(dǎo)入，帶領(lǐng)小朋友一起欣賞幼兒園里的水果蔬菜，通過(guò)給兔子奶奶送蔬菜水果，正確感知7以內(nèi)的數(shù)量，并能匹配相應(yīng)數(shù)量的水果蔬菜。 活動(dòng)名稱：《好吃的蔬菜》中班語(yǔ)言活動(dòng)授課教師：李清妮 豐富的蔬菜種類深深吸引著小朋友，小朋友們觀察的特別仔細(xì)，都能說(shuō)出蔬菜的名稱，實(shí)物的導(dǎo)入欣賞觀察可以讓小朋友更清晰的了解蔬菜的外形特征，為理解兒歌做了一個(gè)很好的鋪墊。通過(guò)引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)幼兒用多種形式朗誦兒歌，體驗(yàn)表演的樂(lè)趣，并能大膽地在集體面前朗誦兒歌。 活動(dòng)名稱：《豆豆寶寶長(zhǎng)大了》中班科學(xué)活動(dòng)授課教師：唐慶敏 前期通過(guò)和小朋友一起培育紅豆、黃豆、綠豆、黑豆，在小朋友的精心照顧之下，豆豆寶寶們長(zhǎng)大了，在教師的引導(dǎo)下，小朋友仔細(xì)觀察豆豆的生長(zhǎng)變化，通過(guò)觀察感知和發(fā)現(xiàn)豆豆的生長(zhǎng)變化及其基本條件。 活動(dòng)名稱：《小小山蘭稻》大班社會(huì)活動(dòng)授課教師：楊亞美 通過(guò)水稻的圖片以及實(shí)物山蘭稻穗了解山蘭稻的基本特征，區(qū)分水稻與山蘭稻的不同之處。播放相關(guān)視頻進(jìn)一步了解山蘭稻的生長(zhǎng)環(huán)境，了解山蘭稻的作用，并品嘗山蘭飯和聞山蘭酒，小朋友們品嘗著香噴噴的山蘭飯，聞著芳香的山蘭酒，心里樂(lè)開(kāi)了花，并變身小山蘭代言人，為小山蘭代言，邀請(qǐng)客人老師們品嘗山蘭飯和山蘭酒。 活動(dòng)名稱：《小兔種蘿卜》小班語(yǔ)言活動(dòng)授課教師：邢維雪 創(chuàng)設(shè)情境，教師利用豐富的自制教具，精彩講述故事，小朋友深深地被故事所吸引，經(jīng)過(guò)教師的引導(dǎo)提問(wèn)，理解故事內(nèi)容，能大膽說(shuō)出如何讓蘿卜長(zhǎng)的又大又好！激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，積極參加勞動(dòng)，讓幼兒懂得付出才會(huì)有收獲。 活動(dòng)名稱：《種西瓜》小班科學(xué)活動(dòng)授課教師：楊虹 手指游戲《大西瓜》的導(dǎo)入，順利的引出了班級(jí)的種植基地里的西瓜，回憶以往的種植過(guò)程，鞏固了解西瓜的生長(zhǎng)，知道西瓜在生長(zhǎng)過(guò)程中的所需條件。并通過(guò)觀察圖片引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，從而去開(kāi)動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。實(shí)驗(yàn)操作架起西瓜藤，通過(guò)動(dòng)手操作會(huì)讓幼兒觀察的更細(xì)致，從而激發(fā)其好奇心與探究欲望，體驗(yàn)探索活動(dòng)帶來(lái)的喜悅。 活動(dòng)名稱：《好多好多蔬菜》中班美術(shù)活動(dòng)授課教師：王艷納 一首蔬菜之歌把小朋友帶進(jìn)了蔬菜的世界，好多好多的蔬菜呀！小朋友們紛紛把自己聽(tīng)到的蔬菜名字念出來(lái)，老師還展示了很多新鮮的蔬菜，我們一起觀察它們的外形及顏色，發(fā)現(xiàn)很多都是我們喜歡吃的。通過(guò)教師的引導(dǎo)，幼兒能大膽說(shuō)出自己認(rèn)識(shí)的蔬菜名稱，也能用畫(huà)畫(huà)的形式將它們畫(huà)出來(lái)。 活動(dòng)名稱：《有趣的豆芽》小班科學(xué)活動(dòng)授課教師：周小蘭 導(dǎo)入以播放“會(huì)跳舞的豆芽”，讓幼兒觀看，并提問(wèn)：“是誰(shuí)在跳舞呢？”激發(fā)幼兒探索的興趣。實(shí)物豆芽讓幼兒了解豆芽的外形特征并通過(guò)視頻了解豆芽的生長(zhǎng)過(guò)程。知道豆芽是蔬菜，有營(yíng)養(yǎng)，學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗，養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。 活動(dòng)名稱：《給種子寶寶蓋房子》小班科學(xué)活動(dòng)授課教師：何光菊 通過(guò)音頻種子哭的聲音，激發(fā)幼兒去探索種子寶寶為什么哭，從而引出主題給種子寶寶蓋房子，教師示范種植過(guò)程，引導(dǎo)幼兒去幫助種子蓋房子，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。 活動(dòng)名稱：《種子嘟嘟的夢(mèng)想》中班語(yǔ)言活動(dòng)授課教師：楊梅 通過(guò)觀看故事《種子嘟嘟的夢(mèng)想》，感知故事，了解故事內(nèi)容。活動(dòng)過(guò)程中，教師面向全體幼兒，以充滿童趣甜美的教學(xué)語(yǔ)言將幼兒帶入輕松愉快的活動(dòng)氛圍，故事視頻生動(dòng)有趣，幼兒參與程度高，興趣也很濃厚。并能大膽復(fù)述故事內(nèi)容，通過(guò)故事內(nèi)容按種子的成長(zhǎng)順序排序。 活動(dòng)名稱：《一顆叫慢吞吞的種子》大班科學(xué)活動(dòng)授課教師：韋茹華 出示種子引出故事內(nèi)容，讓孩子通過(guò)欣賞種子，了解故事內(nèi)容，老師甜美的聲音以及故事的內(nèi)容感染了所有的小朋友，都特別安靜的豎起耳朵聽(tīng)故事，通過(guò)故事內(nèi)容了解種子生長(zhǎng)需要的基本條件，知道種植前需要做哪些準(zhǔn)備工作。 活動(dòng)名稱：《蘿卜的成長(zhǎng)》小班科學(xué)活動(dòng)授課教師：盧雪 一首拔蘿卜歌，讓幼兒一起進(jìn)入了拔蘿卜的場(chǎng)景，小朋友們可興奮了，紛紛上前一起拔蘿卜。實(shí)物的展示，讓小朋友回憶以前種植白蘿卜的過(guò)程，了解種植白蘿卜的過(guò)程，鞏固經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作種植白蘿卜和其他蔬菜，發(fā)現(xiàn)其中的不同，并體驗(yàn)種植的快樂(lè)！ 活動(dòng)名稱：《木瓜恰恰恰》大班音樂(lè)活動(dòng)授課教師：張可欣 教師出示圖譜，引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜學(xué)習(xí)相應(yīng)的節(jié)奏，幼兒隨教師指圖慢速的拍出節(jié)奏，指的慢就拍慢，指的快就拍快，幼兒很快就熟悉了節(jié)奏。幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，熟悉樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，并將音樂(lè)與圖譜相匹配。再指導(dǎo)幼兒根據(jù)預(yù)定的節(jié)奏方案設(shè)計(jì)出配器方案，組織幼兒分聲部進(jìn)行樂(lè)器演奏，一首好聽(tīng)的《木瓜恰恰恰》在教師優(yōu)美的指揮下，完整的演奏出來(lái)。 活動(dòng)名稱：《種大蒜》中班科學(xué)活動(dòng)授課教師：鄭馨景 教師出示種植好的大蒜，激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)觀察大蒜，了解大蒜的特征及其作用。觀察圖片，了解大蒜的生長(zhǎng)，并通過(guò)種植大蒜，讓幼兒體驗(yàn)種植的快樂(lè)！ 活動(dòng)名稱：《各種各樣的葉子》中班科學(xué)活動(dòng)授課教師：林芳燕 前期帶領(lǐng)幼兒一起觀察了種植園的植物葉子，所以當(dāng)出示圖片觀察各種各樣的葉子的時(shí)候，小朋友很快就能說(shuō)出葉子相對(duì)應(yīng)的植物名稱，通過(guò)教師引導(dǎo)，幼兒知道不同的葉子其形狀各不同，通過(guò)操作《葉子找樹(shù)媽媽》，更能鞏固幼兒對(duì)葉子與相應(yīng)植物的認(rèn)知， 活動(dòng)名稱：《消滅老鼠》大班科學(xué)活動(dòng)授課教師：李震慧 通過(guò)情景導(dǎo)入，讓幼兒討論：“小山蘭基地為什么會(huì)生病呢？”問(wèn)題的引入，原來(lái)是老鼠，小朋友們展開(kāi)了激烈的討論，紛紛支招如何消滅老鼠。引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察思考，找到更好的抓老鼠的方法，并畫(huà)出消滅老鼠的設(shè)計(jì)圖。 活動(dòng)名稱：《種植大蒜》中班科學(xué)活動(dòng)授課教師：孫珊婷 認(rèn)識(shí)大蒜，了解大蒜的特征及其種植方法，教師示范種植大蒜的方法，引導(dǎo)幼兒懂得運(yùn)用不同的方法來(lái)種植大蒜，激發(fā)幼兒樂(lè)于參與種植活動(dòng)的興趣。 活動(dòng)名稱：《給種子寶寶送水》小班健康活動(dòng)授課教師：周海媚 教師用甜美的聲音，優(yōu)美的動(dòng)作，帶領(lǐng)幼兒化身小種子一起做熱身運(yùn)動(dòng)，通過(guò)游戲的方式，嘗試在各種障礙物上練習(xí)走，跳等基本動(dòng)作，提高身體的靈活性，協(xié)調(diào)性。 　　老師們一個(gè)個(gè)進(jìn)行自評(píng)，通過(guò)活動(dòng)的流程，分析總結(jié)其中的優(yōu)點(diǎn)及其不足之處。 教師的成長(zhǎng)并不是一蹴而就，需要自己的積累和努力，也需要外界為其提供成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。 聽(tīng)課教師踴躍發(fā)言進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)結(jié)束后，由評(píng)委團(tuán)陳鈺麗園長(zhǎng)及盧瑞花副園長(zhǎng)，進(jìn)行總體的評(píng)價(jià)，針對(duì)性的指出了課中的不足及優(yōu)點(diǎn)。并提出看法和建議，形成了人人聽(tīng)課、人人反饋的良好氛圍。 最后，陳鈺麗園長(zhǎng)進(jìn)行總結(jié)，教師們運(yùn)用新的教育理念，豐富的教育實(shí)踐及生動(dòng)活潑的教學(xué)方式，為孩子們帶來(lái)了新的感受。課前，老師們都做了了充分的準(zhǔn)備，她們認(rèn)真選課、精心備課、細(xì)心研課，不僅認(rèn)真虛心地向其他教師“取經(jīng)”，并且大膽加入了自己的想法和創(chuàng)意，各展所長(zhǎng)在教學(xué)中，老師們能將《指南》的課程理念滲透到教學(xué)環(huán)節(jié)中，充分注意到了教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)和種植的探究。教學(xué)方法也呈現(xiàn)出多元化的特點(diǎn):有的老師嫻熟地運(yùn)用多媒體教學(xué);有的老師大膽嘗試教學(xué)情境創(chuàng)設(shè);有的老師的教學(xué)思路清晰，結(jié)合班級(jí)孩子的年齡特點(diǎn)及生活實(shí)際。孩子們對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容都表現(xiàn)出濃厚的興趣，課堂表現(xiàn)積極活躍，在快樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中得到了新知識(shí)。 　　通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、自我反思、教學(xué)研討的互動(dòng)教研方式，促使大家相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，有效地促進(jìn)園內(nèi)教師們的教學(xué)積極性。 本次公開(kāi)課活動(dòng)也為教師們搭建了一個(gè)實(shí)踐教學(xué)理念、鍛煉自己、交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使她們?cè)诮虒W(xué)方面得到了磨煉和提高，同時(shí)推進(jìn)了幼兒園整體教學(xué)水平的提高。