周至中學(xué)數(shù)學(xué)組2020年高考數(shù)學(xué)試題分析研討會

糖糖的甜甜

突出學(xué)科特色 ? ?回歸數(shù)學(xué)本質(zhì) 7月13日下午，數(shù)學(xué)組全體老師就今年全國2卷試題進(jìn)行了深入研討。參加會議的有王斌校長和數(shù)學(xué)組全體老師，會議由鐘宏偉組長主持。此次的交流活動不僅是對試題本身的研討，更是對2020屆復(fù)習(xí)備考工作的一個小結(jié)，同時，也為下一屆的復(fù)習(xí)備考指明了具體方向。 時光荏苒，仿佛就在昨天，去年的此時，各個備課組正積極研討2019年的高考題，制定高三這一年的復(fù)習(xí)計(jì)劃和策略。而今年此刻，2020年的高考已落下帷幕，沒有學(xué)生的高三校園安靜了許多，但高三學(xué)年舉辦的高考研討活動正如火如荼地進(jìn)行著，分析本學(xué)科高考試卷的特點(diǎn)，分享高三復(fù)習(xí)工作的有效措施。高三數(shù)學(xué)備課組的老師也在分析的同時，認(rèn)真反思了一年來工作思路的可取之處和局限的地方，認(rèn)真思索在將至的教育教學(xué)過程中，該如何心懷格局，更踏實(shí)有效地發(fā)揮教學(xué)的育人功能。備課組長發(fā)言 何寧麗老師解讀1至5題 李平利老師解讀6至9題 謝娟妮老師解讀10，11、13，14題 劉秋過老師解讀12題 鐘宏偉老師15，16，17，22題 梁喜紅老師解讀18題 張春俠老師解讀19題 張宏生老師解讀20題 張鋒剛老師解讀21題 馬老師解讀21題21題是導(dǎo)數(shù)和三角函數(shù)結(jié)合得試題，難度較大。馬老師分析21試題特點(diǎn)，四種方法求解第一問，把復(fù)合函數(shù)求導(dǎo)轉(zhuǎn)化為簡單函數(shù)求導(dǎo)，降低難度。第二問中證數(shù)列型不等式，先放縮再證明是方向。挖掘試題幾何背景，追溯幾何意義?？傊鼛啄旮呖紨?shù)學(xué)試題堅(jiān)持“新題不難、難題不怪、適度創(chuàng)新”的命題方向，強(qiáng)調(diào)“注重通性通法，淡化特殊技巧”。馬老師強(qiáng)調(diào)，一定要注意數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的提高，確保運(yùn)算準(zhǔn)確?；貧w課本，抓住考綱；加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)方法的滲透。 2020屆高三復(fù)課備考小結(jié) 鐘宏偉組長備考總結(jié) 在高三的備考中我們基本完成了三輪復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)中我們數(shù)學(xué)組首先根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況確立了復(fù)習(xí)目標(biāo)：對高中所學(xué)的數(shù)學(xué)知識進(jìn)行全面的梳理和整合，即系統(tǒng)地整理知識，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)。其指導(dǎo)思想是全面、扎實(shí)、系統(tǒng)、靈活。復(fù)習(xí)的直接目標(biāo)是解決高考中的基礎(chǔ)題，主要抓好對基本概念準(zhǔn)確記憶和實(shí)質(zhì)性的理解，抓基本方法、基本技能的熟練應(yīng)用，抓公式和定理的正用、逆用、變用、巧用，抓基本題型的訓(xùn)練和熟化。為了達(dá)到以上目標(biāo)我們本學(xué)期采取了以下措施和做了以下工作：1.加強(qiáng)集體備課，做到課堂有講有練，提高課堂效率。課后作業(yè)適量，有效。2.研磨試題，研究課本。明確“主體”，突出重點(diǎn)。把握備考的方向，掌握學(xué)生的體驗(yàn)，提高教學(xué)的實(shí)效。教師必須明確重點(diǎn)，對高考“考什么”“怎樣考”應(yīng)了若指掌。只有這樣，才能講深講透，講練到位。基于此,我們要認(rèn)真研究2014--2019年全國卷（二）卷高考試題，準(zhǔn)確了解命題趨勢。備考復(fù)習(xí)中，重視"基礎(chǔ)知識、基本方法、基本技能、基本的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)"訓(xùn)練，要以數(shù)學(xué)學(xué)科基本題型和重點(diǎn)題型為主，以中等難度的題目為主，一定要在"準(zhǔn)確"上下功夫，在"熟練"上下功夫，要注重在常規(guī)題型中求發(fā)展，注重常規(guī)題型的分解、重組、變形和引伸。3.學(xué)法指導(dǎo).堅(jiān)持"低起點(diǎn)，嚴(yán)要求"的原則。訓(xùn)練時要在中檔題上花時間，對于中檔題，要求學(xué)生勤動筆，完整的表達(dá)出來。訓(xùn)練中，淡化解題技巧，要求學(xué)生掌握通性、通法，加強(qiáng)基本數(shù)學(xué)思想方法的滲透與應(yīng)用，注重思維能力和運(yùn)算能力的訓(xùn)練，整體提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。加強(qiáng)對學(xué)生的分析與研究，對學(xué)生的弱點(diǎn)與優(yōu)勢都做到心中有數(shù)；做好學(xué)生的分類推進(jìn)，明確不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)學(xué)生層次進(jìn)行針對性的訓(xùn)練，如中等生要抓住中低檔題目不失分，基礎(chǔ)相對薄弱的學(xué)生要力爭基礎(chǔ)題不丟分，做好選擇和填空題，以及解答題的第一問等等。 復(fù)課建議1、周中理科學(xué)生選做選修4-5不等式章節(jié)不足80人，其中大部分僅做對第一問，第一問的絕對值不等式老師不用講，學(xué)生都會。暑期用3周補(bǔ)課時間給所有學(xué)生講，互相浪費(fèi)時間。建議：暑期補(bǔ)課直接進(jìn)入高三復(fù)課。2、高三復(fù)課9-12月節(jié)奏是：復(fù)習(xí)資料——活頁練習(xí)——周內(nèi)練考題。到每年1月20號一模的前3周，學(xué)生還得做套卷，應(yīng)對一模。第一學(xué)期結(jié)束，還有圓錐曲線、計(jì)數(shù)原理、概率與統(tǒng)計(jì)、選修等沒有復(fù)習(xí)。不足：前面一輪復(fù)習(xí)的過細(xì)，節(jié)奏過慢，第二學(xué)期面對?？夹？?，學(xué)生一心二用，已不能專心一輪復(fù)習(xí)，更專注于?？荚嚲淼木毩?xí)，上課和練習(xí)脫節(jié)。3、建議：1、重視引導(dǎo)督促學(xué)生課前預(yù)習(xí)，學(xué)生面對知識點(diǎn)，經(jīng)歷思考、體驗(yàn)，甚至沮喪，崩潰。教師的講解才能引起學(xué)生共鳴。2、重視引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范做題。每周布置一次解答題形式的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)步驟背后的各種問題，以便更好地教學(xué)。3、了解每個學(xué)生思維誤區(qū)和知識盲區(qū)，盡量避免教學(xué)大水漫灌，只見森林，不見樹木。4、教學(xué)中注重拓展，幫助學(xué)生建立知識網(wǎng)格，增強(qiáng)學(xué)生知識的廣度和深度。經(jīng)過這一年的共同努力，學(xué)生們的整體成績有了顯著的提升。 鐘宏偉組長對高三備考做了詳細(xì)總結(jié)，并對2021年備考提出中肯建議。高考試題研討活動是數(shù)學(xué)教研組的經(jīng)典活動，通過對高考試題的研究不僅提升了組內(nèi)教師的教研水平，也給高三教師的教學(xué)提供了參考和方向。