小班小課題：戶外體育活動的實踐與研究

璐璐

一、課題研究的背景：      幼兒園小班的體育教育作為幼兒體育的初始階段，是為將來的學校體育奠定基礎，是體育的啟蒙階段。因此，還需要了解另外一個概念，即幼兒體育啟蒙教育，即在幼兒的身體發(fā)育和發(fā)展時期，通過體育手段和方法，促進幼兒身體各器官系統(tǒng)的健康發(fā)展，以及開發(fā)幼兒的運動系統(tǒng)。幼兒階段的身心發(fā)展特點決定了他們對各種身體活動和游戲等有著天然的興趣和愛好，而體育啟蒙教育則充分的利用了幼兒對這些體育活動學習積極性和注意力相對較高的特點，通過科學的教育方法加以引導和培養(yǎng)，使他們在愉快的體育環(huán)境中健康成長。 二、課題現狀分析：       小班幼兒的體育運動能力、體能方面不夠理想，身體不夠協(xié)調。戶外活動時候，教師對幼兒有目的的體育運動組織，沒有很好的體現出來，幼兒在無目的的玩各種玩具。幼兒對體育運動的興趣很高，但是隨意性很強，樂于參加各種帶競技性的體育活動。幼兒特別喜歡帶有實物性的體育活動，喜歡表現自己，喜歡扮演各種角色。同時小班幼兒又具有以下年齡特點：學習按指令行動，生活自理能力增強。行為明顯受情緒支配，對他人的情感反映敏感性增強，動作協(xié)調性增強，模仿性強。 三、課題研究的目標：   1、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣，愉快的參加各項體育活動，增強自己的體質，提高幼兒的協(xié)調性，動作的靈活性。   2、培養(yǎng)幼兒的自信心，正確對待輸贏，有良好的心理素質。   3、培養(yǎng)幼兒同伴間合作能力，遵守活動規(guī)則，增強自我保護意識。 四、課題研究的內容：   1、創(chuàng)設良好的戶外體育活動環(huán)境、愉悅的心理氛圍。   2、為幼兒選擇多樣的體育器械，做到一物多玩的形式進行活動。   3、豐富體育活動形式，結合游戲進行體育活動。 五、課題研究措施：1.活動方式循序漸進      小班幼兒游戲時往往左顧右盼，毫無目的的玩著各種玩具。戶外活動時選擇一些以老師為主的體育游戲。游戲中教師扮演主要角色，以積極愉快的情緒感染幼兒。2.活動安排科學合理      小班幼兒易疲勞，注意力易轉移，針對這一特點，在一次戶外活動時安排2-3個游戲，每個游戲的時間為6-7分鐘。3.活動規(guī)則簡明易行      在活動過程中，根據游戲情節(jié)增添簡易規(guī)則。在這樣豐富多彩的戶外游戲中，小班孩子們對戶外活動的興趣有了增強，體質逐漸得到了提高，部分孩子還能提出玩戶外體育游戲的新點子。 六、課題研究結論：      孩子們的成長是日新月異的，在以后戶外體育活動的組織中，我們要以新課改為載體，不斷更新自己的教育觀念。在堅持游戲化地組織孩子活動的同時，還須注意持之以恒，把主動性讓給孩子，提供足夠的空間讓孩子創(chuàng)新活動內容。      戶外體育活動是幼兒最喜歡的活動之一，當孩子在戶外游戲的時候，才是最自由、最解放的。讓孩子自由，讓他們合理地玩，讓當清晨的陽光喚醒他們時，讓他們叫喊，讓他們歡笑；讓他們叫醒有晝夜之分的其它生物。