<h3> 六月，攜一縷仲夏的芬芳，凝一份教育幫扶的真情。根據(jù)神木市教師進(jìn)修學(xué)?！懊麕熕徒獭被顒訉嵤┓桨福?月28日，第五小學(xué)“名師工作室”成員高艷、武旭會、劉芳三位教師，在馬勇副校長的帶領(lǐng)下，赴中雞小學(xué)進(jìn)行了為期一周的“名師送教”活動。工作室成員秉承著“不斷提高教師專業(yè)成長”的目標(biāo)，對中雞小學(xué)2017—2019年新入職的38名新教師進(jìn)行“傳、幫、帶”，力求盡快提高新入職教師的教育教學(xué)工作能力。</h3> <h3> （一）名師把脈 尋找問題 三位教師通過查看作業(yè)、教案，教師座談，聽課等方式全方位深入，精準(zhǔn)掌握了新任教師在常規(guī)教學(xué)方面存在的問題。</h3> <h3> ?。ǘ┟麕熣n堂 專業(yè)引領(lǐng) 三位名師就自己所帶科目進(jìn)行了示范教學(xué)。他們憑借嶄新的教學(xué)理念，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計，扎實的專業(yè)功底，良好的課堂組織能力，不僅很好的與學(xué)生進(jìn)行了有效地互動，也贏得了聽課教師的高度贊譽。</h3> <h3> ?。ㄈ┏晒故? 答疑解惑 新教師通過名師示范指導(dǎo)后，進(jìn)行了匯報展示。</h3> <h3> ?。ㄋ模﹥A心分享 互助成長 高艷老師為全校教師做了《如何開展語文主題學(xué)習(xí)實驗》的專題講座，她從“語文主題學(xué)習(xí)”實驗語文教師如何在班級中開展日?；顒?，特色班級文化建設(shè)，如何進(jìn)行集體備課等方面進(jìn)行詳細(xì)闡述。</h3> <h3> 愛心無止盡，送教顯真情。漫漫幫扶路，涓涓顯真情。此次送教下鄉(xiāng)活動，促進(jìn)了校際聯(lián)動，優(yōu)質(zhì)教育資源共享，對提升教師的課堂研究能力，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師的課堂教學(xué)水平具有積極的指導(dǎo)意義。</h3>