行為觀察記錄之戶外墊子小游戲——第二實(shí)驗(yàn)幼兒園中一班娃們的游戲時(shí)光

鄒平市第二實(shí)驗(yàn)幼兒園——王薈

游戲名稱：墊子游戲——轉(zhuǎn)圈換人 觀察的目的：幼兒與伙伴合作玩游戲情況 觀察的時(shí)間、地點(diǎn)：2020年6月28日，小學(xué)操場(chǎng) 觀察對(duì)象：一組女孩 記錄人：王薈 觀察內(nèi)容： 游戲背景：在快樂的游戲中，地墊是游戲材料之一，因?yàn)樗馁|(zhì)軟、色彩鮮艷，在幼兒園有著重要的作用。地墊在多數(shù)人的手中，只是墊在身下或腳下起保護(hù)作用的物品，并沒有把墊子當(dāng)做一種游戲玩具。在孩子們的世界里，手中的小墊子可以玩出無限的花樣，看一看這一組小女生是怎么玩的吧！ 　　游戲過程： 在戶外活動(dòng)時(shí)間里，語鶴、曼曼幾個(gè)小女生一起商量著玩墊子小游戲，她們有了思路，就是一起合作玩轉(zhuǎn)圈換人游戲。游戲開始了，語鶴說：“誰來幫我們喊命令呢？” “對(duì)啊，對(duì)啊，總得有個(gè)人給我們喊著”鑫鑫急忙說著，我觀察著她們，我說：“老師先幫你們喊幾次?！?lt;/b> 開始，她們幾個(gè)人一起來玩，我喊著口號(hào)，她們玩得挺開心！一會(huì)，芃芃說：“我們一起來喊口號(hào)，怎么樣？”大家都紛紛說好，于是她們就自己喊著玩起來，“到曼曼總是墊子倒了，”彤彤責(zé)怪她說到。其他幾個(gè)小女孩也是這樣的看法，怎么辦呢？她們說我們說1.2.3一起喊，再試一遍，這一遍要比剛才好多了，只要團(tuán)結(jié)合作一起來，就成功的快，都比較興奮。這時(shí)苗鑫和兩個(gè)小女孩想?yún)⑴c進(jìn)游戲中，她們都很樂意，兮兮說：“人多了玩更有意思！”她們高興的又玩起來。 　　行為解讀： 孩子們?cè)谟螒蛑械南敕偸呛芏?，她們幾個(gè)小女孩利用小墊子一起合作玩游戲，不是單純的用墊子在上面跑跑跳跳，或是拿在手里玩，她們?cè)谟螒蛑袆?chuàng)新性的合作玩游戲，培養(yǎng)了合作游戲的能力?！毒V要》中指出：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。”她們幾個(gè)利用墊子來做游戲材料，激發(fā)了她們活動(dòng)的興趣，通過小組合作的方式使幼兒團(tuán)結(jié)一致，鍛煉了她們身體的協(xié)調(diào)能力，提高了她們的反應(yīng)能力，充分的體驗(yàn)了游戲帶來的快樂?；顒?dòng)中出現(xiàn)問題時(shí)，她們能和平解決問題，幾個(gè)小女孩想要加入進(jìn)游戲中，她們能樂意一起玩。在《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會(huì)領(lǐng)域的人際交往中，愿意與人交往，能與同伴友好相處，與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決，活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴意見和建議。 教師支持： 孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，老師注意觀察她們，遇到問題時(shí)，必要時(shí)去干預(yù)幼兒的游戲行為。給予她們一些幫助，她們的游戲會(huì)更有趣，她們玩得也更盡興。孩子們?cè)谶@個(gè)自由游戲的時(shí)間里，老師只是關(guān)注，用眼睛觀察，讓他們自主的去完成他們的游戲過程，真正做到放手幼兒，發(fā)現(xiàn)幼兒，讓他們尋找游戲的快樂！