<p> 時(shí)光總是在不經(jīng)意間逝去，離別總是在猝不及防時(shí)來臨。轉(zhuǎn)眼，這輛名為“小學(xué)”的火車伴著夏天的淡淡花香，鳴起了叫做“尾聲”的長(zhǎng)笛……</p> <p> 伴隨著畢業(yè)季的到來，小學(xué)六年級(jí)的語文教材最后部分編寫了主題為“難忘小學(xué)生活”的綜合性學(xué)習(xí)單元。這個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生生活聯(lián)系緊密，學(xué)生進(jìn)入這個(gè)單元學(xué)習(xí)時(shí)，他們即將告別小學(xué)生活，開始初中的學(xué)習(xí)之旅。在臨近畢業(yè)的時(shí)候，以此單元為依托，開展一系列有意義的活動(dòng)，可以讓學(xué)生在珍藏記憶、表達(dá)情感、祝福未來的同時(shí)，綜合運(yùn)用語文知識(shí)與技能，促進(jìn)語文素養(yǎng)的提升。</p> <p> 圍繞主題，分成“回憶往事”和“依依惜別”兩個(gè)板塊進(jìn)行學(xué)習(xí)和活動(dòng)。</p> <p> 同學(xué)們學(xué)會(huì)了制定活動(dòng)計(jì)劃。按計(jì)劃學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)，活動(dòng)貫穿始終。</p> <p> 我們?cè)凇伴喿x材料”的啟發(fā)下，回憶小學(xué)生活，搜集資料，篩選資料，整理資料。我們填寫了時(shí)間軸，并且制作了《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》。</p> <p> 《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里有我們的畢業(yè)合影，留念！</p> <p> 《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里有我們的開學(xué)典禮&教師節(jié)表彰，我們班還在典禮上表演了節(jié)目！</p> <p> 《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里記錄了全區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班小運(yùn)動(dòng)員的矯健身影！??</p> <p> 《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里有我們?yōu)槔蠋熯^教師節(jié)，我們班全體同學(xué)分享了焦天揚(yáng)媽媽送來的蛋糕??，甜蜜的回憶！</p> <p> 《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里，記錄了我們給新疆朋友寫信，收到回信我們開心極了！了解了異域風(fēng)景，收獲了珍貴的友誼。</p> <p> 《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里，記錄了“推普周”我們推普隊(duì)員走進(jìn)社區(qū)、街道，宣傳寫規(guī)范字，講普通話?？次覀兩砼R帶，有模有樣！宣傳到位，講解詳細(xì)！</p> <p> 《成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)》里，難忘王校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)我們開展“啄木鳥行動(dòng)”。我們?cè)谡义e(cuò)別字或不規(guī)范的漢字，及時(shí)糾正！</p><p> </p> <p> 這本厚厚的紀(jì)念冊(cè)留下了我們成長(zhǎng)的足跡，承載著童年的美好，老師說，她會(huì)幫我們珍藏，他日回母?；蛲瑢W(xué)聚會(huì)時(shí)，她會(huì)拿出這本沉甸甸的紀(jì)念冊(cè)，和我們一起回味童年，分享這份獨(dú)一無二的記憶……</p> <p> 以上兩個(gè)任務(wù)完美收官，同學(xué)們又開始了認(rèn)真學(xué)寫活動(dòng)策劃書，策劃畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，給同學(xué)們和老師們留下美好的回憶，也給枯燥單調(diào)的復(fù)習(xí)生活注入了信心和力量。</p> <p> 策劃內(nèi)容全面，分工詳實(shí)。這樣才能有條不紊地開展活動(dòng)呀！</p> <p> 小主持人獨(dú)立完成主持詞的撰寫，他們利用課余時(shí)間排練，配合默契！</p> <p> 朗誦內(nèi)容與聯(lián)歡主題契合，飽含真摯情感！</p> <p> 主持人與觀眾互動(dòng)，支持風(fēng)格流暢自然。這貫口《報(bào)菜名》不僅挑戰(zhàn)了記憶力，口才也相當(dāng)了得呀！</p> <p> </p> <p> 孩子們欣賞節(jié)目中，設(shè)計(jì)了游戲環(huán)節(jié)，緊張激烈。</p> <p> 即興朗誦古詩詞《滿江紅》，慷慨激昂，感染力十足。</p> <p> 這段相聲，“囊螢映雪”“鑿壁偷光”“懸梁刺股”，告訴大家，學(xué)習(xí)必須刻苦努力。不苦不累，人生無味！會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山??！</p> <p> 《昨天 今天 明天》，讓我想起來宋丹丹和趙本山，本以為是孩子們模仿的一段小品，沒想到，是他們自己改寫的相聲，回顧小學(xué)六年學(xué)習(xí)生活，從稚嫩到成熟，從懵懂到明理，從無知到豐富……未來的你們，一定會(huì)越來越棒！懷念亦展望，惜別亦期待！</p> <p> 合唱起班歌，歌聲響起，思緒萬千……憶往昔，傷別離！老師相信:你們都是最亮的星?！</p> <p> 離別在即，同學(xué)們的一臺(tái)聯(lián)歡節(jié)目，給老師，給大家留下來難忘的回憶！班主任寄語:希望我們用努力，打造美好明天！青春不會(huì)迷茫，不可辜負(fù)！</p> <p> 這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施的能力。而“策劃書”也給學(xué)生在活動(dòng)過程中提供了行動(dòng)指引，便于活動(dòng)順利開展。同學(xué)們依照策劃，從節(jié)目篩選、排練，到主持詞的撰寫，再到相聲詞的改編，還有這讓人驚喜的會(huì)場(chǎng)布置……都是獨(dú)立完成且有章有法。學(xué)語文，用語文，“語文味”十足。</p> <p> 聯(lián)歡會(huì)里道不盡離別情，余韻悠長(zhǎng)！我們又用寫信的形式——給母校、給老師、給同學(xué)；用敘事、用描寫、用抒情，表達(dá)此情:我們感恩母校，我們分享回憶，我們送上祝?！?lt;/p> <p> 我們以心聲書寫畢業(yè)贈(zèng)言，真摯熱情，感恩生活，送上祝福。</p> <p> 本學(xué)期的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是孩子在離別之際語言積累的一次綜合應(yīng)用，效果鮮明。以實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，深化感情。希望這樣的學(xué)習(xí)，能給予學(xué)生一輩子受用不盡的東西——一種學(xué)為所用的學(xué)習(xí)初衷，一種真摯感恩的純潔心境，一種積極進(jìn)取的人生態(tài)度！為師者，竭盡所能為你們的成長(zhǎng)助力，希望你們?cè)趯W(xué)習(xí)和活動(dòng)中提升能力，再用能力去撐起自己的夢(mèng)想。伴你們一程，惟愿:不負(fù)遇見！</p>