粉筆一支，函數(shù)方程幫學(xué)子解惑。講臺(tái)三尺，代數(shù)幾何助師生騰飛～～～豐縣中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科組

如月

江蘇省豐縣中學(xué)數(shù)學(xué)組共有專任教師57人，特級(jí)教師1人，教授級(jí)高級(jí)教師1人，高級(jí)教師34人，一級(jí)教師21，二級(jí)教師1人，其中27人次獲市縣名師、學(xué)科帶頭人等稱號(hào)，在袁永超主任的帶領(lǐng)下,全組成員勤于教研，精準(zhǔn)幫學(xué)，取得了優(yōu)異的成績(jī).這個(gè)大家庭集才華與實(shí)干于一體，既協(xié)調(diào)一致，又各具特色。我們每個(gè)人都是一種色彩，搭配起來(lái)，成就了一幅絢麗多彩的圖畫(huà)；我們又像一個(gè)個(gè)音符，巧妙組合，譜成了一支激昂奮進(jìn)的樂(lè)曲。 教研組的工作思路是：細(xì)研新課程標(biāo)準(zhǔn)，以促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教學(xué)理念、促使學(xué)生全面發(fā)展為根本，以優(yōu)質(zhì)學(xué)科建設(shè)為基礎(chǔ)、高效教學(xué)改革為重點(diǎn)，以創(chuàng)新教科研為龍頭、增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為突破口，努力提高教學(xué)質(zhì)量。 （一）未雨綢繆,強(qiáng)化集體備課 備含感情的課:?既要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)定，又不拘泥于形式，堅(jiān)持有教有研，有教必研，以研促教，以研興教的真研制度。不僅研怎樣教，更要研怎樣學(xué)。不僅關(guān)注知識(shí)的傳授方法，更要注入真實(shí)的感情。要基于教情，針對(duì)學(xué)情，注入感情，反思實(shí)情；對(duì)教材整體把握，全局定位，細(xì)化章節(jié)，揭示聯(lián)系，落實(shí)生成；對(duì)知識(shí)的定位要正確，教學(xué)的方法要準(zhǔn)確，知識(shí)的落實(shí)要精確；要明確目標(biāo)，以問(wèn)題驅(qū)動(dòng)，分工協(xié)作，精準(zhǔn)研修，集思廣益，變個(gè)人特長(zhǎng)為群體特色，將群體優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為個(gè)人能力；備課活動(dòng)既是交流教學(xué)心得，研討教學(xué)內(nèi)容，探討教學(xué)方法，拓展教學(xué)思維的機(jī)會(huì)，又是老師們?cè)鲞M(jìn)感情，培養(yǎng)友情，融入親情，經(jīng)驗(yàn)共享，資源共建，攜手共進(jìn)的平臺(tái)。 　　堅(jiān)持一次備課形成共案，二次備課形成個(gè)案，三次備課形成資源的備課環(huán)節(jié)，精心打磨，精選案例，精細(xì)設(shè)計(jì)，形成精品，富含特色，樹(shù)立:一年高考三年備，三年高中一盤(pán)棋的長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃。 　　數(shù)學(xué)老師人手一本的寶本。記滿了好題，好法。隨時(shí)備課，隨時(shí)補(bǔ)充。 （二）揚(yáng)長(zhǎng)避短,打造精品課堂 上有溫度的課: 課堂是師生溝通的平臺(tái)，課堂教學(xué)以問(wèn)題導(dǎo)入，目標(biāo)驅(qū)動(dòng)，興趣引領(lǐng)，過(guò)程展示，參與收效的課堂程序。樹(shù)立落實(shí)知識(shí)是載體，培養(yǎng)能力是關(guān)鍵，創(chuàng)新思維是核心的教育理念，課堂上要高定目標(biāo)，構(gòu)建框架，明確理念，瞄準(zhǔn)方向，把課堂打磨成師生同心，教學(xué)同向，生生互助，心靈共鳴，活而有節(jié)，緊而有序，忙而不亂，練而有效的高效課堂，強(qiáng)基固本抓基礎(chǔ)，教法靈活養(yǎng)興趣，活動(dòng)多樣促參與，思維創(chuàng)新樹(shù)品格，雖百花齊放，但各有收獲！ （三）開(kāi)拓視野,提升自身修養(yǎng)  他山之石可以攻玉，學(xué)科組通過(guò)新課標(biāo)培訓(xùn)與自主學(xué)習(xí)，外請(qǐng)專家與本組研討，線上講座與線下交流相結(jié)合，緊跟時(shí)代步伐，學(xué)習(xí)新的理念，轉(zhuǎn)變教育觀念，探討教學(xué)方式，提高課堂實(shí)效，落實(shí)以德樹(shù)人的教育目標(biāo)。通過(guò)校內(nèi)外的公開(kāi)課、示范課、研討課，探討高效課堂教學(xué)模式，傳學(xué)幫帶，營(yíng)造增強(qiáng)工作責(zé)任心的氛圍，提高工作執(zhí)行力，抓實(shí)教師的理論學(xué)習(xí)和個(gè)性發(fā)展，為教師的提升搭平臺(tái)鋪路子，形成良性可持續(xù)的教師發(fā)展隊(duì)伍，以活動(dòng)促進(jìn)學(xué)風(fēng)，推動(dòng)教風(fēng)，樹(shù)立良風(fēng)，形成校風(fēng)，在活動(dòng)中落實(shí)知識(shí)，培養(yǎng)興趣，形成習(xí)慣，提升素養(yǎng)，習(xí)于智長(zhǎng)，優(yōu)與心成，多種活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，既能豐富校園文化，營(yíng)造學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)氛圍，又能發(fā)現(xiàn)每位教師的特長(zhǎng)，張揚(yáng)個(gè)性，突出特色，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)。 （四）春華秋實(shí),實(shí)現(xiàn)自我超越 向下生根，向上開(kāi)花，深耕教研，練就絕招，成長(zhǎng)的足跡在鏗鏘前行中延續(xù)，我們用行動(dòng)詮釋著奮進(jìn)，用一張張鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)彰顯著滿滿的收獲，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，創(chuàng)建了不平凡的業(yè)績(jī)。 　　大多數(shù)老師都先后獲得縣,市省優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)項(xiàng).其中于超,李靜,孫紅娟,繆葦偉,孫琳琳等老師獲得徐州市優(yōu)質(zhì)課和基本功大賽一等獎(jiǎng),孫紅娟老師獲得江蘇省優(yōu)質(zhì)課和基本功大賽二等獎(jiǎng).每個(gè)老師都有一打證書(shū),包括市學(xué)科帶頭人,市縣級(jí)各種稱號(hào),各類先進(jìn)證書(shū). 　　數(shù)學(xué)老師思維嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)清晰，工作雷厲風(fēng)行，有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和不打折扣的執(zhí)行力。同時(shí)又善于專研，精于歸納，積極書(shū)寫(xiě)教研心得，發(fā)表論文很多，其中曹軍老師主編的一套書(shū)<數(shù)學(xué)答題素養(yǎng)指導(dǎo)教材>專門(mén)針對(duì)江蘇考生的答題規(guī)范問(wèn)題作了詳細(xì)說(shuō)明和講解.深得省內(nèi)專家的好評(píng)。 　　其中孫紅娟,李靜,李瑩,張躍驁等老師為了更好的寫(xiě)論文,她們自發(fā)建立閨蜜寫(xiě)作工作室,經(jīng)常去閱覽室研討,并請(qǐng)?jiān)蠋熥稣撐膶?xiě)作指導(dǎo).并且她們還把數(shù)學(xué)解題方法改編成流行歌曲,在學(xué)校舞臺(tái)上唱出來(lái),唱進(jìn)每個(gè)學(xué)生心里,讓學(xué)生體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣. 　　教師是學(xué)科的支柱，教師強(qiáng)則學(xué)科強(qiáng)，學(xué)科是教師的家園，學(xué)科強(qiáng)則教師強(qiáng)，我們肩負(fù)著重任，責(zé)任出激情，出智慧，出力量。持平常心，行本分事，做厚道人！這才無(wú)愧于我們的學(xué)科之大，任務(wù)之重！ 　　　　路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與關(guān)懷下，我們將本著為學(xué)生發(fā)展的指導(dǎo)思想，銳意進(jìn)取，奮發(fā)圖強(qiáng)，充分發(fā)揮全組優(yōu)勢(shì)，圍繞“提升學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)”這一主題，積極推進(jìn)江蘇省豐縣數(shù)學(xué)學(xué)科建設(shè)。 ～～～～江蘇省豐縣中學(xué)數(shù)學(xué)組