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好書推薦《情智教育十日談》， ——王敏

王敏

<p>　　<span style="color: rgb(237, 35, 8);">　　何為一本好書？</span></p><p> 閱讀時你會愛不釋手；暫擱時你會意猶未盡；品讀中你會酣暢淋漓、茅塞頓開，似醍醐灌頂；扣書時你會思緒萬千，輾轉(zhuǎn)反側(cè)；分享時你會滔滔不絕，怕是不能盡其意；行動時你會篤定踐行，愿意與之一道持之以恒。</p><p> 人生中，要有幾本這樣的好書作為我們打底潤色的、能夠讓我們不斷汲取智慧與力量的書籍相伴！近日，拜讀了幾本這樣的好書，今日與大家分享的是其中一本，與我們所從事的職業(yè)最緊密的——《情智教育十日談》。</p> <p>　　它是由全國語文著名特級教師孫雙金老師和山東省教育社原總編輯陶繼新老師以對話的形式講述當(dāng)下語文教育，操作性極強、闡述深邃的值得一讀的一本好書！</p> <p>　　<span style="color: rgb(237, 35, 8);">好在何處？</span></p><p>一、一則禪宗的故事，值得我們每一位教育人深思：</p><p> 大意如下：</p><p> 某教授給學(xué)生做一個有趣的實驗：一個裝滿大石頭的燒杯，讓學(xué)生思考這個燒杯是否裝滿？隨后教授先后將另一杯滿滿的小石子、細(xì)沙、水全部裝入了大燒杯里。最后教授問道：如果在杯子里一開始就裝入細(xì)沙、水，還能裝進(jìn)大石頭嗎？</p><p> 這則故事給作者當(dāng)頭一棒，也給我們深深的觸動與思考：相對于大石頭與燒杯，小學(xué)語文的大石頭是什么？如果是我們自己的人生旅程，我們生命中的大石頭又是什么？</p><p> 凡是能用文字喚醒我們思考的，就值得我們認(rèn)真拜讀！</p> <p><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、結(jié)合當(dāng)下，為我們厘清許多困頓許久的問題：</span></p><p>1.何謂名師：</p><p> 業(yè)績突出、名氣很大的老師。名氣從何而來？名師之“名”，來自名氣的“氣”，氣概、氣質(zhì)、氣脈、氣度、氣象、氣場等。</p><p>&nbsp; &nbsp;&nbsp;向善、向上的人生姿態(tài)和教育追求以及積極昂揚的氣概，就是成就名師的第一要素。書卷氣、朝氣、大氣則是養(yǎng)成名師氣質(zhì)的三個顯著特點。</p><p>2.&nbsp;何謂13歲以前的語文：</p><p>&nbsp;&nbsp; 小學(xué)語文是童年的語文，積累的語文，種子的語文，經(jīng)典的語文；是不求甚解的語文，是逐步反復(fù)的語文，是為一生奠基的語文。知識分種子知識和葉的知識。葉的知識再多，也不能生出更多、更繁茂的新知識；而種子知識能生根發(fā)芽，生長出茁壯的枝干，開放出絢麗多彩的花朵。因此我們要在學(xué)生的心田多種下種子知識，對于語文學(xué)科來說，種子知識就是經(jīng)典文本。</p><p>3.&nbsp;小學(xué)語文老師應(yīng)該是什么樣的：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 毛澤東說：教改的問題主要是教員的問題。教育是一個人影響一群人，一個思想引領(lǐng)一群思想，一種人格引導(dǎo)一群人格。因此，我們一定是有童心、童趣、“好玩的老師，”一定是有思想，有智慧，能站到孩子立場想問題的老師。</p><p>4.&nbsp;何謂語文教學(xué)的大道：</p><p>&nbsp;&nbsp; “有舍有得”當(dāng)是教學(xué)的大道，不懂道，教學(xué)就不可能走向高層次。</p><p>5.&nbsp;何謂寫作：</p><p> 修煉自己的人格、氣度、境界、胸懷，不但是為人之道，也是寫作之道。言為心聲，文如其人。從某種程度說，有多高的思想境界，才能有多高的習(xí)作境界。老子說：人法地，地法天，天法道，道法自然。寫作也是這樣，“道法自然”才是最美的。不追求語言華美，而是將心里話說出來——猶如山澗的溪水，自然而然的流出來，或急或緩，或直或曲，做到水到渠成。唯有這樣，才能反映自己的思想與情感，也才是文如其人。</p><p>6.&nbsp;何謂好課：</p><p> 書聲瑯瑯、議論紛紛、高潮迭起、寫寫練練。</p><p>7.&nbsp;何謂好的發(fā)言：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 言之有序，言之有理，言之有情。</p><p>8.&nbsp;何謂人生的幸福：</p><p>&nbsp;&nbsp;&nbsp; 不是那一個個的光環(huán)，一串串的榮譽，不是人生的終極地，而是通向目的的旅途。人生的幸福在于過程，就是天天向前走一點，就是茍日新、日日新、有日新。</p><p>9.&nbsp;小學(xué)語文的三塊“大石頭”是什么：</p><p> 第一塊“大石頭”是國學(xué)經(jīng)典，第二塊“大石頭”是詩歌經(jīng)典，第三塊“大石頭”是兒童文學(xué)經(jīng)典。</p> <p>　　還有好多好多值得回味品析的話題：“白話文教學(xué)的誤區(qū)是什么” ？如何構(gòu)建“情智”校園？何謂“情智教育”？何謂“半人教育”，如何培養(yǎng)“成人”教育？如何培養(yǎng)“情智”教師隊伍？如何構(gòu)建“情智”課程？</p> <p>　　此刻，合上書，仍舊熱血沸騰，明白好書不厭百回讀。也許我們每讀完一本好書，不能很快企及作者的高度，然而“心向往之，雖不中，不遠(yuǎn)矣”。</p><p> 讓我們就這樣，一本一本的讀，一步一步的走，你曾經(jīng)讀過的書、走過的路，就是明天你最美的樣子！</p><p>&nbsp;</p>