<h3 style="text-align: center;"> 6月17日到6月18日，集寧區(qū)研修中心教研員朱俊梅、張紅梅、沈洪、趙興麟深入永安路小學(xué)進(jìn)行復(fù)課后教學(xué)調(diào)研指導(dǎo)。他們?yōu)槲倚＞€上線下教學(xué)有效銜接，復(fù)課后師生心理疏導(dǎo)，校本培訓(xùn)研修工作進(jìn)行傳經(jīng)送寶，為提升我校教學(xué)質(zhì)量助力。</h3> 我校高度重視本次教研活動(dòng)的開展，為了提升青年教師學(xué)科素養(yǎng)，提高我校教師教學(xué)水平，培養(yǎng)骨干教師，教導(dǎo)處安排了語文、英語、科學(xué)、道德與法制四節(jié)課。各教研員深入課堂，分科開展聽課活動(dòng)，之后進(jìn)行了評課、調(diào)研活動(dòng)。<br><br> 四位青年教師精心準(zhǔn)備，熟練運(yùn)用現(xiàn)代化信息教學(xué)手段，將教學(xué)的重難點(diǎn)的理解更形象直觀化，課堂上，青年教師充分展示自己扎實(shí)的基本功，自身的青春活力帶動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生積極主動(dòng)快樂的學(xué)習(xí)并掌握課堂知識。<div><br></div> 英語課展示<div>任敏老師執(zhí)教的三年級英語《Unit 5 Part A Let <br></div> <div>研修中心教研員張紅梅</div>一、教師要有崇高的職業(yè)道德，教書育人是個(gè)良心活兒；<div>二、課堂上所有的一切都是為學(xué)生服務(wù)的，學(xué)生是主體；<br>三、英語課重視自然拼讀，自然拼讀的概念及意義目的；<br>四、怎么在英語課上進(jìn)行自然拼讀的教與學(xué)；<br>五、強(qiáng)調(diào)了小學(xué)英語老師在義務(wù)教育階段英語課程中擔(dān)負(fù)著重要的責(zé)任，在小學(xué)階段給學(xué)生把英語基礎(chǔ)打牢，避免部分學(xué)生上了初中不能有效的銜接而逐漸放棄了英語的學(xué)習(xí)。<br>六、教師有意識的把各個(gè)部分的知識之間的進(jìn)行相互鋪墊，自然拓展，有深度和梯度。<br>七、從英語課上如何把握重難點(diǎn)，注重教學(xué)內(nèi)容的整合。</div> 張紅梅老師指出英語課堂的亮點(diǎn)，提出不足，為教師們的專業(yè)成長及今后的教學(xué)工作指明了方向。 語文展示課<div>路淑珍老師執(zhí)教的三年級第25課《慢性子裁縫和急性子顧客》</div> 研修中心小學(xué)語文部朱俊梅<div> 朱俊梅老師根據(jù)不同學(xué)段的學(xué)情特點(diǎn)，從教材、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)等方面分別進(jìn)行了細(xì)致解讀，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并對教師們今后的教學(xué)工作提出寶貴的建議。每位教師都進(jìn)行了自評，虛心求教。教師們在交流中碰撞思維，在研討中解決困惑。</div> 朱俊梅老師在研討中為老師們做了以下四個(gè)方面的微講座：<br>一、關(guān)注每個(gè)單元里幾篇課文之間的聯(lián)系；<br>二、關(guān)注課后習(xí)題與語文園地里每個(gè)版塊聯(lián)系結(jié)合；<br>三、關(guān)注語文課上對學(xué)生語言表達(dá)的訓(xùn)練和能力的培養(yǎng)。<br>四、小學(xué)高段五六年級的語文老師如何使用統(tǒng)編教材。<br><br> 老師們明晰了要把握每個(gè)單元的人文主題和語文要素，抓住課后習(xí)題。細(xì)心研讀教材文本，扎扎實(shí)實(shí)把語文教好。 道德與法治展示課<div>范志媛老師執(zhí)教的六年級道德與法治《地球——我們的家園》</div> 研修中心教研員沈洪<br> 從思政課的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)資源整合，到課程性質(zhì)，學(xué)生的情感價(jià)值觀，正確理解和應(yīng)用教科書等方面進(jìn)行了細(xì)致梳理，給老師們理清了思路，明確了方向。并就如何有效實(shí)施分層教學(xué)、探索分層作業(yè)，開展學(xué)科精準(zhǔn)育人，結(jié)合具體案例提出了指導(dǎo)意見。 科學(xué)展示課<div>王靖老師執(zhí)教的《有趣的食物鏈》</div> 研修中心教研員趙興麟<br> 注重科學(xué)課的情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生探究科學(xué)的興趣。多給學(xué)生實(shí)踐與探究的空間。 此次調(diào)研對我校提升教育教學(xué)質(zhì)量給予了實(shí)實(shí)在在的指導(dǎo)與幫助。為我校教師搭建了促進(jìn)自身發(fā)展的平臺，加強(qiáng)了教師間教學(xué)交流，使青年教師能夠重新審視課堂，反思教學(xué)行為，鼓勵(lì)了青年教師勤奮鉆研盡快成長為能擔(dān)當(dāng)教學(xué)重任的頂梁柱。<br> 永安路小學(xué)全體教師定會乘此風(fēng)、沐此雨，提高專業(yè)技能，為學(xué)生的未來成長、學(xué)校的長足發(fā)展繼續(xù)鉆研、探索和實(shí)踐。