背景介紹 昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)始建于1960年 ，遼寧省首批重點(diǎn)小學(xué)，中國(guó)當(dāng)代首屆特色學(xué)校，遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，遼寧省課改先進(jìn)校，遼寧省教育系統(tǒng)先進(jìn)黨支部，鐵嶺市名校。學(xué)校占地面積80112平方米，心智農(nóng)園4000平方米，建筑面積37000平方米，88個(gè)教學(xué)班，21個(gè)幼兒班，在校師生總數(shù)達(dá)5000人，形成“一校四址五區(qū)”集團(tuán)化規(guī)模。 <p> 多年來(lái)，實(shí)驗(yàn)小學(xué)堅(jiān)持“為每一名學(xué)生提供適合的教育，讓每一個(gè)孩子成為最好的自己”的辦學(xué)思想，以“美好的心靈，多元的智能”即“心智教育”為辦學(xué)特色，以建設(shè)“學(xué)習(xí)型家庭”為載體，建設(shè)智慧校園“云平臺(tái)”，聚焦“五心九智”核心素養(yǎng)，依托多元化課程優(yōu)勢(shì)，為師生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，打造高效化課堂教學(xué)，有力地促進(jìn)了學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。</p> 模式架構(gòu) 實(shí)踐運(yùn)行 <p> 2020年初，新型冠狀病毒疫情爆發(fā)，為了真正做到“停課不停學(xué)”，我們昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)（集團(tuán)）開展了“e＋學(xué)，一家學(xué)”宅家學(xué)習(xí)模式，做到線上線下學(xué)習(xí)一體化，家庭學(xué)習(xí)組織化，學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇化，特色課程套餐化，學(xué)習(xí)管控自主化，實(shí)現(xiàn)了“美好的心靈，多元的智能”學(xué)校特色培養(yǎng)。</p> <p> 全校學(xué)生孝心、愛心、省心、慧心、恒心得到全面滋養(yǎng)；學(xué)生的多元智能：語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、視覺空間智能、自然觀察智能、人際交往智能、自我認(rèn)知智能、生存智能得到全面開發(fā)。</p> <p> 全校4500多個(gè)學(xué)習(xí)型家庭開始了基于線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)和資源利用的學(xué)生及其家庭成員一起學(xué)習(xí)，避免全家只有孩子學(xué)習(xí)，全家看管一個(gè)孩子的緊張氛圍，同時(shí)也使家長(zhǎng)獲得了自由和進(jìn)步，起到了“身教勝于言教”作用，全校學(xué)生宅家學(xué)習(xí)取得了積極效果。具體做法分享如下：</p> <p> 一、“e＋學(xué)，一家學(xué)”平臺(tái)的搭建。</p> <p> 1.“e＋學(xué)”線上線下學(xué)習(xí)一體化。</p><p> 學(xué)生不能來(lái)校上課，還能夠像在學(xué)校一樣接受老師的授課和指導(dǎo)，同時(shí)學(xué)校接受家長(zhǎng)和整個(gè)家庭成員的疑問，必須有一個(gè)暢通的、交流的平臺(tái)。我們搭建了五個(gè)平臺(tái)：騰訊智慧校園課堂、騰訊校園微官網(wǎng)、微信平臺(tái)、學(xué)校網(wǎng)站、家長(zhǎng)微信圈。</p><p> </p> 出臺(tái)了線上學(xué)習(xí)課程表、線上線下學(xué)習(xí)計(jì)劃、宅家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表，注重用線上2小時(shí)影響線下12小時(shí)。 <p> 剛性規(guī)定了升國(guó)旗唱國(guó)歌、聲援武漢、防疫先進(jìn)事跡必學(xué)；宅家教育的儀式也非常莊重，向英雄致敬的手抄報(bào)刷屏手機(jī)。</p> <p> 再如身體運(yùn)動(dòng)智能的廣播操、戲劇操、健美操必修，保證每天運(yùn)動(dòng)兩小時(shí)。</p> <p> 與騰訊公司合作建設(shè)的騰訊空中課堂，保證教師每天授課、指導(dǎo)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)暢通；騰訊校園微官網(wǎng)和學(xué)校網(wǎng)站承擔(dān)線上教學(xué)優(yōu)質(zhì)資源供給，并分部門、分版塊對(duì)學(xué)生宅家學(xué)習(xí)和線上教育進(jìn)行管理；微信平臺(tái)和家長(zhǎng)微信圈承擔(dān)教師對(duì)學(xué)生居家學(xué)習(xí)的“個(gè)性化”輔導(dǎo)和學(xué)生及家庭組織學(xué)習(xí)的個(gè)性化成果展示。通過搭建使平臺(tái)技術(shù)很好的賦能于學(xué)生家庭學(xué)習(xí)。</p> <p> 2.“一家學(xué)”家庭學(xué)習(xí)組織化。</p><p> 建設(shè)線下“學(xué)習(xí)型家庭”空間平臺(tái)。學(xué)校出臺(tái)《學(xué)習(xí)型家庭方案》。要求學(xué)習(xí)型家庭硬件五有：有書房、有書桌、有圖書、有工具（電腦或手機(jī)）、有花草；軟件四有：有家訓(xùn)、有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有家人平等合作的關(guān)系、有家長(zhǎng)帶頭學(xué)習(xí)。</p> <p> 召開線上家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)，培訓(xùn)“學(xué)習(xí)型”家長(zhǎng)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)。 </p> <p> 開展優(yōu)秀學(xué)習(xí)型家庭評(píng)選活動(dòng)，宣傳學(xué)習(xí)型家庭建設(shè)先進(jìn)事跡。收到學(xué)習(xí)型家庭美篇展示圖片50000多張，全校496個(gè)先進(jìn)學(xué)習(xí)型家庭受到表彰，全校所有學(xué)生家庭學(xué)習(xí)氛圍廣泛彌漫于縣城千家萬(wàn)戶，收到良好的社會(huì)反響，促進(jìn)了全社會(huì)的文明。</p> <p> 二、“e＋學(xué)，一家學(xué)”優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。</p> <div> 1.“e＋學(xué)，一家學(xué)”使學(xué)生家庭學(xué)習(xí)個(gè)性化。</div><div> 以“美好的心靈，多元的智能”即“心智教育”特色育人理念為引領(lǐng)。通過培訓(xùn)家長(zhǎng)使之轉(zhuǎn)化為家庭教育和學(xué)習(xí)指導(dǎo)思想，家長(zhǎng)在 “五心九智”中發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)勢(shì)智能， 一家一案、一生一策，學(xué)校老師攜手家長(zhǎng)，進(jìn)行個(gè)性化培養(yǎng)。<br></div> <div> 每天線上不超過兩小時(shí)的授課，一是學(xué)生和老師可以根據(jù)內(nèi)容選擇“長(zhǎng)短聽課和授課”，會(huì)的學(xué)生可以預(yù)習(xí)下一章節(jié)，不會(huì)的可以在線下繼續(xù)接受老師的輔導(dǎo)。</div><div> 學(xué)生可以選擇自己喜歡的課堂，往往出現(xiàn)體、音、美和綜合實(shí)踐課的課堂人最多，如音樂課堂1000多人聽課，綜合實(shí)踐活動(dòng)課程《栽大蒜》2000多人聽課，而有的課堂十幾人或幾十人聽課。孩子們都找到了自己喜歡的課堂。</div> <p> 2.“e＋學(xué)，一家學(xué)”使特色課程套餐化。</p><p> 學(xué)校出臺(tái)的心智教育課程圖譜輻射家庭教育，多元智能社團(tuán)課程120余種，學(xué)生根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)智能自由選擇適合自己的課程套餐。</p> <p> 老師和家長(zhǎng)持續(xù)做好學(xué)生的課程套餐開發(fā)，根據(jù)疫情開發(fā)的致敬武漢詩(shī)歌、演講、防疫發(fā)明制作、家務(wù)廚藝勞動(dòng)、吹拉彈唱的多元智能的社團(tuán)練習(xí)等，課程實(shí)施中的孩子們的表現(xiàn)讓家長(zhǎng)們感動(dòng)、讓老師們震驚。孩子們的美好心靈得到了滋養(yǎng)、多元智能得到了開啟。</p> <p> 3.“e＋學(xué)，一家學(xué)”使學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇化。老師和家長(zhǎng)可以根據(jù)學(xué)生需求搜索線上資源，學(xué)生也可以自己搜集線上資源進(jìn)行自由學(xué)習(xí)。</p> 學(xué)校微官網(wǎng)大量精品視頻和課件為學(xué)生自由選擇優(yōu)質(zhì)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)提供了方便，清華附小、謝家灣小學(xué)等名師課堂被引用，讓學(xué)生們享受得了一線城市的優(yōu)質(zhì)教育資源，增加了孩子們和家長(zhǎng)的收獲感。 許多家長(zhǎng)發(fā)揮自身心智潛能優(yōu)勢(shì)，引領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，或帶頭學(xué)習(xí)給孩子做出榜樣。 <p> 4.“e＋學(xué)，一家學(xué)”使學(xué)生學(xué)習(xí)管控自主化。宅家線上學(xué)習(xí)最是考驗(yàn)學(xué)生自我管控能力。學(xué)校通過線上指導(dǎo)學(xué)生立下決心書、寫下承諾書，制定家庭學(xué)習(xí)計(jì)劃，與老師簽訂《宅家學(xué)習(xí)公約》。</p> <p> 采取小打卡形式，向家長(zhǎng)和老師主動(dòng)匯報(bào)所學(xué)所獲，每天的親子經(jīng)典誦讀小打卡，已經(jīng)堅(jiān)持5年之多，疫情期間更是靜下心來(lái)，連同每天的作業(yè)，主動(dòng)展示在班級(jí)群、微信圈中，孩子們根植于內(nèi)心的修養(yǎng)，無(wú)需提醒的自覺，以約束為前提的自由，為他人著想的善良，讓老師和家長(zhǎng)倍感欣慰。</p> 三、“e＋學(xué)，一家學(xué)”實(shí)施的評(píng)價(jià)。 以“學(xué)習(xí)型家庭”建設(shè)方案為依托， 突出“美好的心靈和多元的智能”五心九智的多元化評(píng)價(jià)引領(lǐng)。<br><div> 1.“e＋學(xué)，一家學(xué)”的即時(shí)性、發(fā)展性、示范性評(píng)價(jià)機(jī)制。</div><div> 學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組，每天檢視教學(xué)設(shè)計(jì)、看目標(biāo)驅(qū)動(dòng)、看流程方法、看師生互動(dòng)、看技術(shù)操作、看作業(yè)反饋、看上線率，看家長(zhǎng)滿意度。每天隨時(shí)點(diǎn)開鏈接進(jìn)入課堂全覆蓋聽課，每天總結(jié)評(píng)價(jià)發(fā)至平臺(tái)，督促教師及時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)和解決學(xué)生宅家學(xué)習(xí)問題，及時(shí)解答家長(zhǎng)困惑。<br></div> 各學(xué)科教師將自己的收獲體會(huì)和教學(xué)成果以單元或課時(shí)為單位，用美篇、抖音等形式進(jìn)行展示。 <div> 2.“e＋學(xué)，一家學(xué)”的展示性、測(cè)試性、全面性評(píng)價(jià)。</div><div> 學(xué)生宅家學(xué)習(xí)生活孝心、愛心、省心、慧心、恒心以圖片和美篇等形式進(jìn)行線上展示性評(píng)價(jià)；學(xué)生的語(yǔ)言智能、數(shù)理科學(xué)智能、道德與法治素養(yǎng)等智能，采取網(wǎng)上測(cè)試和視頻展示進(jìn)行評(píng)價(jià)；身體運(yùn)動(dòng)智能、藝術(shù)智能、探究學(xué)習(xí)智能采取美篇形式展示評(píng)價(jià)。德智體美勞全面發(fā)展的評(píng)價(jià)引領(lǐng)孩子們健康成長(zhǎng)。</div> <p> 3.“e＋學(xué)，一家學(xué)”的心智多元化評(píng)價(jià)。</p><p> 邀請(qǐng)沈陽(yáng)師范大學(xué)教育技術(shù)系為我校研發(fā)了心智教育“E+”評(píng)價(jià)平臺(tái)系統(tǒng)，每學(xué)期末舉行一次多元智能綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。利用問卷星采集數(shù)據(jù)，圍繞“五心九智”進(jìn)行多元評(píng)價(jià)，形成學(xué)生個(gè)人和班級(jí)集體大數(shù)據(jù)，引領(lǐng)了學(xué)生進(jìn)一步的發(fā)展。</p> <p> 四、“e＋學(xué)，一家學(xué)”常態(tài)的運(yùn)行。</p> <p> 1.“e＋學(xué)”線上線下有效銜接，有利于學(xué)生全時(shí)空學(xué)習(xí)。</p><p> 教材不是學(xué)習(xí)的世界，世界才是學(xué)習(xí)的教材。特別是為開學(xué)后線上線下有效銜接做好了準(zhǔn)備。開學(xué)前，線上學(xué)習(xí)為主，線下學(xué)習(xí)為輔；開學(xué)后線下學(xué)習(xí)為主，線上學(xué)習(xí)為輔，已經(jīng)成為必然。 </p> <div> 2.“e＋學(xué)，一家學(xué)”混合式學(xué)習(xí)開啟了深度課改。</div><div> 線上豐富的資源是學(xué)生進(jìn)行自主、深度、項(xiàng)目化、主題式學(xué)習(xí)（群文閱讀）、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的源泉，隨著學(xué)校電子書包走進(jìn)課堂，學(xué)生逐步養(yǎng)成有問題向平臺(tái)求助，有興趣到平臺(tái)去選擇的良好習(xí)慣，虛擬空間資源和現(xiàn)實(shí)空間資源將伴隨學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)。</div> 總之，“e＋學(xué)，一家學(xué)”的防疫宅家教育模式，防疫以來(lái)學(xué)生11600多課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生上線學(xué)習(xí)率99.1%。圖片、美篇作業(yè)展示4300多萬(wàn)次，家長(zhǎng)們點(diǎn)贊50余萬(wàn)次。疫情下的宅家學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到了互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)更能利于自身的優(yōu)勢(shì)潛能發(fā)展，使家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了基于互聯(lián)網(wǎng)資源可以實(shí)現(xiàn)全體家庭成員的學(xué)習(xí)，使孩子在家庭學(xué)習(xí)氛圍熏陶下，在互聯(lián)網(wǎng)云資源平臺(tái)上“多元智能，個(gè)性飛揚(yáng)”。 篇后語(yǔ) <p> 昌圖縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“e+學(xué)，一家學(xué)”模式，使線上線下學(xué)習(xí)一體化，家庭學(xué)習(xí)組織化，學(xué)生學(xué)習(xí)個(gè)性化，學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇化，特色課程套餐化。實(shí)現(xiàn)了 “美好的心靈，多元的智能” 學(xué)校特色培養(yǎng)。全校學(xué)生孝心、愛心、省心、慧心、恒心得到全面滋養(yǎng)；學(xué)生語(yǔ)言智能、數(shù)理邏輯智能、音樂智能、身體運(yùn)動(dòng)智能、視覺空間智能、自然觀察智能、人際交往智能、自我認(rèn)知智能、生存智能得到多元開發(fā)。4500多個(gè)學(xué)習(xí)型家庭的建設(shè)，開始了基于線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)和資源利用的學(xué)生及其家庭成員一起學(xué)習(xí)，避免了全家只有孩子學(xué)習(xí)，全家看管一個(gè)孩子的緊張氛圍，同時(shí)也使家長(zhǎng)獲得了自由和進(jìn)步，起到了“身教勝于言教”作用，更使全校教師走向了學(xué)習(xí)型、研究型、奉獻(xiàn)型。短短兩個(gè)月時(shí)間，線上指導(dǎo)16200多課時(shí)，學(xué)生多元智能成長(zhǎng)的作品60000多件，家長(zhǎng)點(diǎn)贊50余萬(wàn)次，收到了良好的效果。</p>