<p>故事名稱：《輪胎里的小壁虎》</p><p>觀察對(duì)象：大部分孩子。</p><p>觀察時(shí)間：2020年5月份</p><p>觀察目標(biāo)：</p><p>情感目標(biāo)：在意外探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)所感到的幸福滿足。</p><p>認(rèn)知目標(biāo)：親近自然，喜歡探究。</p><p>技能目標(biāo)：日常生活中能察覺(jué)到動(dòng)物的外形特征.，習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。</p> 背景 <p>剛下過(guò)雨，由于空氣潮濕許多小動(dòng)物都出來(lái)活動(dòng)。</p> 注意 <p>晨間活動(dòng)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)石少謙小朋友一直趴在一個(gè)黃色的輪胎上。伸著頭往輪胎里面看。他忽然大叫一聲：“快來(lái)看，快來(lái)看，這里有變色龍！”許多孩子聽(tīng)到了他的喊聲都跑了過(guò)來(lái)。都趴在輪胎旁邊看。楊器指著輪胎里說(shuō)：“”這不是變色龍，是壁虎。晚上我家里的墻上也有。” 我問(wèn)他：“晚上壁虎趴在墻上干什么呢？”熊子涵說(shuō)道：“老師我知道他在捉蚊子吃，我媽媽給我講過(guò)《小壁虎借尾巴》的故事”?！白雍f(shuō)的真好。小壁虎啊，他是專門吃蚊子的，那么小朋友我們能不能傷害他呀？”，“不能”，“老師，我們把它送回家吧”!“好啊!可它現(xiàn)在在輪胎里怎么把它弄出來(lái)了？”，王子嘯“我有辦法，看我的”。他把輪胎扶起來(lái)，又放倒，其他小朋友有的用小樹(shù)枝，用的大聲喊叫，小壁虎終于從輪胎里爬了出來(lái)!</p> <p>看著爬出輪胎的壁虎，有的孩子害怕的往后躲，有的拿著小樹(shù)葉去逗它，石語(yǔ)欣“老師，它怎么還不回家啊，找不到家了吧”？“它家在哪里了？”我問(wèn)到，“在墻角吧</p><p>”石少謙說(shuō)到，“不對(duì)，壁虎家在天花板上，我在奶奶家見(jiàn)過(guò)”，王雨軒說(shuō)到，“壁虎喜歡生活在比較安靜的，隱蔽的地方，天花板.石洞.樹(shù)洞.墻壁縫都可能是它的家哦”，我說(shuō)到，孩子們把壁虎趕到了墻角，看著小壁虎爬上了墻壁，孩子們都開(kāi)心的拍起了小手。</p> 識(shí)別部分 <p>《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中，科學(xué)領(lǐng)域中指出，大班幼兒喜歡親近自然，并且具有初步的探究能力，我們班的孩子能夠察覺(jué)到壁虎的外形特征和變色龍非常相似，并且能夠主動(dòng)探究壁虎喜歡吃什么，喜歡住在哪里 ，最后主動(dòng)把小壁虎送回了家。</p> 回應(yīng)部分 <p>“”孩子們，小壁虎已經(jīng)回家，但是到了晚上它還會(huì)出來(lái)的，我們要如何保護(hù)它呢？”“老師，我們不能用棍子打它”，“小壁虎捉蚊子的時(shí)候不能大聲喊，會(huì)嚇到它”“小朋友們說(shuō)得真好，我們可以把自己的想法畫下來(lái)貼在墻上，讓別的小朋友也知道怎么保護(hù)小壁虎”。</p> 二次回應(yīng) <p>孩子們回到教室里，自由畫了自己眼里的小壁虎，觀看了繪本故事《小壁虎借尾巴》，知道了小壁虎尾巴掉了還可以再長(zhǎng)。</p>