<div>停課不停學(xué)，大家在行動(dòng)。無論是在?；蛟诩?，高一一班的同學(xué)們，都未曾有過一絲懈怠。我們創(chuàng)造，我們努力，我們拼搏，我們進(jìn)取，我們提高，我們抓住每一個(gè)機(jī)遇，力求處理好處處細(xì)節(jié)，在激流中逆水行舟！</div><div><br></div><div>以下是高一一班各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展示。</div> 數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè) 任何成績的質(zhì)變都來自于量變的積累，一個(gè)人的差別往往在業(yè)余時(shí)間。書寫工整，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，計(jì)算準(zhǔn)確，卷面干凈，至少能多得二十分。<br> <p>這些思維導(dǎo)圖是對立體幾何部分知識的一個(gè)總領(lǐng)性梳理，具有一定的前瞻性，通過該思維導(dǎo)圖，學(xué)生可以對當(dāng)前學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個(gè)架構(gòu)的把握，對于進(jìn)一步加強(qiáng)立體幾何的學(xué)習(xí)有著很大意義。</p><p style="text-align: right;">——林澤旭</p> 語文優(yōu)秀作業(yè) <p>一個(gè)個(gè)方正的漢字，一張張整齊的筆記背后，是你們端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和為理想努力拼搏的精神。</p> <p>天下大事必作于細(xì)。語文學(xué)科的學(xué)習(xí)就是不斷積累超越的過程，規(guī)范才能得高分。上至現(xiàn)代文的賞析，下至古漢語的學(xué)習(xí)，都要求強(qiáng)化記憶，加強(qiáng)知識的梳理與整合。</p><p>文言文方面，我們不能僅僅局限于課內(nèi)，要積累更多更廣泛且更具代表性的實(shí)詞虛詞的用法，還要充分利用所學(xué)的知識，得法于課內(nèi)，效法于課外；現(xiàn)代文，要求我們更加熟練地掌握審題方法與答題技巧，論述類文本讀懂，實(shí)用類文本讀透，文學(xué)類文本做到披文入情，方可更好地答題；至于語言綜合運(yùn)用，則需要我們從詞語運(yùn)用、病句修改、謙敬得體、補(bǔ)寫縮寫等方面加以練習(xí)、提高。</p><p>總的來說，積少成多，終必有成。我們要在不斷努力中提高語文素養(yǎng)水平，更好地去學(xué)習(xí)語言文化。</p><p style="text-align: right;">——馬川昊<br></p> 英語優(yōu)秀作業(yè) <p>飄揚(yáng)的字母，組成了一篇篇優(yōu)美文章，也鋪成了你們通往夢想的階梯。</p> <div>英語學(xué)科的學(xué)習(xí)重在點(diǎn)滴的積累和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，作業(yè)完成的認(rèn)真度能一定程度地體現(xiàn)同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的態(tài)度，態(tài)度決定成敗，因此我們應(yīng)該認(rèn)真對待每一次作業(yè)，不斷超越自我，達(dá)到完美。</div><div style="text-align: right;">——高晗晴</div> 物理優(yōu)秀作業(yè) <p>每道題紅與黑的交錯(cuò)，編織成一張張知識之網(wǎng)。</p> 高中物理答題步驟是很重要的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中老師和同學(xué)們也都非常注重此方面的問題。如要考試時(shí)不出錯(cuò)，平時(shí)的練習(xí)習(xí)慣非常重要，而且平時(shí)格式準(zhǔn)確、思路清晰的答題步驟，也有助于我們熟悉公式以及歸納解題思路。<br> 化學(xué)優(yōu)秀作業(yè) <p>化學(xué)需要注意知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，首先要熟練掌握每一個(gè)知識點(diǎn)，然后在基礎(chǔ)知識點(diǎn)上進(jìn)行類比和遷移；刷題時(shí)，要注意答案的語言是如何組織的,要學(xué)會答題格式，學(xué)會化學(xué)獨(dú)有的答題技巧與語言風(fēng)格。</p><p style="text-align: right;">——方凱嵩</p><p><br></p> 生物優(yōu)秀作業(yè) <p>無中生有為隱性，隱性遺傳看女病，父子都病是伴性，認(rèn)真學(xué)習(xí)是品行。</p> <p>歲月不居，愿同學(xué)們振奮精神，自律學(xué)習(xí)，永不放棄，堅(jiān)定信念。課上聽懂搭框架，課下回放記翔實(shí)，希望同學(xué)們復(fù)習(xí)時(shí)有自己的思考，做出真正屬于自己，有自己“風(fēng)格”的筆記。</p> <h5 style="text-align: right;">責(zé)任編輯：一班教育部 劉鎧瑋 馬川昊</h5><p><br></p> <p style="text-align: center;"><span style="font-size: 15px;">您的支持即是對我們最大的鼓勵(lì)，無需打賞送花，謝謝！</span></p>