<p> 教學(xué)質(zhì)量是一所學(xué)校的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的重中之重，更是學(xué)校整體教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。 </p> <p> 6月18日下午，四年級科組在學(xué)校二樓小會議室召開了本學(xué)期期中考試質(zhì)量分析會議。會議由我校教導(dǎo)主任王嵐主持。邢振孔校長、副校長吳墨海和陳太東以及四年級全體科任老師參加此次會議。</p> <p> 首先，由四年級語文備課組長何生茹針對本次中段考試做質(zhì)量分析，她指出了語文學(xué)科存在不足：</p><p>1.生字詞學(xué)生掌握不牢固、詞語積累較少、錯別字多，詞語的意思掌握不牢固。</p><p>2.陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換掌握不好。</p><p>3.課外閱讀學(xué)生對短文的理解不到位，審題不清，失分較嚴(yán)重。</p><p>4.作文審題不認(rèn)真，內(nèi)容不突出，語句不通順。</p><p>改進(jìn)措施：</p><p>1.平時(shí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生規(guī)范書寫，注重細(xì)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣。</p><p>2.在今后的教學(xué)中要加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用陳述句和反問句。</p><p>3.閱讀短文平時(shí)要加強(qiáng)學(xué)生的理解概括能力，學(xué)會認(rèn)真閱讀，細(xì)細(xì)分析，在閱讀短文中找答案。</p><p>4.課堂上要多布置當(dāng)堂作文，并要求學(xué)生把字寫工整。</p> <p> 其次，數(shù)學(xué)學(xué)科陳日文老師指出了存在不足：</p><p>1.填空題失分較多的是乘法分配律沒寫完整，小數(shù)點(diǎn)移動大小的變化掌握不牢固。</p><p>2.學(xué)生計(jì)算能力較弱，特別是簡便計(jì)算失分較嚴(yán)重</p><p>2.解決問題學(xué)生掌握較差，分析問題的能力不強(qiáng)，不理解題意，不清楚題目的數(shù)量關(guān)系，不會運(yùn)用所學(xué)知識對問題進(jìn)行分析和處理。</p><p><br></p><p>改進(jìn)措施：</p><p>1.重視培養(yǎng)學(xué)生的審題能力，要求學(xué)生多讀題、多觀察、多動腦，抓住題目要求中的關(guān)鍵詞，讓學(xué)生多說。</p><p>2.努力提高學(xué)生的計(jì)算能力，尤其是脫式計(jì)算和簡便計(jì)算的能力。</p><p>3.注重培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。</p><p>4.注重題型的多樣化練習(xí)。教師要深入鉆研教材和課程標(biāo)準(zhǔn)，充分挖掘教材資源，通過多樣化、開放性題型，增強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)變能力，不要太拘泥于教材。</p><p><br></p> <p> 接著，孟中遼老師分析了英語科存在的不足：</p><p>1.基礎(chǔ)知識不夠扎實(shí)，英語單詞書寫不規(guī)范。</p><p>2.學(xué)生審題不認(rèn)真，沒有認(rèn)真去理解短文，造成丟分。</p><p>3.句子意思不理解。語音題出錯較多，學(xué)生答題出現(xiàn)含糊混淆現(xiàn)象。</p><p>改進(jìn)措施：</p><p>1.繼續(xù)抓好學(xué)生的單詞和句子的聽、說、讀、寫，扎實(shí)抓好基礎(chǔ)教學(xué)。</p><p>2.加強(qiáng)語音訓(xùn)練。引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多聽、多讀、多體會，多總結(jié)發(fā)音規(guī)律。</p><p>2.采用多種方法對單詞、句型進(jìn)行訓(xùn)練。</p><p>3.幫助學(xué)生掌握詞匯以及英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力。</p> <p> 質(zhì)量分析會上，邢振孔校長結(jié)合老師們的發(fā)言以及成績統(tǒng)計(jì)表，針對四年級各學(xué)科學(xué)生中段考試情況做了全面細(xì)致的質(zhì)量分析。他就目前課堂教學(xué)中存在的不足之處，要求全體四年級科任教師要狠抓課堂紀(jì)律，力求教學(xué)成效，借鑒優(yōu)秀教師的教學(xué)案例，努力減少學(xué)生低分率，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量！其次，邢校長針對各個班級學(xué)生課堂面貌等方面剖析了此次四年級中段考試不夠理想的原因，他表示課堂教學(xué)的好壞與學(xué)生的成績是相對應(yīng)的，抓好課堂紀(jì)律是提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段。最后，邢校長對四年級質(zhì)量監(jiān)測下一階段的教學(xué)工作提出了明確的要求！希望老師們齊心協(xié)力共同提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績！</p> <p> 教研室張麗霞主任和老師們分享了提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的方法，她鼓勵老師們合理利用時(shí)間在最短時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生掌握知識要點(diǎn)，建議老師們通過一些微課平臺資源做足課前預(yù)習(xí)，讓孩子們在課堂上更好的消化每堂課所學(xué)的內(nèi)容。力求幫助孩子們在學(xué)習(xí)上扎實(shí)基礎(chǔ)，取得更大的進(jìn)步！</p> <p> 最后，陳太東副校長做總結(jié)性發(fā)言。他強(qiáng)調(diào)，四年級各科任老師要在此次期中考質(zhì)量分析的基礎(chǔ)上，對自身教學(xué)工作進(jìn)行反思和總結(jié)，找出差距，從失敗與挫折中改進(jìn)教學(xué)方法彌補(bǔ)工作中的不足。希望老師們在今后的教學(xué)中，當(dāng)場測評教學(xué)知識點(diǎn)，爭取讓每一位學(xué)生取得進(jìn)步！</p> <p> 分析即是交流，反思才有進(jìn)步。只要全體四年級老師積極努力，齊心合力狠抓課堂紀(jì)律，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績定能得以提高。相信通過這一次的教學(xué)質(zhì)量分析會，科任老師提升教學(xué)質(zhì)量的意識又有了增強(qiáng)。我們堅(jiān)信在全體教師的努力下，我校的教學(xué)質(zhì)量必將會走上一個新的臺階！</p>