黨員教師齊幫扶關(guān)愛學(xué)生促成長——平潮高中開展“我是黨員，我?guī)湍恪标P(guān)愛學(xué)生助學(xué)活動

李霞

為貫徹落實習(xí)近平總書記系列重要講話精神，堅持主題教育“守初心、擔使命，找差距、抓落實”的工作要求，充分發(fā)揮基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，針對我校學(xué)生的實際情況，經(jīng)學(xué)校黨委研究決定，在全校黨員教師中開展“我是黨員，我?guī)湍恪苯Y(jié)對幫扶關(guān)愛學(xué)生活動。通過在黨員教師與學(xué)生之間搭建結(jié)對幫扶體系，主要對各班貧困生、學(xué)困生以及心理危機學(xué)生進行集中關(guān)愛與幫扶活動。   在開展“我是黨員，我?guī)湍恪被顒舆^程中，學(xué)校涌現(xiàn)出許多先進典型。黨員教師們用自己的實際行動踐行初心和使命，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。 一個都不能少 　　第一支部——語文組黃秋燕同志幫扶事跡 “黃老師，謝謝您一直幫助我、鼓勵我、相信我！我一定會在高考中考出好成績，交給您和家人、和自己一份滿意的答卷！”平潮高中2020屆2班語文課代表王仕成同學(xué)在畢業(yè)前夕向高三2班語文老師黃秋燕表達誠懇的謝意。  王仕成同學(xué)老家在安徽，寒假回老家，其后受疫情影響滯留在安徽當?shù)?，面對著班級同學(xué)都開始網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，自己在偏遠的老家無法開展正常的高三語文復(fù)習(xí)，他感到十分的焦急。黃老師在對延期開學(xué)期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的情況逐一摸底、診斷的過程中，了解到王仕成同學(xué)網(wǎng)課登錄、資料打印方面的困難，于是每天提前給他單獨發(fā)送材料，集體網(wǎng)課之后再與其進行個別答疑，精準掌握他的具體學(xué)習(xí)情況，并和他保持聯(lián)系，了解他的生活上的難題，包括心理疏導(dǎo)，在復(fù)學(xué)復(fù)課之后的檢測中，王仕成同學(xué)都取得了優(yōu)異的成績。  和王仕成一樣，高三2班很多生活或者學(xué)習(xí)方面有困難的學(xué)生都被黃老師“面談”“私聊”過，面對畢業(yè)班學(xué)生容易焦灼的心理問題，黃老師及時做好心理上的疏導(dǎo)。全面了解每個學(xué)生的思想心理狀況，讓每個學(xué)生以良好的精神狀態(tài)投入返校復(fù)課后的學(xué)習(xí)。在語文教學(xué)工作中，作為中共黨員的黃老師以普及防疫知識、弘揚抗疫精神為主題，集中開展寫作指導(dǎo)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、強化學(xué)生的愛黨愛國愛人民愛社會主義的情懷，強調(diào)用好這次抗“疫”的“大教材”，加強學(xué)生的思想品德教育。針對每個學(xué)生的模擬測試情況精心、精準地分析學(xué)情，關(guān)注關(guān)愛班級中特殊學(xué)生群體，尤其是農(nóng)村留守學(xué)生及學(xué)習(xí)有困難學(xué)生，對其進行學(xué)習(xí)指導(dǎo)和關(guān)愛幫扶工作，加強個別輔導(dǎo)，切實保障高三2班語文學(xué)習(xí)的提高，做到“一個都不能少”。 細心貼心最是暖心 　　第二支部——高三（2）班班主任李宏祥同志幫扶事跡 張同學(xué)，家庭情況復(fù)雜：出生后過繼給大伯，但大伯在其小學(xué)時去世了，他又輾轉(zhuǎn)重回到了親生父母身邊。親生父母的家庭條件不太好，再加上小時候缺少有力監(jiān)管，導(dǎo)致其智力雖然出眾，但由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，他成為平潮中學(xué)的一名學(xué)困生。學(xué)校了解到情況后，委托李宏祥老師作為其幫扶的老師。  李宏祥老師接到任務(wù)后立即找到張同學(xué)，和他交流高三新學(xué)期的打算，了解他的思想狀況。同時和張同學(xué)一起制定高三的學(xué)習(xí)計劃，對他以前的行為進行糾正，并且提出本學(xué)期學(xué)習(xí)、生活目標。李老師在和張同學(xué)進行溝通的過程中，發(fā)現(xiàn)張同學(xué)敏感、內(nèi)向，甚至有些自卑，基于這一情況，李老師多次鼓勵張同學(xué)樂觀自信，微笑面對生活，多交朋友，與人融洽相處，努力培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，積極參加校內(nèi)外實踐活動。  通過幫扶活動，張同學(xué)心里豁然開朗，臉上展現(xiàn)笑容，表示會和同學(xué)和睦相處，積極努力學(xué)習(xí)，一定積極參加學(xué)校組織的幸福課堂活動。并且張同學(xué)在高三的幾次模擬考試中，都取得了優(yōu)異的成績。 愛的傳遞 　　第二支部——化學(xué)組張曉花同志幫扶事跡 父母年邁沒有多少收入，家里的簡陋的房屋難擋風(fēng)雨，每個月飯卡的錢只夠吃半個月，后半個月只能吃米飯和免費的湯。在了解到班上小C同學(xué)的具體情況后，張曉花老師不禁潸然淚下，想起小C的勤奮踏實、認真好學(xué)，當即決定每學(xué)期資助一千元給孩子。同時請班主任對孩子保密，不要告訴他，不要讓孩子有壓力。又向班主任打聽到小C的身高體重，在網(wǎng)上買了幾套實惠的衣服、幾雙鞋子，送到宿舍生活老師處，說成親戚托人帶來的，同時留個紙條讓他注意冷暖愛護身體。這樣的無聲的關(guān)愛一直到孩子高三畢業(yè)，考取大學(xué)。  在孩子考取大學(xué)以后，張老師給小C同學(xué)留下一封信：“首先恭喜你即將開啟新的旅程，相信踏實認真的你定會繼續(xù)努力，實現(xiàn)更大的夢想。每個大學(xué)都應(yīng)該有個巨大的知識寶庫：圖書館，我想你會愛上圖書館，那是讓你精神富裕的地方；大學(xué)也會有數(shù)個操場，也希望你能在跑道上留下自己的汗水，那是讓你強健身體的地方，因為身心健康是一切活動的基礎(chǔ)。除了文化知識本身，與同學(xué)老師的相處，社團的活動等，都是你學(xué)習(xí)的對象，爭取讓自己全面發(fā)展，做一個內(nèi)心平和善良但又強大的人，無論獨處，還是與友人一起狂歡，都感覺自在。對于老師曾經(jīng)的小小善意，無需有任何心理負擔，亦不需要任何回報。每次看到你帶著微笑的神情，聽到你取得進步，我便不由自主的感動，覺得這世界因為有這樣一個少年是多么美好。勇敢積極、充滿陽光的去追尋自己的夢想吧，去努力活成自己想要的模樣，無論身處何方，所遇何事，都能笑對人生，擁有幸福的能力！加油加油！”  一份善意，讓孩子感受到溫暖與愛，并且懂得以自身的努力來回饋，張老師很是欣慰和感動。如果有一天這份善意通過他再傳遞出去，讓更多的人感受到關(guān)愛，那么，這顆愛和關(guān)心的小樹就在漸漸成長了。 抗疫心連心，互助系真情 　　第三支部——平潮高中心理組抗疫行動 新冠肺炎疫情來勢洶洶，一方面威脅人民的身體健康，也讓部分民眾產(chǎn)生不確定感、恐慌感、疑病等現(xiàn)象，造成情緒上的困擾。為了發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢，在疫情期間為需要的人群提供心理支持，我校心理組葛曉亮、周珍珍兩位老師積極加入“江蘇心育專委會援鄂抗疫志愿者服務(wù)隊”熱線組、“南通市未成年人成長指導(dǎo)中心”QQ線上咨詢”和“通州區(qū)‘心動?行動’心理志愿服務(wù)隊”。  作為通州區(qū)“心動?行動”心理志愿服務(wù)隊成員，周珍珍老師于2月8日上午九時許，在區(qū)教體局張進榮局長、胡清華副局長的親自關(guān)心下，與通州區(qū)另外三所高中的專職心理老師組成小分隊，一同前往發(fā)現(xiàn)新冠病毒疫情的通州區(qū)張芝山鎮(zhèn)八字橋村，為村民提供心理服務(wù)。她們錄制音頻文件，從心理學(xué)的視角集思廣益，指導(dǎo)當前疫情下村民該如何調(diào)整心理狀態(tài)，安排好居家生活，以理性平和的心態(tài)去度過這段特殊時期。  疫情來襲，周圍發(fā)生的一切，對于每一個人來講，都是一本生動而深刻的教科書，這本書教會了我們?nèi)绾胃玫恼J識生命、珍惜生命和探索生命的意義。疫情期的生命教育正當時，為此葛曉亮老師為全區(qū)中小學(xué)生錄制線上心理微講座《疫情與生命》，希望同學(xué)們能深刻的理解生命的內(nèi)涵，尊重、敬畏生命，活出自己生命的意義。周珍珍老師則針對疫情期間宅家學(xué)習(xí)，學(xué)生容易出現(xiàn)電子產(chǎn)品過度使用的問題，為大家錄制了《宅家學(xué)習(xí)，善用網(wǎng)絡(luò)》的心理微課，給孩子們帶來健康使用網(wǎng)絡(luò)的方法。講座與微課均由通州微教育平臺推送。  鑒于新冠狀病毒疫情給全校老師、學(xué)生和家長帶來的生活工作上的巨大改變，心理組為全校高一、高二、高三學(xué)生分別開設(shè)了《疫情下的超長寒假，如何在家靜心學(xué)習(xí)》《科學(xué)應(yīng)對疫情，積極迎接復(fù)學(xué)》《正視疫情，備戰(zhàn)高考》《宅家學(xué)習(xí)巧安排》《宅家學(xué)習(xí)也得法》《疫情期間如何緩解心理壓力》等主題的心理防疫輔導(dǎo)課，為全校學(xué)生能在疫情期提升心理免疫力，高效學(xué)習(xí)筑起了一道堅實的防護墻。  平潮高中心理團隊始終懷揣著一顆助人之心，從專業(yè)的視角幫助孩子們及有需求的群體驅(qū)散心靈的陰霾，這是一股心與心相伴的暖流，一個心與心交流的過程，一個你與我攜手一起為了共同目標奮進的時刻，讓我們抗“疫”心連心，互助系真情！ 圖為葛曉亮同志在家接聽電話熱線咨詢 　　一名黨員，一面旗幟；一份愛心，一片期待；一次關(guān)懷，一絲溫暖。在結(jié)對幫扶的過程中，廣大黨員教師們守初心、擔使命，充分發(fā)揮育人工作優(yōu)勢，幫扶學(xué)生學(xué)習(xí)生活，關(guān)懷學(xué)生心智情感，教育學(xué)生知恩感恩，激發(fā)學(xué)生成才志向，促進困難學(xué)生全面健康成長。充分體現(xiàn)了黨員教師一心一意為學(xué)生服務(wù)的工作宗旨，促進了學(xué)校教育的和諧發(fā)展。