前言 <p> 為提升教育教學(xué)質(zhì)量，有力促進(jìn)課堂教學(xué)水平提高，更好實現(xiàn)教育資源互補，提高教師專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步凝聚課堂教學(xué)智慧，將校本教研落到實處，實現(xiàn)校際教師間相互交流，相互學(xué)習(xí)，豐富教研活動形式，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，做到雙惠雙贏，結(jié)合縣局“聽課月”活動，由益店鎮(zhèn)教育督導(dǎo)組牽頭，縣城關(guān)小學(xué)和益店中心小學(xué)協(xié)商，6月17日下午在益店中心小學(xué)舉行兩校課堂教學(xué)研討活動，益店鎮(zhèn)教育專干苗曦、城關(guān)小學(xué)校長劉宏春、益店中心小學(xué)校長王煥強等領(lǐng)導(dǎo)和城關(guān)小學(xué)部分教師、益店鎮(zhèn)中心小學(xué)全體教師參加了本次研討活動。</p><p> 本次研討活動的內(nèi)容為: 1、課堂觀摩； 2、交流研討。3、專題講座。</p><p> </p><p><br></p> 課堂教學(xué)篇 <p> 城關(guān)小學(xué)張曉妮老師帶來的是部編版六年級語文下冊古詩文誦讀的第一篇《采薇（節(jié)選）》。這首詩選自《詩經(jīng)?小雅》，展現(xiàn)了返鄉(xiāng)士兵由眼前情景勾起內(nèi)心的復(fù)雜情緒，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，不易理解。授課教師整堂課突出了學(xué)生對情境的想象性補充，著意用詩意的語言理解古詩，讓學(xué)生站在了課堂的中央，課堂參與率高，教師評價及時，激勵性語言運用恰當(dāng)，語言優(yōu)美，展現(xiàn)了授課教師扎實的教學(xué)基本功和語文積淀，體現(xiàn)了語文課堂的五實——扎實、充實、平實、真實、豐實，凸現(xiàn)了語文味——讀味、寫味、品味。</p> <p> 城關(guān)小學(xué)李靜老師帶來了六年級數(shù)學(xué)《運算律》的教學(xué)?！哆\算律》是北師大版小學(xué)六年級下冊的一節(jié)復(fù)習(xí)課，整堂課教師富有激情與活力，能聯(lián)系學(xué)生實際精心設(shè)計教學(xué)過程，教學(xué)形式靈活多樣，善于提問和引導(dǎo)學(xué)生主動參與課堂學(xué)習(xí)活動，課堂評價語言豐富，以鼓勵和贊揚為主充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；練習(xí)題設(shè)計有層次，能由易到難層層遞進(jìn)。授課老師在數(shù)學(xué)教學(xué)中能注重學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識，訓(xùn)練基本技能，領(lǐng)悟基本思想，積累活動經(jīng)驗。她精湛的教學(xué)藝術(shù)，激情創(chuàng)新的教育智慧，生動的教學(xué)語言展示出先進(jìn)的教育理念和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。</p> <p> 看，每個孩子思考得多認(rèn)真！</p> <p> 每位老師也全身心地沉浸在聽課活動中，認(rèn)真記錄，生怕漏掉一個教學(xué)環(huán)節(jié)。</p> <p> 兩位老師運用“白板輔助 四步導(dǎo)學(xué)”的課堂教學(xué)模式，教學(xué)思路清晰，教學(xué)手段靈活多樣，課堂講練結(jié)合，學(xué)生自主、合作、探究，課堂氣氛民主和諧，給各位教師提供了兩節(jié)豐實、高效、精彩的研討課。</p> 教學(xué)研討篇 <p> 兩節(jié)課結(jié)束后，參與活動的所有人員在校會議室舉行了教學(xué)研討活動，會議由益店鎮(zhèn)中心小學(xué)校長王煥強主持。首先由兩位授課教師從教材、學(xué)生、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程、教學(xué)效果和課堂反思七個方面進(jìn)行了說課。接著，各位聽課教師從課堂亮點、自身收獲和改進(jìn)意見三個方面進(jìn)行了評課，每位老師都暢所欲言，評價接地氣、中要害，讓教學(xué)研討落在了實處。最后，由益店鎮(zhèn)教育專干苗曦和城關(guān)小學(xué)校長劉宏春分別做了總結(jié)講話，深入闡述了舉辦本次活動的意義、活動安排，活動效果和今后校際活動設(shè)想，為今后的活動開展指明了方向。同時對兩節(jié)課的亮點和改進(jìn)意見進(jìn)行了專業(yè)、深入的點評，傳遞了領(lǐng)導(dǎo)對教師專業(yè)化成長的殷切期望。</p> 專題講座篇 <p> 城關(guān)小學(xué)市級教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人楊慧雯老師為全體參會教師做了《仰望星空 腳踏實地——淺淺教，深深悟》專題講座。她圍繞主題從以下三個方面進(jìn)行了培訓(xùn)：一、仰望星空，做一個有教育情懷的人；二、腳踏實地，在課堂教學(xué)中綻放芳華；三、團結(jié)協(xié)作，你的團隊會更優(yōu)秀。重點引導(dǎo)教師課前要緊扣課標(biāo)研讀教材，抓住關(guān)鍵，把握重點，要讀書，功夫在課外，課堂上要注重情感朗讀，改革教學(xué)方法，以學(xué)生為主題。最后，以帶領(lǐng)全體參加教師深情朗讀溫家寶的《仰望星空》，勉勵各位教師發(fā)揚團隊合作意識，規(guī)范課堂教學(xué)，形成自己的課堂特色和風(fēng)格，努力成長為一位名師！</p> <p> 她深入淺出、緊扣課堂實際的培訓(xùn)引起了各位教師的共鳴。</p> 講座摘要1 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">仰望星空，做一個有教育情懷的人。</b></p> 講座摘要2 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">腳踏實在，在課堂教學(xué)中綻放芳華</b></p> <p>1、緊扣課標(biāo)，研讀教材，抓住關(guān)鍵，把握重點。要做好坐幾年冷板凳的心理準(zhǔn)備，起碼把教材過一個小循環(huán)。</p> <p>2、以學(xué)生為主體，改革教學(xué)方法。 </p><p><br></p><p> （1）課堂教學(xué)要腳踏實地，不搞形式主義。</p><p><br></p><p> 她總結(jié)了課堂教學(xué)形式主義的表現(xiàn)：如“無病呻吟的煽情”“毫無價值的提問”“沒有意義的講解”“整齊劃一的鼓掌”“廉價虛偽的表揚”“無聊熱鬧的討論”“眼花繚亂的課件”等等。</p><p><br></p><p> （2）課堂教學(xué)的目的性要明確。</p><p><br></p><p> （3）會提問是一門藝術(shù)。</p><p><br></p><p> （4）給學(xué)生獨立思考的時間。</p> <p>3、情感朗讀重于講解分析。</p><p><br></p><p> 朗讀是語文課堂的靈魂和主線，一堂語文課沒有瑯瑯的讀書聲，就不像語文課了。</p> <p>4、教書人一定要讀書——李鎮(zhèn)西。 </p> <p>5、上好課的三種境界。</p><p><br></p><p><br></p> 講座摘要3 <p><b style="color: rgb(237, 35, 8);">團結(jié)協(xié)作，你的團隊讓你更優(yōu)秀。</b></p> 講座小結(jié) <p> 苗專干在講座后對全體參會教師提出要求，要求每位教師吃透大綱，深挖教材，以學(xué)生為本上好每一節(jié)課，努力打造高質(zhì)量的課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。同時，他鼓勵年輕老師多讀書，多學(xué)習(xí)，以名師為目標(biāo)，做一名“腹有詩書氣自華”的新時代教師。</p> 總結(jié)篇 <p> “三人行，必有我?guī)熝?。”讓我們以本次活動為契機，校際之間、教師之間不斷學(xué)習(xí)，取長補短，外練教學(xué)基本功，內(nèi)增教師素養(yǎng)，在練中反思，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中成長，讓壓力變動力，打造屬于自己的詩意課堂，努力綻放自己的芳華?！耙换í毞挪皇谴?，百花齊放春滿園”。</p> 寄語篇 <p> 整個課堂，不論靜與動，疏與密，精彩與平庸，亢奮與克制，山重水復(fù)與柳暗花明盡在其中。我并不是在上課，我就是課；我并不是在講語文，我就是語文；我并不是在聆聽學(xué)生，我就是學(xué)生；我并不是在感覺一點點興奮，一點矜持，一點點任性，一點點囂張，我就是興奮，就是矜持，就是任性，就是囂張。</p><p> 把語文上成一束光，把自己上成一束光。</p><p> —— 王崧舟</p> <p> 一個人能走多遠(yuǎn)，看他與誰同行，一個人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點，一個人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好引路人，有幾位好同伴，將會成就你的一生。</p> <p><br></p><p>策劃：劉宏春 鄭娟琴</p><p><br></p><p>文字：張曉妮</p><p><br></p><p>照片：益店中心小學(xué)提供</p><p><br></p><p>編輯: 張曉妮 李靜 </p><p><br></p><p>審核：劉宏春 鄭娟琴</p>