<p class="ql-block"> 說起從前的鶴慶高中老師們，我就想起阿成。他來自金墩趙屯村，曾在鶴慶一中 34 班就讀。</p><p class="ql-block"> 趙屯村有兩位阿成， 一位是鶴慶三中的郜紹成，先教物理后教數(shù)學，曾是趙屯大隊的拖拉機手，1977 年考上大學時已是兩個孩子的父親，他創(chuàng)造了一個傳奇。他的兒子郜一邁子承父業(yè)，大學畢業(yè)后也走進了鶴慶三中。另一位就是大理一中的郜成義。</p><p class="ql-block"> 大理一中的阿成老師曾對我說：“張工，郜紹成是我叔叔的徒弟，是趙屯大隊的拖拉機手，他創(chuàng)造了一個神話。1977 年考上下關師專數(shù)學專業(yè)時，他已是兩個孩子的父親。我校有老師與他同學，都稱他為阿成。后來，他的兒子郜一邁也繼承了父業(yè)?！?lt;/p><p class="ql-block"> 我這么啰嗦的敘述，只為表達大理阿成那驚人的好記性，即便時光流轉，他依然清晰記得鶴慶一中的老師們。那些曾經(jīng)的歲月，那些熟悉的面孔，都成為了心中最溫暖的回憶。</p> <p class="ql-block"> 阿成的記性著實令人驚嘆，當他回憶起在鶴慶一中求學的歲月，那幾位來自劍川的老師，至今仍清晰地留存于他的記憶深處。</p><p class="ql-block"> 阿成深情地回憶道：政治和地理老師羅洪泰，每逢五一、五四的鶴中校運會，便是羅老師最為活躍的高光時刻。那大廣播里不時傳出羅老師激昂有力、催人奮進的洪亮聲音，他甚至還曾教授過音樂。羅老師的女兒羅曉燕與他們是同級同學。后來，羅老師調回劍川，還榮任了教育局長，與后來的教育局長、阿成的表姐夫徐才盛一家關系密切。1986 年在那下關的天寶旅舍，想必是阿成與他的最后一次相見。前些日子，在新浪博客中，阿成見著一篇劍川博友寫羅老師的佳作，文中真情流露，令人感動至深，被他加以評論后收入了自己的博客“樹人百年”資料庫。</p><p class="ql-block"> 阿成接著憶起生物教師張松文老師，曾經(jīng)為他們授業(yè)解惑，而后調入了下關州教育局。數(shù)年前，他在大理一中的校園內(nèi)有幸邂逅張老師。阿成清晰地記得，師母是鶴慶甸南人。</p><p class="ql-block"> 阿成還緩緩說道，外語教師沈積成，雖說不是特別熟悉，后來也調回了劍川。然而對于羅老師，他的記憶卻要清晰許多。</p> <p class="ql-block"> 阿成的話語如潺潺流水，輕輕流淌。他提及趙興的老師，那位納西詩人趙玉笙。趙興雖是數(shù)學領域的耕耘者，卻有著非凡的記憶力和出色的文字表達能力。那句“風吹馬尾千條線，雨打羊毛一片沾！”的口頭禪，在課堂上反復響起，宛如敲響的警鐘，提醒著學生們解題時要保持清晰的思路，不可陷入混沌。</p><p class="ql-block"> 阿成還常?；貞浧饛那暗您Q慶中學，甸南來的老師如繁星點點，閃耀在校園的天空?；?、孝廉兩村的老師們，帶著獨特的風采走進課堂。有的老師宛如代數(shù)幾何的引航者，“楊三角”的美譽流傳在學生們的口耳之間。松桂的楊瀚池老師，以其精妙的數(shù)學教學令人贊嘆；迎邑村（年邑村）的王懋程老師，用深厚的古文功底，開啟了學生們的古典文學之門。盡管名師已悄然離去，但他們的精神如璀璨星辰，永遠在學生們的心中熠熠生輝。</p><p class="ql-block"> 還有那戴著鶴慶首帕的劉瑩老師，她是鶴慶一中的音樂使者。歲月的腳步讓她在晚年定居于大理后街，在人民路與博愛路交叉口處，古榕樹北、西門清真寺東的一個溫馨小庭院里安享時光。十多年前，我與同事戴老師懷著崇敬與思念前去拜訪。那些過往的點點滴滴，如同珍貴的寶石，鑲嵌在時光的長卷上，師恩的光輝永遠不會被遺忘，反而在歲月的磨礪中愈發(fā)璀璨奪目。</p> <p class="ql-block"> 當阿成凝視著這張照片，目光中流淌著深沉的眷戀與溫暖的回憶。他緩緩開口，聲音里飽含著歲月的柔情：</p><p class="ql-block"> “這照片中的老師們，我能清晰地認出好幾位?。∧莵碜詣Υǖ纳蚍e成老師，他教授外語時的聲音仿佛還在耳畔回響；還有同樣來自劍川的羅鴻泰老師，他不僅在政治課上傳道授業(yè)，偶爾還涉足地理的領域，后來他調回了劍川，成為了教育局長。體育老師白世杰的身影也在記憶中鮮明，他的弟弟白世武曾是保山一中的校長，他教導過的張國偉，榮膺了‘全國優(yōu)秀體育教師’的殊榮。還有解槐照老師，他從大理一中輾轉而來，為我們帶來新的知識滋養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 回想往昔，鶴中的老師們大多聚居在籃球場西南的四合大院里，那一方溫馨的院落，承載了太多的歡聲笑語和師生情誼。那時的我們，懷著滿心的崇敬與純真，見到老師，無論是否曾受其教誨，都會主動而熱忱地送上問候。</p><p class="ql-block"> 畢業(yè)季來臨，我們請鶴慶照相館的師傅為我們定格青春的瞬間，地點多選在文廟大成殿前，就在我們教室的東邊。那時，須梨樹正綻放著生命的繁茂，翠綠的枝葉在微風中輕輕搖曳，仿佛也在為即將踏上新征程的我們祝福。那些美好的時光，如同一幅幅絢麗的畫卷，永遠珍藏在心靈的深處，永不褪色?！?lt;/p> <p class="ql-block">上圖，阿成說：左一化學舒敦老師、左二語文王文經(jīng)老師，為鶴慶名師。</p> <p class="ql-block"> 阿成的話語如輕柔的風，緩緩吹進我們的心里。他指著一張舊照片說：“第二排左四，穿白襯衫大披領、西服的，那是李毓槐老師。最后排左三是楊州長?！?lt;/p><p class="ql-block"> 阿成的眼神中充滿懷念：“李毓槐老師曾在我們的青春歲月里留下深深的印記。那時，高中才開啟英語課的篇章，可我們這群懵懂的孩子并不重視。但李老師卻始終認真負責，從字母、語音開始，耐心地面對面一一糾正同學們的發(fā)音。我班的卜紹先、楊澤軍選擇了考外語類，楊澤軍邀我同行，我卻沒有加入。在李老師的精心培育下，他們的英語成績?nèi)绱汗S般迅速提升。當時的李老師已漸入暮年，視力也不再清晰。而這兩位同學，用他們的善良與關懷，為老師打開水，給予老師生活上的溫暖照料，他們就像忘年之交般親密無間。后來啊，楊澤軍考上了四川外國語學院，因那出眾的語音天賦，學校讓他轉學了德語。卜紹先同學也步入了云南大學外語系，主修英語。在那荒唐的年月里，李老師遭受了不公正的待遇，可他依舊穿著那身白襯衫和西服，圓臉微胖，微笑著面對一切。如今回想起來，李老師的身影依然清晰。今天，我們一定要銘記這位外鄉(xiāng)來的李毓槐老師，銘記他為鶴慶教育所做出的卓越貢獻。他的付出如同璀璨星辰，照亮了我們前行的道路?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 阿成的話語，如悠悠的鐘聲，在時光的回廊中回響。他深情地說：“王文經(jīng)老師，那是鶴慶當之無愧的名師！雖未曾親授于我，但早在1977年我于鶴慶二中求學時，便已聞其名，識其影。那些泛黃的老照片，宛如歲月的信使，訴說著往昔。解放初，他便是鶴慶中學的璀璨之星，與白世杰老師一同，在畢業(yè)照、籃球隊、運動員的合影里，留下永恒的身影。</p><p class="ql-block"> 他對籃球的熱愛，猶如燃燒的火炬，而那深邃且充滿智慧的雙眸，于老照片中熠熠生輝，讓我能一眼將他認出。他應是那抗戰(zhàn)時期，龍陵、永平縣長《滇緬公路筑路歌》石碑作者王錫光的堂弟，家族的輝煌如繁星閃耀。（編者注:王錫光是王文經(jīng)老師父親的哥哥，阿成把輩份錯了。）</p><p class="ql-block"> 王老師教學有方，猶如春風化雨，在鶴陽學子的心田播撒知識的種子，威望之高，令人敬仰。我大姐夫回憶，他在鶴慶中學時的調皮模樣，第一節(jié)課點名時，王老師一句‘你是不是楊品高的弟弟？要好好學習！’便如定海神針，將他的心鎮(zhèn)住。</p><p class="ql-block"> 洱源的楊文高老師，在鶴慶擔任外語老師，其教學方法如神奇的魔法，效果顯著，迅速成為外語領域的名師。他與王文經(jīng)老師的千金喜結連理，成就一段佳話。而后楊老師調至州民中，我與他相識，多次相逢，倍感親切。</p><p class="ql-block"> 去年開學，我又與王文經(jīng)老師的孫女相遇，緣分的絲線，在時光中交織。永遠記得王老師，他的身影如明燈照亮前行的路；也永遠銘記在鶴慶教過我的眾多老師，他們的教誨如繁星點點，璀璨了我的人生旅程?！?lt;/p> <p class="ql-block"> 阿成陷入了深深的回憶，緩緩說道：“四十年前的時光，猶如一幅陳舊而溫暖的畫卷。那時，英語老師李志魁老師的形象至今仍清晰地印刻在我的腦海。他那油亮的頭發(fā)，锃亮的皮鞋，閃光的自行車，在歲月的長河中熠熠生輝。每逢星期六的下午，總能看到李老師和我的語文教師高銀山老師一起騎著自行車，伴著微風，向著縣城家中的方向歸去。</p><p class="ql-block"> 那時交通極為不便，中午一兩點才能盼來下關回鶴慶的班車。而我，常常要徒步五個小時，從松桂一步步走回家。記得有一次，我和袁慶生、積德楊錦同學一起結伴回家，在蝙蝠洞攔下了下關的客車。下車時，我滿懷忐忑地問駕駛員：‘師傅！多少錢？’ 他溫暖地回答：‘學生不要錢了！’ 每當回想起這四十多年前的對話，內(nèi)心至今仍是暖洋洋的。</p><p class="ql-block"> 再看這照片，李志魁老師風采依舊，令人心生歡喜！他如此講究的穿著，想必是與良好的家庭環(huán)境和從小受到的家教密切相關。</p><p class="ql-block"> 右二的卜紹志老師，雖然我未曾謀面，但我與他家的兩個兄弟相熟，從面相神態(tài)上便能辨認出來。”</p> <p class="ql-block"> 阿成接著說道：“楊品高乃是昆明有色冶金設計院的高級工程師，郜云峰為下關一中的數(shù)學高級教師，郜松濤是德欽一中的高級教師，周棟南，也就是我大姐夫的干親家，在鶴慶縣城教書育人，亦是高級教師，還擔任過城中校長。其他人，我便不太知曉了。試想，六十年后的今日，那個村的同學又怎能在一所中學內(nèi)組成一支籃球隊呢？”</p> <p class="ql-block"> 阿成的思緒如同一座深藏無盡寶藏的寶庫，有關鶴慶中學老師們的故事在其中熠熠生輝。那眾多的故事，像是一串串璀璨的珍珠，每一顆都承載著深情與回憶。只是這一次，阿成選擇將它們暫且珍藏，不讓它們一次性全部展露。</p><p class="ql-block"> 他微笑著，目光中透著眷戀與不舍，仿佛在與那些未被講述的故事輕聲低語：“鶴中老師！你們在我心底再沉淀，我會帶著滿滿的情感，將你們一一呈現(xiàn)在大家面前。”</p><p class="ql-block"> 阿成的心中銘記著有關鶴慶中學老師們的眾多故事，猶如璀璨繁星，數(shù)也數(shù)不清。然而這一次，暫且不一一詳述了，且待下次，再將那一個個溫暖而動人的故事娓娓道來。</p>